论新时代幼儿园语言教学的开展

唐兰芳

◆摘  要：幼儿阶段是个体成长的重要时期，教师在实施教育工作时，通过有效开展语言教育，可以实现幼儿智力水平的进一步提升，确保幼儿能够充分理解课堂教学内容，明确表达个人需求，对幼儿发展进行有效的保障，本文综合探究幼儿园开展语言教学的具体策略，希望能够实现幼儿语言能力的有效提升，确保幼儿在日常学习生活中可以对语言进行更为有效的应用，强化幼儿沟通能力和表达能力，推进现代教育发展。

◆关键词：幼儿园;语言教学;开展

一、引言

幼儿园在开展教育工作时，语言教学是其非常重要的教学内容，幼儿教师必须对其加强重视，强化幼儿语言能力，确保幼儿能够充分领会他人意思，明确表述个人意愿，强化幼儿交流沟通能力，使其教育工作能够高度满足现代素质教育发展需求。

二、明确教学目标

幼儿教师在实施语言教学时，需要科学设计教学目标，首先，引导幼儿“听”，确保能够实现幼儿认知与幼儿词汇的合理丰富，然后引导幼儿进行“说”，为幼儿设置语言表达情境。所以，教师在具体实施教学活动时，首先，需要对幼儿语言素材进行合理丰富，然后开展相关活动，对幼儿表达欲望进行有效激发。教师在具体设置教学目标时，需要深入分析幼儿语言能力，实际教学活动和幼儿实际情况有效结合，对幼儿语言组织能力进行科学培养，强化幼儿表达能力。

三、优化师生关系

通常情况下，幼儿在刚刚进入幼儿园，部分幼儿无法迅速适应园内环境，不愿主动说话，此时，教师需要和幼儿主动交流进行良好师生关系的科学建设，教师需要关心每个幼儿歌曲，确保能够全面了解幼儿整体情况和学习水平，对幼儿表达进行有效的鼓励，确保幼儿能够迅速适应园内环境。

四、改革教学方法

首先，教师需要使教学活动联系实际情况，对幼儿具体情况进行深入研究，确保能够充分了解幼儿学习需求，结合幼儿特点和学习需求，实施教育工作。其次，教师还需要充分发挥自身教学机制，在向幼儿传授相关知识的同时，还需要对幼儿进行有效激励，确保幼儿能够针对教学内容进行深入思考，教师需要利用文学作品创设教学情境，并结合幼儿实际情况设置启发性问题，引导幼儿自主探究强化幼儿问题解决能力，确保幼儿能够充分掌握相关知识，强化幼儿思维能力。与此同时，教师还需要对幼儿课堂反应进行深入观察，结合幼儿反馈信息调整教学内容。

五、创设语言环境

对幼儿语言学习而言，语言环境具有非常重要的作用，因此，教师需要进行语言情境的合理创设，确保幼儿能够灵活应用各种语言。例如，幼儿教师在组织开展游戏活动时，需要制定游戏规则，并对其进行有效的讲解，使幼儿在游戏活动中可以相互监督，进而保障幼儿在参与游戏活动中可以进行交流沟通，强化幼儿语言实践。例如，教师在开展美术活动时，需要引导幼儿进行美术创作，然后组织幼儿讲解自己的作品。而在引导幼儿进行绘本阅读时，教师则可以引导幼儿利用图片猜测绘本故事并讲解故事内容。在向幼儿讲故事时，还需要引导幼儿利用个人语言复述故事。教师在具体落实日常教学时，需要对幼儿进行有效引导，确保幼儿能够主动交流和积极表达，通过强化语言交流，进行语言环境的合理创设，进而保障幼儿具有较高的语言能力。其实同时，教师还需要结合教学内容和幼儿实际情况创设语言情境进行良好教学氛围的合理营造，对幼儿表达欲望进行有效激发。例如，教师可以利用多媒体技术向幼儿展示有趣的动物视频，并为幼儿设置讨论问题：大家最喜欢什么动物？为什么？然后组织幼儿结合个人生活经验展开交流，对幼儿语言表达欲望进行有效激发，引导幼儿进行有效的交流互动，从而实现幼儿语言表达能力的有效提升。

六、强化教学引导

通常情况下，在实施教育工作时，教师具有非常重要的地位，幼儿在具体参与教学活动时，会主动模仿和学习教师言行。因此，幼儿教师在具体实施语言教学时，需要对幼儿语言表达和发音进行科学引导，确保能够对幼儿进行语言表达能力的科学培养。在现代素质教育发展中，幼儿教师需要充分发挥自身主导性思维，对幼儿进行科学引导，确保能够使幼儿接触丰富的事物和词汇对幼儿语言表达欲望进行有效激发。与此同时，在具体开展游戏教学时，还需要对自身语言描述进行合理规范，确定能够为幼儿树立学习榜样，使幼儿善于模仿和好奇心强的特点得到充分发挥，组织幼儿开展实践活动。例如，幼儿教师可以引导幼儿进行角色扮演游戏。在具体实施课堂教学时，利用多媒体技术向幼儿展示三只小猪的动画视频，使幼儿对故事情节具有初步的了解，然后引导幼儿结合个人兴趣，分别扮演小花猪，小白猪，小黑猪，组织幼儿分组表演，使幼儿对角色语言特点具有更为直观的体验。与此同时，教师还可以组织幼儿开展“小小故事汇”的游戏活动，引导幼儿复述自己感兴趣的故事，帮助幼儿建立语言概念，使幼儿对语言表达的意境美和艺术美具有更为直观的感受。在幼儿表达过程中，教师还需要对其进行有效激励，确保能够实现幼儿语言思维的有效拓展，强化幼儿表达能力和语言组织能力，确保能够提升整体教育效果。

七、结束语

幼儿教师通过明确教学目标，优化师生关系，改革教学方法，创设语言环境，强化教学指导，能够确保更为高效地开展语言教学，强化幼儿语言表达能力，提升幼儿语言交流能力，确保幼儿能够与其他同学进行有效的交流互动，对幼儿健康发展进行有效保障。

参考文献

[1]刘丹. 新时代幼儿园语言教学的开展探思[J]. 数码设计，2020，9（23）：1.

[2]耿云莲. 新时代幼儿园语言教育教学活动的指导[J]. 散文選刊：中旬刊，2021（07）：2.