发展性量化评价促学生党员教育出实效

摘   要：各高校党组织对要求入党的大学生均有明确的思想、工作、学习等方面的要求，但一般的评价与考察中会出现掌握实际检查难、好坏优劣评价难、工作成效对比难的“三难问题”，这就要求对工作能力、学习成绩、工作业绩进行量化考核，要求数据要清晰准确。另外，党支部对党员的选培、思想认识和党性修养的考核培养是一个长期过程，也是一个需要动态观察的过程，所以探讨发展性评价、学习共同体等方法在高校学生党员榜样引领中的价值显得十分重要。

关键词：发展性量化;评价;学习共同体;党员教育

中图分类号：G523    文献标志码：A        文章编号：1673-291X（2022）14-0105-03

高校肩负着科学研究、社会服务、人才培养、文化传承与创新的历史使命。因此，高校应该加强对学生党员的培养教育，使他们能够带动广大青年践行和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

学生党员是基层党组织的重要细胞，关系党组织的凝聚力、号召力和生命力;学生党员是祖国未来建设的脊梁，也是推动社会发展的中坚力量。提高学生党员培养教育的成效，是加强我党先进性建设的需要，也是加强高校思想政治工作的需要。

一、背景与动因

新形势下，学生党员中有少数人出现了入党前后言行不一、人前人后言行不一、活动活跃度和工作主动性差、行为逐渐懈怠等问题，加强高校学生党员综合评价考核已成为高校大学生党建工作者亟须关注的现实需要。

（一）培养质量难以保证

当前，高校的“90 后”学生时代即将结束，“00后”来袭。“00后”大学生自我意识强，寻求独立与自由，思想活跃敏捷、彰显个性自我，在涉及国家利益和民族荣誉时，他们乐意承担责任，愿意付出。学生党员更是具有这样的特质，但也存在有些党员意识较薄弱、政治敏感度低、缺乏全面客观思考问题能力等不足。这是新时代高等院校辅导员做好学生思想政治工作和基层党建工作亟待解决的新挑战，辅导员要顺势而为，创新工作思路和方法，把好党员发展的源头关。

（二）理念信念有所松懈

有些学生正式党员存在着入党后可以“歇一歇”的思想，放松了对自身的要求。有些学生党员不能处理好党支部日常活动和工作、学习的关系，以至于诸如辞去学生干部职务、只顾投入自身专业课学习、埋头于考研、集体活动参与明显减少等情况不断发生，党员的先锋作用发挥不明显，给同学们造成“入党后就万事大吉”的错觉，既不利于个人的全面发展，也损害了党员队伍在同学们心中的形象，降低了党组织在同学中的威信。大学生党员是大学生中的优秀群体，他们的成长不是止步于成为一名共产党员，而是要把成为一名党员作为新的起点、新的高度，实现个人新的突破。

（三）评价机制不够客观

党员发展过程中存在“泛标准化”和“泛评价化”的问题，导致入党标准模糊不清、入党考察流于形式，不能精准发力。“三会一课”、党员民主测评、评优评先环节开展效果如何？传统管理模式主要是看材料拼获奖，凭借日常印象和表现来作评价，不能足够客观反映所有同志的付出。支部同志也不能及时知晓自己的表现，也没有一个参照标准，有算总账的感觉，缺乏量化指标和客观评价体系。对党员的考察要将政治标准放在首位，综合素养考量，结合不同地域、专业、年级的学生实际情况，形成具体明确的评价考察标准和流程。

二、做法与成效

近几年，许多高校纷纷制订了相应的积分考核方案。但众多研究文献显示，统一的积分制管理目标体系只能为学生党员提供基础参照指标，不同年级、不同专业、不同人员结构的学生党支部需要分别参照基础目标体系，制定或细化符合自身特点的积分制评价体系，不能一概而论。每个学校都应该有切实可行的个性定制方案。

发展性评价遵循一定的发展性目标，运用动态的评价技术和评价方法对学生的素质和能力进行评价。评价是在整个过程中进行的，有别于选拔性评价和水平性评价，旨在通过评价使学生达到自我认识、自我否定、自我发展、自我完善，最终实现既定目标，促进学生素质的全面提升和发展。

（一）编制“党員培养卡”，过程执行轨迹化

每一个吸收入党的成员均实行积分量化管理制。学生党员培养工作有专属的“党员培养卡”、学生党员涉及的思想汇报、党建教育、学习强国、志愿服务、支部贡献度等，完成每一项任务都有见证者签名，确保党员教育与管理始终有“痕迹”可循、有数据可查;学生党员都要到党支部办公室值班，人人参与、人人发力;学生党员参与党建工作都有登记表，并公开公示，每个党员都清楚明白知道自己为支部的贡献情况，任务完成过程有轨迹可循，执行过程化监管，不能总是年度算总账，要每一阶段都有对比，让欠缺者有机会整改，得以奋力直追。

（二）创建“积分指标表”，效果实行数据化

党支部开展发展性量化评价，包含政治素质、能力素质、道德品质、先锋模范4个一级指标。由于有轨迹培养卡+积分指标表，党员整体表现不容个人信口开河，考核中定量与定性评价相结合，考核与民主评议不以个人印象、情感做区分，而是用数据说话、用事实说话，成绩、获奖固然重要，但其他方面的付出也同样占有一定权重，倡导综合素养的提升。

