小学数学教学中如何引导学生进行自主学习

周辉敏

◆摘  要：随着我国教育的快速发展，培养学生自主学习的能力逐渐的受到重视，因此在小学数学教学中，教师要正确的指引学生，让学生树立起自主学习的意识，不断的启发学生思维，开展多样化的教学模式，从而让学生更加积极主动的参与到学习中，并达到良好的教学效果。本文对此进行了相关研究。

◆关键词：小学数学;自主学习;策略研究

1 引言

在新时期的背景下，推进了教育改革的进程，教育方式也开始呈现多样化。因此，小学数学教师也需要与时俱进，积极的创新教学模式，将学生学习的积极性更加充分的调动起来，培养学生自主学习的意识，促进数学课堂发挥出良好的效果。

2 采取小组合作模式，鼓励学生自主学习

在开展小学教学中，教师经常会采用小组合作的教学模式。经过教师科学的分组，再确定小组活动主题，有效的引导学生，让学生在小组讨论的过程中不断的提高自主学习能力，进而让学生能够更有效的掌握数学知识。学生在小组合作学习的过程中，让学生积极的投入到思考中，自由的表达自己的想法，并能够敢于质疑他人的观点，在此过程中，学生自主学习的能力得到了更好的培养，通过合作学习达到了良好的学习效果。比如，在讲解“三角形内角和”的过程中，教师设计讨论议题，让学生结合三角形内角和展开讨论。教师先让学生绘制出直角、钝角、等边等三种三角形，再让学生采用多种方式对各个三角形的内角和进行计算，比如通过量角器测量出角度，再进行相加，结合三角形性质加以推算。学生根据动手实操以及小组探讨，得出结论：任何三角形的内角和都是180度。通过小组合作，学生的思维受到了很大的启发，一些学生能够发现，对于等边三角形的内角和计算，无需量角器，结合所学知识，等邊三角形的每个角都是60度。还有一些学生能够了解到直角三角形中的一个角是90度，再将另外两个角的度数相加就能够得出三角形的内角和。学生在课堂学习中，不只是依托于老师，能够自主的进行思考，进而让学生的自主学习能力得到进一步加强。

3 让学生养成好习惯

好的学习习惯对培养学生自主学习发挥着积极的作用，可以让学生树立学习目标，在课堂中让学生集中精力去学习知识，与此同时利于学生思考以及解决问题，所以教师培养学生良好的学习习惯是十分必要的。比如，让学生养成预习的良好习惯。在开展课堂教学前，教师要先布置好预习任务，可是在课下时间，学生并没有重视预习的作用，让这个好习惯很难坚持下去。因此小学数学教师就需要在教学中给予学生正确的指引，让学生能够有效的完成自主预习。教师需要将好的预习方法传授给学生，让学生体会到预习的益处，进而达到预习的效果。通过预习能够让学生更深刻的掌握知识，进一步巩固知识，进而发挥出良好习惯的作用，又锻炼了学生自主学习能力。

4 采用提问的方式开展教学

在数学教学中，为让学生进行自主的学习，教师可以在教学的过程中，采用提问的方式鼓励学生进行思考，进而树立学生自主学习的意识。让学生的学习主动性被充分的调动起来，并在教学活动中体现学生的主体地位。可是很多教师在设计问题的过程中都将增加学生的记忆作为主要目标，要求学生必须遵从课本进行分析，并在回答问题的过程中依托于具体事实，教师如此的提问方式，无法调动起学生学习的积极性。所以教师需要让问题更加具有探究性，鼓励学生能够积极的对知识进行探索，不但让数学知识变得容易起来，又提高了学生自主探究能力，为接下来的学习打下根基。在开展数学教学中，教师结合于教学内容为学生设计问题，让学生相互交流和探讨，发挥出了自主学习的作用，通过提问式的教学模式，不但激发了学生的学习热情，又让学生的思维能力与交流能力都得到了提升，增加了学生思维的灵活度，并在学习数学知识的过程中收获了无限的乐趣。教师还需要更加关注学生的个体差异，在设计问题的过程中保证难易程度适中，促进学生对知识充分的掌握。比如，在学习“乘法初步认识”的过程中，教师先为学生播放教学课件，在课件中为学生呈现小棒摆出的各种图，鼓励学生积极的思考，让学生根据小棒图展开思考。这时，教师向学生进行提问：你摆放的图案中共有多少小棒？利用加法来表达，倘若摆出100个图案需要使用多少根小棒？教师通过提问的方式鼓励学生展开思考，学生在思考问题的过程中提高了自主学习的能力，达到了掌握知识的目的。

5 让学生掌握正确学习方法

在课堂教学中让学生掌握正确的学习方法，与此同时让学生在课堂中收获更多的知识。因此教师在开展教学中，就需要结合学生的学习情况给予有效的指引，让学生能够灵活的掌握学习技巧，并能够更加自主的投身于学习中。比如教师要抓住小学生心理特点，教会学生善于将知识与生活相联系。比如，教师在讲解图形相关知识时，教师先向学生提问有关图形的问题，让学生联系生活去寻找相关图形，再鼓励学生积极的发言，学生也都踊跃的回答了问题，有的学生回答：电视是长方形的，还有的学生回答：家中墙上挂的钟表是圆形的，此时学生学习的热情被充分调动了起来，教师要抓住此时机导入本节课程，向学生讲解各种图形的性质，为以后的学习奠定扎实的基础。教师让学生在学习知识的过程中有效的联系于生活，从而学生掌握了学习技巧，促进学生能够自主的对知识进行探索。

6 结语

综上所述，在小学数学教学中，教师要积极的改变过去的教学方式，在开展课堂教学中不但要学生掌握知识，还需要培养学生自主学习的能力。让学生能够灵活的学习知识，掌握学习技巧，不断的提升自身的学习能力。如此学生才能够在学习中取得更大的进步，为以后的学习奠定稳固的根基。

参考文献

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