论深化党史学习教育的“三维三微”模式

吴桂碧

摘  要：高校学生党支部作为基层党组织，是开展基层党建工作的重要阵地，是培养和发展大学生党员的思想堡垒。形成“四环衔接”系统学、“三阶递进”真切悟、“五维融通”育新人的三维合力和构建“微党课、微创作、微服务”的三微模式，有利于促进党史学习教育入脑润心，深化党史学习教育效果，进而增强学生党员的政治意识和服务意识，学史力行办实事。

关键词：学生党支部;三维三微;党史学习教育

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话 （以下简称“七一”重要讲话），回顾了一百年来一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业的伟大历程，充分肯定了青年的先锋作用，并殷切勉励、深情寄语新时代的中国青年。高校学生党员是新时代中国青年的先锋力量，是开展党史学习教育的重要对象，肩负着弘扬伟大建党精神、传承红色基因、赓续红色血脉的光荣使命，需要践行“学党史、悟思想、办实事、开新局”的主题，实现“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”党史学习教育的目标要求，在实现第二个百年奋斗目标新的赶考路上更好展现先锋力量的青春风采，争取更大光荣，真正做到不负党和人民的期望。

一、学生党支部党史学习教育存在的不足

第一，学生党员参与党史学习教育缺乏主动性。大学生党员党史知识储备不足，学习党史、思想政治理论的积极性不高，学习党史知识的深度有待提升。平時按部就班地参加支部集中学习、专题研讨交流、专题培训等活动，没有形成自觉、积极主动及常态化的学习习惯，对党的创新理论学习不够深入、不系统。

第二，党史学习教育形式不够创新。学生党支部开展党史学习教育主要采取党课学习、专题讲座、研讨交流、理论宣讲等方式，或者结合“三会一课”，通过开展支部日常活动进行。活动形式单一、内容比较枯燥。学生党支部在开展活动前很少进行头脑风暴、集思广益、征集创新的形式或者建议，更多只是按照文件通知的要求完成常规工作，无法激发学生党员们的活力和创造力。

第三，党史学习教育与专业融合度不高。学生党支部开展党史学习教育，侧重于学习党史理论知识、习近平新时代中国特色社会主义思想和系列讲话精神，进而在学习中提升政治修养，坚定理想信念，但比较少将政治理论学习与专业相结合，没有凸显专业特色，没有深入挖掘本专业所蕴含的思想政治教育元素。

二、把握党史学习教育的内容

（一）深入理解中国共产党历史内涵，树立唯物史观

习近平总书记“七一”重要讲话蕴含着丰富的内涵，阐述了中国共产党历史的主题和主线，划分了中国共产党的历史分期，总结了中国共产党的历史经验和伟大成就，为走好实现第二个百年目标新的赶考之路指明了方向。

1.把握中国共产党历史的主题和主线

“百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴”。[1]习近平总书记在中国共产党成立100周年大会上，指出中国共产党历史的主题，同时用“四个伟大成就”阐明了中国共产党历史的主线和历史分期，即新民主主义革命的伟大成就、社会主义革命和建设的伟大成就、改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就以及新时代中国特色社会主义的伟大成就。学习党史，要把握中国共产党历史的主题和主线，了解历史分期，学习中国共产党的不懈奋斗以及所取的伟大成就，了解中国共产党这一百年来开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就。[2]

2.了解中国共产党历史的时间节点和历史分期、重大事件和重要人物

“七一”重要讲话不仅梳理了中国共产党历史的主线，同时蕴含着中国共产党历史中的时间节点和历史分期。比如“四个伟大成就”，蕴含着1921、1949、1978、2012等重要时间节点。深入学习中国共产党历史，需要把握党史的主题和主线，了解时间节点和历史分期、重大事件和重要人物。历史发展是有规律的，其不同阶段和环节之间具有内在的逻辑联系。把握党史的主题和主线，有利于从整体宏观的角度了解党史;了解不同时间节点和历史分期以及重大事件和重要人物，有助于更加深入了解党史，更好地用马克思主义的立场、观点和方法客观地评价历史人物和重大历史事件，避免历史虚无主义和唯心主义。科学认识和评价历史人物和重大历史事件，必须将之置于一定的历史发展过程中，才能做到客观地考察其性质、影响及与其他历史事物之间的关系。

