“一带一路”倡议驱动下职业教育国际化探析

许丹

摘 要：受经济全球化的影响我国职业教育学校在与国际接轨上的需求愈发迫切，以此作为核心开展了一系列的改革和创新，力求呈现出与时俱进的发展状态，为社会培养出更多的高素质人才。而想要实现职业教育国际化紧跟“一带一路”倡议驱动是必不可少的，相关职业教育学校应当在这一方面投入更多的时间和精力，创造出更多的良性成果。基于此，本文将对“一带一路”倡议驱动下职业教育国际化展开研究。

关键词：“一带一路”;倡议驱动;职业教育;国际化分析

前言：

在“一带一路”倡议驱动下职业教育国际化深化政策的实施，一方面可以满足新的时代背景下职业教育学校的发展需求，减轻职业学校发展过程中的阻力，另一方面则能够切实的提升我国职业学校的教育水平，为我国在经济全球化视域下的持续与健康发展保驾护航，具有极为深远的意义和价值。由此可见，对“一带一路”倡议驱动下职业教育国际化进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

1“一带一路”倡议驱动下职业教育的发展要点

“一带一路”倡议驱动下职业教育国际化发展无法在短期内实现，职业教育学校必须做好长期作战的准备，立足于当前着眼于长远，制定长期发展计划，落实多种创新举措，逐步提升教学环境质量和教师的教学水平，让国际化发展下职业教育水平可以得到有效的提升，更好的满足我国在“一带一路”上的持续发展需求，创造出更多的良性价值。经过分析与整合，以下将对“一带一路”倡议驱动下职业教育的发展要点展开研究：第一，加强校企合作。帮助学生了解行业发展的实际状态，加深学生对所学专业的理解，锻炼学生的实践操作能力是实现“一带一路”倡议驱动下职业教育国际发展的重要途径，职业学校必须对此重视起来，掌握发展要点，积极的落实校企合作新模式，为学生提供更多实践探索的机会，同时在实践教育中积极渗透民族、文化等多种思想，实现对学生的实际能力和思想品质的双重培养，让学生在校企合作实践训练模式中取得更大的收获，实现职业教育国际化发展的真正价值。第二，“一带一路”倡议驱动下职业教育学校开办的核心目的在于为一带一路培养所需的应用型人才，保持人才需求和供给之间的平衡。因此，职业教育学校在构建国际化教育模式已经设置人才供给方案时应当着重地从一带一路入手，选择其中教育水平、经济发展等相对落后的地区作为人才输出的优选地，带动一带一路经济的提升，让一带一路的繁荣与持续发展可以得到更为可靠的支持力量，创造出更多的经济效益。

2“一带一路” 倡议下高职教育国际化发展的有效策略

2.1建立高职教育的长效机制

“一带一路”倡议驱动下职业教育国际化的构建是一个持续的过程，涉及的内容和目标相对较多，因此需要制定一个完善且健全的长效机制作为依托，才能够让“一带一路”倡议驱动下职业教育国际化模式各个部分的构建和落实都呈现出有条不紊的状态，更好的为人才培养提供支持力量。首先，职业教育学校应当具有全局观念，从世界发展的情况，一带一路的构建现状以及未来的发展趋势入手，做出综合性的分析，制定出更为科学的管理方案和教育体系，设计出多种具有前瞻性的教育培养环节，让职业教育学校所输出的人才能够更为符合新的时代下一带一路的发展需求，同时能够起到带领性的作用，让一带一路的建设得到持续性的优化，创造出更多的经济价值和良性影响力。其次，在高职教育长效机制的构建中还应当加强对红利政策落实情况的关注，设置更多的人性化的政策，提高职业教育学校参与的积极性，让一带一路的建设可以得到更多的可靠支撑。

2.2扩宽对外合作交流模式

在一带一路的影响下越来越多的职业教育学校加强了对“走出去”的关注，积极的落实了多种方案和举措，力求为学生提供更为优质的发展前景，为社会培养出更多的高品质人才。但在实施相关方案时职业学校遇到了较多的阻碍，这与职业学校对外合作关系的构建较少有着极大的关系。对此，职业学校应当在新时期及时的做出改变，加强扩宽对外合作交流模式的构建，为学生提供更多的成长和发展的资源，让学生在实践与探索的过程中对外界事物产生新的认识，实现自身能力和素质的有效提升， 为“一带一路”倡议驱动下职业教育国际化教育优质效果的呈现打下良好的基础。

2.3打造具备国际化视野的教师队伍

“一带一路”倡议驱动下职业教育国际化的构建在实施初期会呈现出各种各样的问题，为保证“一带一路”倡议驱动下职业教育国际化构建价值的展现和长期良性作用的发挥，职业教育学校和教育部门都应当对此重视起来，在其中投入更多的时间和经精力，展开细致化的研究，邀请业界专业人士和专家参与到国家化教育新模式的完善工作中，不断的拉近职业教育和国际之间的距离，促进二者的顺利接轨，让我国专业人才的输出能够得到更多的支持，呈现出良好的发展状态。此外，教师的素质和能力对学生的成长影响极大，因此职业教育学校还应当对打造具备国际化视野的教师队伍重视起来，加强对教育人才的培养并且提高人才的福利待遇，为教师渎职和能力的提升提供更多的支持。

结束语：

简而言之，“一带一路”倡议驱动下职业教育国际化不仅能够推动职业教育学校的发展，还能够让我国社会发展过程中对人才的需求和职业学校供给之前达到相互平衡，对于我国的社会经济水平的持续提升与国民生活质量的优化有着极大的帮助。因此，职业教育学校应当加强对“一带一路”倡议驱动下职业教育国际化发展策略的研究，积极的落实创新举措，不断的提升自身的国际影响力和地位，为我国社会和谐氛围的构建与持续健康发展保驾护航。

参考文献：

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