品质课堂中如何实现以学生为中心的教学

叶周洪

【摘要】随着当前的新课程的改革，在教学课堂中越来越重视以学生为中心，并且这种教学方式也受到社会人士的重点关注，而教师对于这种课堂教学方式也在积极进行应用，在实际教学中坚持以学生为中心，最大程度的尊重和理解学生的需求，确保学生的学习氛围自由且轻松，也有助于学生提升个人的学习成果和学习能力。为了有效的提升课堂上的教学品质，教师要有效发挥以学生为中心的教学模式。本文主要探索如何在品质课堂上做到以学生为中心。

【关键词】品质课堂;以学生为中心;策略研究

引言

为了构建高效品质课堂，教师在日常的课堂教学中对自身的教学方式不断进行创新和改进，如今更多的教师在教学中主要以学生的想法和需求为主要教学基础，坚持以学生为中心，将新的教育策略和教学理念融入学生的自主学习中，弥补传统教学模式中的不足之处。充分地利用现代多种信息技术和教学手段为学生构建高效的课堂，也为学生提供更多自由实践的学习机会，确保学生可以有效地认识自身在课堂教学中的主体地位。

一、品质课堂中以学生为中心的重要意义

打造品质课堂，以学生为课堂教学“中心”，这种教学模式能够充分调动学生学习主动性，培养学生形成自主学習的良好习惯，以让学生提升主观能动性为教学目标，让学生真正成为学习上的主人，主动学习、学好知识。教育的本质是为生命、为发展，而更好的发展则是依靠教育，所以，坚持在教育中做到以学生为中心，强调学生在教育中的主体地位，而最根本的教育理念则是在课堂上教师要少说，少讲，给学生充足的时间提问和学习。要积极发挥学生在学习中的主动性，让学生尽可能有足够的时间与同学和教师进行交流沟通，展示自己的学习成果。

二、当前以学生为中心的教学模式现状

以往的教学模式中，教师总会将更多的教学重心放在提前备课上，要根据实际的学生情况进行针对性的课堂教学。这种教学方式可以有效的保证教学计划按时完成，但是并未在课堂上体现出学生的重要地位和主要价值。当前的学生自律性都较弱，在自主学习时也严重缺乏学习计划和学习信心，与教师之间也没有有效的沟通。所以，以学生为教学重心的教学理念和模式刚好可以改善传统教学模式中的不足。让学生在课堂上享受更多的主动权，通过学生自主实践，达到提升学习能力的目标。尤其是在当前信息技术飞速进步，多媒体和网络技术也已经受到广泛应用，许多教师也是紧跟时代发展，将多媒体技术应用在日常教学中，为学生提供丰富的教学资源，对传统的教学理念和教学模式都在进行创新和改革，积极调动学生的课堂参与性，有效培养学生的综合素养。根据学术界和理论家的调查研究，这种教学模式和教学思想为构建品质课堂有着极高的效果，为培养学生的逻辑思维能力也极其重要，教师要明确这一教学理念的重要核心要求，以此为基础开展丰富的实践教学活动，从实践根本对学生进行学习教育。

三、实施以学生为中心课堂教学模式的有效策略

（一）转变教学思想，构建品质课堂

以往的课堂教学中，教师一直都作为主体出现，而新的课程要求下，对教师和学生同时提出了新的要求，为了构建品质课堂，充分体现以学生为中心的教育理念重要性，教师要明确对教学内容设计的中心思想以及原则，着重于各学科的难点和重点，根据学生的爱好和乐趣针对性的布置学习任务，确保整个课程的设计理念和学生的学习思想完美吻合。运用多媒体信息技术对学生进行教学，可以充分的吸引学生注意力，调动学习积极性。并且在课程设计初期，教师要与学生多交流、多沟通，多了解一些学生在学习中的问题和学习态度，观察学生对于自主学习的态度和理解，改善学生在学习方面的主观能动性，帮助学生解决学习过程中的问题，让学生真正意识到自主学习的意义，减少对教师的依赖。

（二）注重实践教学以及教学过程

虽然各学校一直都在强调不要将学生的学习禁锢在课堂学习这一种方式上，要通过不同的形式和途径让学生进行学习，但是课堂教学依然是学生学习的主要方式，也非常关键。在课堂教学中，学科教师要注重对学生教学资源的收集和整合，为学生营造轻松、自由、优质的学习环境和氛围，给学生足够的空间自由探讨和发挥，积极鼓励学生通过不同的现代技术手段根据教材内容查找相关视频或文字资料。在实践教学中，小组教学以及情境教学都是备受教师好评的教学模式，为了帮助学生建立学习信心，对原有知识更深层次的了解和运用，教师要积极对学生的学习思路进行疏导。

（三）对学生进行正确评价和总结

在课堂教学完成后，教师要对学生的学习情况进行最后的总结和评价，为学生巩固旧知识，继续加深印象，也可以帮助学生做一个正确的基础认知，让学生对于自身的学习能力和学习水平有一个清晰的了解。评价阶段主要分为教师评价、学生之间互相评价、自我评价三个版块，教师要充分对每个版块内容进行结合，准确分析出所有学生的具体学习情况，让每一名学生的评价都更加理性、客观，保证公平公正。测评过程需要教师通过学生日常课堂上的学习状态、课后学习任务的完成情况，以及各种大小测验的实际成绩，从发展的角度进行考量，给予学生充分的理解和认可，让学生从教师的评价中也能明确到自身学习的缺点，并针对性的进行解决，这种评价方式首先针对性极强，将学生在学习过程中的缺陷明确指出，并进行改正，能够有效的提升学生综合学习水平。

结语

综上所述，为了更好地构建品质课堂，要坚持以学生为中心，转变传统的教学思想，充分调动学生的主观能动性，更加重视实践教学和教学过程，并且对于学生的学习也要进行正确评价，突出学生在课堂上的主体地位，吸收时代发展的精华，创新教学路径，打造高品质课堂。

参考文献：

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