3.领悟中国共产党历史中蕴含的宝贵经验和重要启示

习近平总书记在“七一”重要讲话中强调，要用历史映照现实，远观未来，从中国共产党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功。中国共产党历史蕴含着宝贵经验和重要启示，其一，中国共产党领导全党同志和全国各族人民不断为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗的宝贵经验;其二，中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断探索适合中国国情的革命和建设道路，进行改革开放和社会主义现代化建设，促进马克思主义中国化和理论创新的宝贵经验;其三，党加强和改进自身建设、保持党的先进性，经受住各种风险和挑战考验，不断发展壮大的宝贵经验。学习领悟党史中国共产党历史蕴含的宝贵经验和重要启示，有助于深刻理解中国共产党为什么能、中国特色社会主义制度为什么好。

（二）系统学习中国共产党人的精神谱系，弘扬伟大建党精神

2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上提出了 “中国共产党人的精神谱系”这一概念，并用32个字作出了全面概括。习近平总书记在“七一”重要讲话中，鲜明提出了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的高度凝练，是中国共产党的精神之源。“未来属于青年，希望寄予青年。”[3]学生党员作为新时代青年，肩负着实现中华民族伟大复兴的大任，需要深刻理解伟大建党精神的丰富内涵以及弘扬伟大建党精神的重大意义;系统学习中国共产党在长期奋斗中形成的中国共产党人的精神谱系和鲜明政治品格，深刻领悟和弘扬伟大建党精神，从而更好地弘扬中国共产党的优良传统、赓续红色血脉、传承红色基因，努力把伟大建党精神继承下去、发扬光大。

（三）领悟党领导人民的奋进之路，走好中国式现代化新道路

习近平总书记在“七一”重要讲话中，第一次提到了“中国式现代化新道路”。中国特色社会主义道路是中国共产党带领中国人民历经艰难困苦、不懈奋斗摸索出来的，是历史的必然，是人民的选择，是创造人民幸福美好生活、实现中华民族伟大复兴的必由之路。只有回首走过的路，才能走好未来的路。[4]学习“七一”重要讲话，要深入学习了解中国式现代化新道路，了解中国特色社会主义道路自信的来源和底气，牢固树立道路自信意识，从而为中国共产党和中国人民争取更大荣光。中国特色社会主义道路自信来源于人民、来源于实践、来源于中国共产党的优良传统和基因。学生党员作为年轻一代，需要深入了解中国式现代化新道路的发展历程及丰富内涵，不断增强道路自信意识，坚定道路自信;还要保持头脑清醒，以奋斗姿态、乐观心态积极投身于新时代中国特色社会主义的伟大事业中，走好中国式现代化新道路。

三、“三维三微”模式促进党史学习教育走心走深走实

“学党史、强信念、跟党走”，在两个一百年交汇期，全党集中开展党史学习教育。习近平总书记在党史学习教育动员大会上对党史学习教育提出了明确要求，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局。[5]

党支部作为党组织开展党建工作的基本单位，肩负着教育、管理、监督党员等职责。高校大学生有其独特的群体特点，高校学生党支部要结合青年特點和高校工作实际开展党史学习教育。以党建带团学、带班级、带社团，充分发挥学生党支部战斗堡垒作用和学生党员先锋模范作用，充分调动学生自我教育、自我管理、自我服务的积极性和主动性，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;通过念好“学悟育”三字诀，形成三维合力;构建“微课堂、微创作、微服务”三微模式，推动党史学习教育走心走实走深。组织学生党员以习近平新时代中国特色社会主义理论和系列重要讲话精神为指导，深入学习“四史”，自觉从中国共产党走过的风云激荡的历史中、从中国共产党开创和不断发展的伟大事业中、从中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨和长期实践中，坚定理想信念，增强对中国共产党的信赖。

