关于山区小学生语文教学中思维导图运用的策略研究

雷艳玲

摘要：思维导图的方式被越来越多地应用到了各个科目教学实践当中，语文教师也开始关注其对于语文教学质量提升的作用，已有了很多了研究和实践成果。在此背景下，本文重点分析了山区小学语文中运用思维导图的策略。

关键词：小学语文;思维导图;策略研究

为研究思维导图在山区小学语文教学中的应用，本文首先探讨了现阶段山区小学生语文教学遭遇的困境，并分析了思维导图之于小学语文教学的意义，在此基础上提出了几点思维导图在山区小学语文教学中实际应用的策略。

一、思维导图之于小学语文教学的意义

从思维导图的概念来讲，其是根据描述对象的存在关系，通过文字、图像等媒介对其进行知识脉络的重铸，从而达到辅助制作者思维一种表达方式或者工具，通过对知识层次的具象化描述，达到加深认知的作用。在语文教学当中，如果可以巧妙地将思维导图的方式融入其中，可以有效地在促进学生学习兴趣的同时有效减弱学生理解语文知识的难度，还可以有效地提升教学活动的层次性以及对于知识传授的条理性，在培养学生语言能力的同时有效地促进学生的发散思维，这对于学生在语文学习过程中逐步构建模块化的系统知识网络有极大的帮助，让学生在潜意识中提升语文学习的能力。

二、有效利用思维导图促进山区小学语文教学质量提升的具体策略

（一）利用思维导图有效提升语文课堂教学的成效

由于文章理解难度在持续增加，在小学高年级语文教学实践过程中，可以利用思维导图对于学生思维扩展开发的有效促进作用，以及思维导图可以便捷地总结文章脉络理清作者写作思路，教师通过创意性的课堂活动，将思维导图教育融于在教学环节当中，以此在锻炼学生思维以及提升教学活动趣味性的同时，让学生更主动地参与到语文知识的课堂探索活动中去，以此提升小学语文教学的综合成效。

例如在五年级上册《田忌赛马》这一课的学习的当中，就可以利用绘制思维导图的方式，让学生在开拓思维的同学更了解的文章脉络。对于《田忌赛马》这一课的学习来说，通过简短故事，要让学生明白在实际的竞赛过程中如何做到扬长避短，如何通过用自己的长处去打败别人的短处以此在藏拙的基础上获得最终的胜利。文章的长度很短，但由于是文言选段，学生的理解有一定的难度，在教学活动的进行过程中，在阶段完学生字词知识的问题之后，可以组织有效的课堂互动，学生小组去绘制关于田忌赛马的思维导图，教师首先通过PPT的形式给予挖空的模板，让学生通过阅读和交流互动完成思维导图的填写。在刺激基础上，以此作为引子，让学生自主地发挥想象绘制更为具体的思维导图，然后通过班级集体展示的形式，激励学生开动大脑，如此在更深入领悟教学目标的同时，锻炼学生用思维导图总结文章脉络的能力。除此之外，在其他课文学习当中，例如《将相和》这类故事性更强的文章，则可以在课堂活动中，让学生更清晰用思维导图来概括出文章中人物几次交锋的事件，清晰地梳理文章的脉络，有助学生更容易讲出整个故事。通过这样的方式在教学过程中让制作思维导图和课堂教学活动有机结合起来，有效地提升语文知识内容的教授效率。

（二）利用思维导图有效促进学生构建整体的语文知识网络

学生语文的能力涵盖汉语语言各个方面的综合素养，从基础的听、说、读、写，再到各个基础能力融会贯通，教师如果课堂讲授的思路不太清晰或者是各方面能力教学的侧重点过度偏移，会严重影响学生对于整堂课知识掌握的成效。而在教学过程中，如何教师可以将思维导图的形式融合在课堂讲授的过程当中，在导入阶段，就点拨学生课堂将要讲到的知识，在课堂逐步深入的过程中，通过思维导图让学生清晰地了解各个能力点上要掌握的知识详情，通过这样的方式让学生一步步厘清语文各个基础能力如何渗透融合成一个整体，让学生在更轻松掌握知识以及复习知识的同时，逐步架构整体的语文知识网络。

（三）利用思维导图有效促进小学生求异思维能力的训练

语文阅读能力以及写作能力的提升需要学生具备更广阔的思维能力，那么，教師在将思维导图有效应用教学过程中时，需要教师在利用其构建知识网络以及概括文章的思路的同时，引导学生进行发散性思维的训练，例如可以从求异思维能力的训练出发，让学生积极在课堂活动中，在教师通过暗示性的语言的思维调动中，逐步开始思考事物发展的不同形态，让学生有更广阔的视野以及不同的看待事物的角度，以此提升学生汉语语言的综合使用能力。

综上所述，现阶段山区小学语文的教学存在许多困境，可以将思维导图的方式有效融入实际的教学实践当中以此解决语文教育遇到的部分问题，而在实际开展应用的过程中，可以通过利用思维导图有效提升语文课堂教学各个活动环节的成效，利用思维导图有效促进学生构建整体的语文知识网络，以及利用思维导图有效促进小学生求异思维能力的训练等具体策略提升语文教育质量。

参考文献：

[1]沈秀宜.思维导图在小学语文中段习作支架构建的实践研究[J].中国校外教育，2020（12）：66.

[2]牟春燕.基于思维导图的语文教学实践研究[J].小学教学参考，2018（28）：20-21.