《善心如种?善行如花》班队活动设计与评析

执教：张志强（扬州市翠岗中学）

点评：金 庞（江苏省邗江中学）

[班会目标]

1.懂得友善的含义，能够做到友善对待他人，以实际行动践行“友善”这一社会主义核心价值观。

2.培养学生有爱心、懂感恩、会分享、能友善、讲诚信，做一个人格健全的新时代中学生。

[班会准备]

1.收集学生进入初中以后印象较深的友善或不友善的事情。

2.查阅资料，收集与友善有关的语句。

3.班会道具眼罩两只，学生带好纸笔。

[班会过程]

一、热身活动：我们要播下一颗什么样的种子？

1.热身游戏：两位同学扮演盲人，戴眼罩到讲台上拿粉笔分别在黑板上指定横线上写上“播下”“种子”，可以选择一位搭档协助完成任务。提问：如果没有搭档的帮助，能顺利完成任务吗？

2.有这样一位女生也碰到了困难，你能想想办法帮助她吗？讲述武汉市汉阳区钟家村小学桂贤娣老师的“小红帽的故事”，并加以分析：孩子们为什么戴上小红帽？桂老师为什么会这样做？（朗读桂老师写的小诗）是出于对学生的爱，更是希望在班级的每一位孩子心中播下一颗友善的种子。出示24字社会主义核心价值观，朗读重温，引出班会主题，并板书“友善的”。

二、故事分享：你有哪些与友善有关的动人记忆呢？

1.“当别人遭遇困难，你是否愿意伸出雙手呢？当遇见陌生人，你是否愿意报之以微笑呢？”请以图说（照片或绘画）的形式，展现生活中有关友善的细节和片段，最好来自我们身边、我们的班级、我们的校园。

2.提问：你读懂了“友善”的真谛吗？

提示：友善就是尊重、理解、关爱、谅解、宽容等。谨防另一种“友善”，同学犯了错误帮同学欺骗老师，甚至考试时帮助同学作弊等，友善是有原则的。

三、小组研讨：你明白友善的重要性吗？

刚才说到考试，我想起自己前几天在《人民教育》杂志上看到的一篇文章，作者提到同事的女儿参加上海纽约大学面试的经历。

1.面试的最后一个题目，招生官问同事的女儿：“最近看了什么书？喜欢书里的谁？为什么？”孩子很诚实，说自己正在看一本外国名著，但是“看不懂”。她有些沮丧，觉得自己面试成绩估计不行。她的一位学姐也参加了面试，这位学姐从小学到高中，一路拿高分，当干部，能歌善舞，还导演了一部电视剧。老师挺喜欢她，但学姐喜欢的人很少，看不起同学——假如你是招生官，最终你会录取谁？请阐述理由。（小组讨论）

2.有些考试看的不仅仅是分数，还在评价孩子的价值观，如诚信、友善等，面试淘汰的女生不是因为她的成绩不够优异，而是她待人不够友善。你能否从生活中举一两个类似的例子呢？（生活小事或名人事例）

四、实话实说：我是否热情待人，与人为善呢？

俞敏洪在演讲时鼓励学生坚持自己，做善良的人。他认为善良是解决一切问题的最好的办法。你觉得自己足够善良吗？

1.完成《友善指数测试——你足够友善吗？》小调查，总计10题，以举手的形式调查测试结果。

2.实话实说：“我有那么友善宽容吗？”“曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够宽容，现在想想还有些后悔……”回忆过往经历，并进行剖析，探讨原因。如面子作祟，所谓的自尊心;缺乏尊重，不懂得换位思考;心理投射等原因。

3.当生活中一些不友善的事情不可避免地发生了。我们应如何处理呢？你又有什么好方法呢？

比如，你有意无意中伤害了他人，如何表达你的歉意？（讲述一碗黑鱼汤的故事）有人让你难堪，伤害了你，如给你起外号，你该怎么办？

五、头脑风暴：我们如何做到与友善同行呢？

1.我们要善待美丽的校园，不乱扔纸屑;少让父母生气，少让他们为我们的学习操心;我们家楼下有位小男孩，每次上学时，总要带一把米喂鸽子，你们又是如何做到与友善同行呢？（以我为圆点，从“我与校园”“我与家庭”“我与自然”等角度，思考可行的做法）

2.给学生们一些关于友善的小建议，如每天对身边的人多微笑三次，传递友善;每天做一件帮助他人的好事;当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。我们可以走上社会，做一名小小志愿者，传递我们的爱心。（我们初一的学生可以开展哪些志愿活动，结合PPT略作提示）

六、思考感悟：能否用一句话来说说你心中的友善？

1.鼓励学生从不同角度谈感悟。如，“友善是挂在心底里的一轮澄澈的明月，它照亮的，是一个人精神的天空”“善念是一粒种子，善心是一朵花，善行是一枚果实”“即便是一颗坚硬如铁的心，坚船利炮攻不破，打不败，有时候，一丝善良，就可以把它温柔地感化”“友善是一种习惯，需要你的坚持”等，能给他人启迪。

2.出示繁茂的大树图片，学生张贴树叶状及时贴，或诠释友善的含义，或分享友善的行为。

3.张贴时，全班同学共唱《友善歌》。

七、教师小结：在你的心底埋下一颗友善的种子吧！

人之初，性本善。不忘初心，方得始终。如果人人都能多一份友善，那么我们的社会会更加和谐美好。未来的社会我们需要培养出什么样的学生？分数固然重要，但更重要的是你的价值观，如诚信、敬业、友善等，中国的未来在你们身上。

少年强则中国强，少年冷则中国冷，让我们每位同学拒绝冷漠，传递友善，从关爱身边的人开始，从热爱我们的班级做起。善心如种，善行如花。希望每位同学每学期都能安排时间参加志愿服务活动，在心底埋下一颗友善的种子，让我们的小桔灯志愿服务，从一株幼苗成长为参天大树！

[专家点评]

张志强老师执教的这节班会课贴近学生、完整立体、设计巧妙、体验丰富，从学生的实际出发，抵达学生的内心深处，让学生获得感悟，学而有获，知而善行。

选题贴近生活且针对性强。友善，是中华民族的优良传统，是社会主义核心价值观之一。现今社会物质文明日益发达，中学生们背负学业的压力，受到社会上诸多因素影响，学习生活看似丰富多彩，但心灵之泉却日渐干涸。有些孩子在家里唯我独尊，在学校斤斤计较，在社会上无视道德，在自然界恣意破坏！对于正在树立世界观的中学生来说，友善无疑是道德之本，是我们德育工作的重中之重。

环节层层递进促思维发展。班会围绕“友善”这一主题，从“认识友善”到“感悟友善”，再到“践行友善”，让学生展开系列问题探讨“什么是友善”“友善为什么很重要”“我足够友善吗”“友善有哪些表现呢”，不是去灌输，而是在分享、交流和碰撞中加深对友善的认识。再如“与友善同行”这一环节，带领学生将视角从校园生活走向家庭，再走向自然、走向社会，充分挖掘多方资源。

情境设计丰富又别具新意。整节班会课从友善的种子落地生根，到开花结果，再到成长为大树，学生们动态地亲历了整个过程，善心如种，善行如花，最终物化为繁茂的友善之树，同时也完成了学生的自我成长。此外，巧妙选用游戏、猜谜、歌唱、视频、图片、张贴标签等方式，能充分调动学生视听觉感官，吸引学生兴致盎然地投入;选择感人的故事、令人深思的心灵测试，以及来自学生生活值得反思的事例等，创设一定情境，激发学生参与体验，让学生内心产生碰撞。