（一）念好“学悟育”三字诀，形成三维合力

1.第一维“学”——“四环衔接”系统学

构建“‘第一议题’制度、主题党课、党史宣讲、专题研讨”四环衔接的党史学习教育机制。贯彻落实“第一议题”制度、支部书记上党课、党史宣讲、专题研讨等形式，以“学习强国”、学院官方新闻网站、微信公众号等平台为载体，坚持线上和线下相结合，持续推进党史学习教育。在党支部“三会一课”中贯彻落实“第一议题”制度，学习习近平总书记系列讲话精神，由支部书记、支部委员或党小组组长率先垂范带头学、深入学。坚持集中学习和自学相结合、线上和线下相结合，学深悟透，不断深化专题学习的效果;支部书记动员带领学生党员学习党史时，要讲为何学、学什么、怎么学，将学习内容讲深讲透。通过微信群、腾讯会议、钉钉等方式，进行交流和讨论，分享学习心得。通过官方网站、微信公众号等平台及时报道学习、宣讲动态，强化宣传教育，营造良好学习氛围。

2.第二维“悟”——“三阶递进”真切悟

实施“典型宣讲—实地体验—实践服务”三阶递进的党史专题学习计划，引领学生党员在学习和实践中悟思想守初心担使命。邀请先进模范、老党员重点结合自己的经历作典型宣讲，组织学生党员学习先进模范和老党员对党忠诚、为民服务、勇挑重担的先进事迹;开展红色教育基地、历史博物馆、烈士陵园等党史学习实地体验活动。开展“永远跟党走”系列活动，开展以“学史力行，启程新征程”为主题的志愿服务和“三下乡”社会实践活动。动员考上研究生的学生党员积极参加考研经验分享或者成绩优异的在校学生党员进行学习经验分享，加强与基层班级的联系和指导。增强学生党员服务意识，提升为群众办实事的能力，引导学生党员在学习和实践中深入了解和感悟中国共产党百年历史和伟大建党精神。通过“三段递进”党史专题学习系列活动，教育引导全体学生党员在学习感悟中坚定理想信念，不断提升政治素养和政治判断力，汲取奋进力量;在实践和奋发有为中锤炼政治品格，传承红色基因、赓续红色血脉，把中国共产党的成功经验和伟大建党精神传承下去、发扬光大。

3.第三维“育”——“五维融通”育新人

高校学生党支部书记一般由辅导员老师担任，可以将党史知识融入到学生日常事务管理中，深化思想政治教育和党史学习教育的效果，推动落实“五维融通”育人模式。一是将党史知识融入“思政+”工作格局，引领学生听党话、跟党走，扎实推进学生思想政治工作。二是守紧“政治安全、意识形态安全、学生身心安全”三条底线，建立“学校—学院—班级—宿舍四级联动”的网格宿舍管理机制、“四报两抚”的疫情防控管理模式和常态工作机制，确保学生安全，构建和谐稳定的校园。三是培育一专多能的时代新人，筑牢“深造率、就业率、专业竞赛获奖率”三大高地，主动衔接专业课堂教学，聚焦专业人才培养。四是构建凸显专业特色的校园文化活动体系，践行社会主义核心价值观，引导青年大学生扣好人生第一粒扣子。培育学生“写说展群”专业发展核心能力，促进学生成长成才。五是营造多元实践育人氛围，链接“校园、校友、行业、社会”多方资源，探索具有专业特色的“全链条”育人模式。

（二）打造“三微”育人模式，促使党史学习教育入脑润心

1.“微党课”见微知著、深植厚培

通过开展主题突出、短小精悍、特色鲜明的“微党课”，精准打造“接地气”的微党课，使党课摆脱呆板僵化束缚的局限性，把党史学习融入到学生党员的日常学习和生活中，使党员坐得住、听得进、学得好，达到“以小见大、见微知著”的效果，打造“学习型”党支部。结合“三会一课”、党日活动开展小提问、小交流、小讨论、小感悟、小分享的“五小学习法”提升学习兴趣、强化学习效果，使学习的“小步子”积攒为“大提升”。[6]用好走廊楼道、学生活动室、学院宣传栏等阵地，设计创作党史学习教育红色文化墙，让学生党员随时都能看、随时都能学，在耳濡目染中了解学习、坚定理想信念;设立党员服务岗和组建先锋服务队，广泛开展志愿服务活动，让学生党员在服务中发挥模范先锋作用，传承中国共产党的优良传统。在节假日期间，利用钉钉、腾讯会议、微信等平台，进行集中学习、观看党史相关视频、参加党史知识竞答、分享学习心得等方式，使党史学习常态化。开展“踏寻红色足迹，缅怀革命先烈”纪念碑瞻仰等活动，缅怀革命先烈，传承红色基因，培育学生党员爱国情怀，推动党史学习教育走心走深走实。

