理解改革开放中的学前教育

卢俊岑

改革开放引领中国走向繁荣和发展。教育改革是我国改革开放的重要组成部分，也是非常重要和关键的部分。改革开放40年来的教育改革，触及了教育的体制机制、教师队伍、课程与教学、评价等众多的领域，引发了教育的重大转变，推动了教育事业的发展。学前教育改革是教育改革的重要组成部分，改革从根本上重构了学前教育的体制和机制，大大增加了学前教育的资源和机会，转变和丰富了幼儿园课程，变革了幼儿园课程实施的过程，儿童的主体作用得到了充分的发挥，大大提升了学前教育的质量。可以说，改革使学前教育跨入了健康发展的快车道，改革促进学前教育迈向了高质量发展的新时代。40年教育改革成果的积累为当今建设高质量的学前教育体系提供了重要的积淀和支撑。因此，学前教育的高质量发展要坚持40年改革的重要经验，吸取其中的深刻教训，在反思中改革，在改革中进步，真正让学前教育走上高质量发展的道路。

由科学出版社策划的“中国教育改革40年”丛书是“十三五”国家重点图书出版规划项目，该丛书从不同的学科视野全面系统地梳理了我国改革开放40年来教育事业发展的历程与历史经验。由虞永平教授和张斌副教授领衔主编的《学前教育/中国教育改革40年》一书是其中的一本。该书在回顾我国学前教育改革发展史实的基础上，总结成就、提升经验、揭示规律、破解问题、展望未来，梳理了具有中国特色的学前教育发展模式，分析厘清了学前教育变革的影响因素及其基本关系，为未来我国学前教育的发展提供了方向与思路。

《学前教育/中国教育改革40年》一书共分为三编，分别从社会事业、育人活动和学术关注三个基本视角，对40年来我国学前教育在办园、管理、经费投入、师资队伍、基本理念、保教环境、课程建设、质量评价和学术研究等方面的改革发展进行详实、深入、客观、理性的阐述与分析。这种分析是建立在科学的基本立场、具体的改革举措、实际的改革成效和生动的改革案例的基础上的，并且不止步于分析，还对学前教育发展的基本规律进行了总结和提升，指出了学前教育的未来走向。该书是对我国当代学前教育史最新鲜的陈述，能带领读者全方位、多角度地了解改革开放40年来我国学前教育事业的起伏变化；是“以真实为原则，以事实为基础，以材料为根据”的教育研究，立足反省的角度审视、深思一个个教育改革事件，能带领读者辩证地思考我国学前教育的过去与现在；是辑史为鉴的小集，能为处在改革深水区的中国学前教育提供方向的指引和方法的指导，从而推动学前教育事业的科学发展。

《学前教育/中国教育改革40年》具有以下特点：一是全面性和现实性。概述部分全面论述了我国学前教育改革开放40年的历史。2010年以来，恰逢我国学前教育蓬勃发展的阶段，在体制机制、投入管理、保育教育、科学研究等方面均取得了具有历史意义的成绩，这8年的改革历程成为本书重要的内容，因此本书的内容具有很强的现实性。而走过这8年，站在今天的时代节点，再次审看改革开放的历史，其中包含了思想、实践、条件及制度等全方位的变革和发展；二是逻辑性和系统性。全书内容结构较为系统，每一章均采用先叙述编年史实和核心问题，再总结经验、探寻规律，进而发现并反思问题、展望未来，其思路遵循改革的问题逻辑，突出“辑史为鉴”的学术价值，体例系统，思路清晰，问题解决的策略明晰；三是学理性和研究性。在每个部分的展开过程中，特别强调了研究意识，即以进行当代教育史研究的态度搜集、整理资料，聚焦现实问题，采用有针对性的研究方法（如文献分析、数据統计、对比等），以确保全书史实客观有据、分析科学有理、反思辩证入理。

我国已经进入了新的发展时期，大变局需要大改革，需要大发展。学前教育事业的核心使命正逐步从“好入园”向“入好园”转变，建设高质量的教育体系已经成为教育领域的重要任务，而学前教育的高质量是高质量教育体系的重要组成部分。高质量的发展需要立足现实，需要充分吸纳教育改革40来积累的经验，需要不断完善有利于学前教育事业发展的机制和体制。从这个意义上说，在学前教育40年改革的基础上，还将使改革不断持续和深化，不断结出新的硕果。1976E7F2-D721-4646-B00E-02F19D0B1552