（三）培育“示范榜样力”，作用得以引领化

引入学习共同体理念，党支部以“三学一讲”为抓手，即“导学、督学、助学和经验分享讲座”，通过示范寝室挂牌、党员示范岗、党员奉献日、朋辈党员导学等工作，带动身边同学养成良好的行为规范与学习风气，引领学习热潮，做到处处有党员、事事有先锋。党支部还组织开展了榜样引领培育计划、“桃李芬芳”校友引领计划，举办了基层一线校友交流会、党员榜样分享会、留学考研学生分享会、优秀毕业生交流会，引导了学生专业认同和职业走向;创建了研究生QQ群，引入考研上岸者、高学历校友进行交流，还提供推免和报考研究生攻略。8400E107-3EEF-473E-A9E3-2F6F0B4E6F25

通过打造学生党员小组负责人，上岗培训+事事记录+工作日志+例会管控+复盘赋能，日常工作流程化+特殊工作精细化，有针对性地引导新生制定学业发展规划，制定学期目标格+日计划，执行早实践、早干预;养成健康生活习惯、自主学习习惯、家校交流习惯，全面提升综合素养。

领航计划全方位、多角度助力同學们提高学习成绩、过级率、考研率，共育优良学风，极大增强了学生党员的吸引力、辐射力和影响力，引领学生成长成才。

（四）争当“打榜先锋号”，态度转为主动化

为了激发大家的学习热情，打造人人参与党建工作的团队氛围，支部群内公开《个人参与党建工作登记表》，人人清楚团队队员在干什么，做了哪些贡献。接手党组织交办的工作时是骄傲与自豪的，让具有不同特点和才能的党员找到了发挥作用的切入点和支撑点，变“变动接受”为“主动承担”、“自主学习”、“自愿服务”;协助学生党员厘清工作初心，制定技能提升愿景，让工作有方向、有动力、有使命。引领学生党员让工作任务化、任务行为化、行为积分化、积分激励化、激励日常化，让工作富有乐趣与成效。树典型，立标杆，每学年组织评选“积分榜首”、“优秀学习笔记”、“全勤达人”、“学习强国优秀学员”等先进典型，利用座谈会、示范岗等形式，通过网络平台广泛传播，变“要我”参加为“我要”，辐射示范力，及时得到组织的关注与认可，并大力给予推崇。

（五）注重“实践练兵法”，技能走向专业化

支部采用“五进工作法”，即“进班级、进教室、进课堂、进寝室、进网络”，通过10个红色项目夯实党员教育出实效，即献一束祭扫菊花、看一部爱国电影、听一堂党史宣讲、讲一个红色故事、访一处红色基地、唱一支红军歌谣、诵一首红色诗词、办一件为民实事、悟一次红色精神、育一批红色先锋，通过“唱、诵、观、述、访、思”等多种形式，有力激发大家的积极性，同时将爱国爱党种子深埋心间，用党史铸魂补钙，让党史学习教育“火”起来。“学党史强专业”，用英语讲述红色故事，英文“微”宣讲线上、线下相结合，扩大受众;开展英语短视频比赛、英语翻译配音比赛，通过光影用英语述说百年党史，用镜头记录党的伟大精神，将爱党爱国精神融入专业学习，将党史学习教育与英语学习应用有机结合，为传播中国声音贡献外语人的力量，与新时代同频共振，让技能走向专业化。

三、几点启示

外国语学院学生党支部在党员教育与管理中引入发展性量化评价制度和学习共同体理念，评价内容包含思想汇报、教育培训、亮身份、谈心谈话、评优评奖、技能证书、社会服务、遵纪守法文明寝室志愿服务、学生满意度、突出表现、工作贡献度等大学生学习生活工作的方方面面，实行“动态登记、实时公开、年终评比”，定量评比与定性评价相结合，过程化轨迹化推进，使得考核结果更客观更具说服力。并且从中得到以下三点启示。

（一）建立健全发展评价长效机制

引领培育系列活动确实有助于赋能学生党员朝着主动积极的方向发展，但涉及的动力机制、运行机制、保障机制、激励机制、评价机制也很多，党支部还有很多工作思考、改变需要努力。要摆脱外力助推、内驱力自燃，让党员主动作为持续发挥下去，促进党员教育和管理工作制度化、规范化，不断激发广大党员发挥先锋模范作用，使党建工作责任制落到实处，提升党建专业管理和价值创造能力。

（二）激发迸发学生党员无限潜能

“学习共同体”通过参与、活动、会话、协作、实践、反思等形式解决问题、完成任务，最终实现共同成长，有效实现从党员“带头”到党员“带领”的转变，成为基层党建的有力抓手。引导学生党员发挥群体智慧进行自我教育管理，发挥好学生党员的引领和榜样作用。大学生作为新时代党的事业接班人，身上蕴藏着无限潜力，如何有效激发大学生潜力，从而运用到心理疏导、精神鼓励、学业帮扶、学业生涯规划、活动融入等方面，营造积极向上的校园文化氛围，还需要持续研究的课题。

（三）小小积分聚集大大能量

积分制不能只局限于评优评先、发展培养环节，主动积极作为无上限。除了培养环节的工作，党支部还准备激发大家更多潜力;工作不能是满足考核指标就悠着干，还要主动积极敞开干放手干。为了持续加油鼓劲，支部应准备启动积分储蓄，开展积分兑换活动。按需点单，积分可以换学习用品、换服务等大家所想要的，这种光荣感和认同感会触动党员一生，“小积分”将会聚集“大能量”。

参考文献：

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