2.“微创作”创新形式，走实出新

结合专业特色，通过诵读红色经典、情景剧表演、制作海报和短视频、开展红色作品配音大赛等形式，以党小组为单位开展内容丰富、形式多样的“学党史·强信念·跟党走”系列活动，激发学生党员学习党史的积极性和主动性，营造浓厚的学习氛围，建设“活力创新型”党支部。引导学生党员通过收集整理运用史料，更加深入了解历史人物和历史事件，了解中国共产党百年的奋斗历程和所取得的伟大成就，更加深刻认识“中国共产党为什么能”“中国特色社会主义为什么好”“马克思主义为什么行”;[7]通过朗诵红色经典、唱红歌、情景剧表演等途径，演绎红色峥嵘岁月，弘扬伟大建党精神，表达永远跟党走的决心;通过制作海报、制作短视频、绘画等方式讲好红色故事，牢记初心使命;支部书记带头学带头做，以学生喜闻乐见的形式开展学习活动，不断深化党史学习的效果，让学生党员在创作中更加深入学习了解中国共产党的百年奋斗历史和深刻领会中国共产党人的精神谱系和伟大建党精神，激发学生党员的爱国爱党的热情，弘扬光荣传统、赓续红色血脉，传承红色基因。

3.“微服务”帮困解难，走心见效

学生党员作为青年一代，肩负时代重任，需要时刻保持先进性，与时代同向同行、共同进步，要在实践中锤炼品德、练就过硬本领、增长才干。通过参加学校开展的义工志愿服务、“我为群众办实事”等活动，履行党员义务、发挥榜样引领作用;通过到社区、敬老院开展志愿服务活动，参与寒暑假的支教、理论宣讲等社会实践活动，将所学知识融入到社会实践中，推进党史学习教育进中小学校园，打造“社会服务型”党支部。立足当地实际，结合专业特点，通过共唱紅色歌曲、共绘红色画作、共读红色书籍等方式，深挖红色资源，让红色基因、革命薪火代代相传。主动将学业规划和职业生涯规划与国家发展相结合，从中国共产党的精神谱系中建立自己的职业价值观和人生观，不断增强服务意识和社会责任感，不断提升就业能力，将自己的个人梦想融入到实现中华民族伟大复兴的中国梦中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

四、结语

“青年兴则国兴、青年强则国强”。青年是整个社会最有生机、最有创造力的群体，是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。学生党员作为青年一代，要从中国共产党的精神之源出发，用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，坚定理想信念，赓续红色血脉和传承红色基因，延续中国共产党人的精神谱系，将伟大建党精神传承下去、发扬光大;以史为鉴，在党史学习中汲取智慧和奋进力量;脚踏实地，锤炼品德修为，练就过硬本领，让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花;[8]正确认识世界和中国发展大势，清醒地认识自身面临的机遇和挑战，以坚定的理想信念和实际行动在实现第二个百年奋斗目标新征程上披荆斩棘、乘风破浪。

参考文献：

[1]中办发出通知要求认真学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神[N].人民日报，2021-07-04（01）.

[2][3][4]习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话（2021）[EB/OL].（2021-07-01）[2021-07-15].http：//www.qstheory.cn/dukan/qs/2021-07/15/c_1127656422.htm.

[5]习近平在党史学习教育动员大会上的讲话（2021）[EB/OL].（2021-02-20）[2021-03-31].http：//www.qstheory.cn/dukan/qs/2021-03/31/c_1127274518.htm.

[6]文图，商维国，刘万毅，杜建华.让党史学习在“五微”中渗入人心——牡丹江市森林消防支队党史学习教育经验做法[J].消防界，2021，7（12）：12-13.

[7]赵美玲，曹哲.建党百年来中国道路的生成逻辑及自信底气[J].天津师范大学学报（社会科学版），2021（03）：29-34.

[8]石国亮.弘扬伟大建党精神践行青年历史使命——论学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神[J].广东青年研究，2021（03）：1-13.

责任编辑  姜淑娟