智慧作业助力课堂教学评价效果的提升

林端建

◆摘  要：智慧作业平台已经成为推动教学前行的重要动力，它在优化当前教学、提升学生积极性、增强教学评价效果方面发挥着重要作用。基于此，文章简述了智慧作业平台下的课堂评价，并对其实际应用进行了分析，期望在有效策略的指导下优化传统课堂教学评价，推动教学的不断开展。

◆关键词：智慧作业平台;课堂教学评价;效果提升

信息技术的发展推动了智慧作业平台的产生，依托智慧作业平台，可以全面整合教学资源，实现对学生的全面跟踪，并对其学习效果进行全面的分析和评价。智慧作业平台的应用，在减轻教师评价工作量方面发挥着重要作用，对改革当前教学评价有着深远的现实意义。

一、智慧作业平台下的课堂教学评价概述

课堂教学评价即以教师的教学行为为切入点，从过程、效果两大方面对“教”与“学”进行判断。关于“教”的评价，已有很多的论文，文章重点对“学”的课堂评价进行分析。基于此，教师必须树立“以生为本”的理念，在全面把握学生实际情况的基础上开展评价;第二，坚持科学性原则，通过运用心理学、教育学等多学科理论，结合学科教学规律和严谨评价标准等对学生的学习效果开展评价。第三，全面性原则，整合评价主体、过程等，反映学生学习的全过程。第四，以学科为特点，对其开展评价。智慧作业平台下的课堂教学评价，教师可以借助智慧作业平台，从预习、课堂效果、课后复习、作业等环节进行追踪，并借助大数据处理、个性作业推送等实现对学生的评价。同时，教师可以以此为基础，制定完整的教学方案。以智慧作业平台为依托的教学评价，可以激起学生的学习兴趣，可以促进学生学习效率的提升。

二、智慧作业平台下课堂教学评价策略

利用智慧作业平台开展课堂教学评价，教师必须以新的教育理念武装自己，为信息技术指导下的课堂评价指明方向。基于此，教师必须深入研究智慧作业平台的功能，并明确好信息技术下课堂教学的方向，以此为基础可以推动教学的有序开展，可以增项课堂教学评价效果。基于此，文章对智慧作业平台指导下的课堂教学评价策略进行了深入分析：

（一）课前预设，明确方向

第一，通过测验和谈话等方法把握学生的学情、了解学生的个性特点，并以此为基础设计教学。教师可以自制课件，也可以汲取智慧作业平台上的优秀教学课件备课。第二，教师可以根据教材特点设计具有探究价值的评价方向，以引发学生的深入分析和思考，以实现学生浅层学习到深层学习过渡的目的。同时，借助智慧作业平台推送的预习作业，根据学生的答题情况，教师可以对学生的基础知识储备、学习能力做出评价，以助力课堂教学的有序开展。当然，课前预设不仅可以借助问题进行引导，教师还可以根据学生的实际情况制作微视频，通过网络推送观看任务，鼓励学生将自己的疑问和借鉴分享在智慧作业平台上，以充分调动起学生的学习热情，为教学质量的提升奠定堅实的基础。

（二）课中评价，推进教学的有序开展

第一，利用智慧作业平台检查学生的课前预习情况，并以此为基础做好预习效果评价。教师利用智慧作业平台展现学生的预习效果，要求学生进行自我评价和生生互评，然后教师做总结评价。在这一过程中，不仅帮助学生夯实了预习成果，而且推动着课堂的有序开展。第二，借助智慧作业平台开展评价，推动课堂教学的发生。借助智慧作业平台对学生做出预习反馈评价之后，教师要在全面把握学生学习情况的基础上，设置问题，以让学生利用所学知识和自身经验探索未知。对于难度很大的问题，教师则要鼓舞学生以小组的方式进行，并将讨论的结果上传到智慧作业平台，以提升学生的自主学习能力。第三，借助智慧作业平台授课，对学生的学习效果做出评价，以此为基础优化教学。在以往的学科教学中，教师难以及时把握学生的学习效果，也难以在短时间内获得精准数据，但智慧作业平台的数据采集和处理功能，则可以完成对学生学习情况数据的采集和分析，并以此为基础对学生的学习效果做出评价。

（三）课后评价，反思效果

在课后，教师可以根据不同的内容为学生提供不同的学习资源，学生可以根据自己的需要自由的选择。例如在完成某个知识点的教学之后，教师便可以鼓舞学生利用智慧作业平台搜索更多的信息，以实现课内外的结合，对学生学以致用能力的提升有着积极的作用。最后，教师要根据学生提交的作业进行评价，同样教师也可以借此反思教学中的问题。

三、结束语

综上所述，信息技术的发展以及在教学领域的应用，不仅改变了传统教学方式，而且推动着传统课堂教学评价的改革。智慧作业平台引领下的课堂教学评价，可以提升教学的有效性，可以让学生在原有基础上获得提升与发展。基于此，教师要借助智慧作业平台功能，积极整合教学资源，并借助大数据技术对学生做出科学、合理的评价，以真正改革教学评价效果，推动教学的不断前行。

参考文献

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[2]陈燕.信息技术课堂有效教学的实施与评价[J].计算机光盘软件与应用，2012（04）：250-252.