用音乐点亮迷茫的心灵

王楠楠

新学期，班级来了一位新同学，小靖。他性格活泼、热爱劳动，老师同学都很喜欢他。但没过多久，他的脸上少了往日灿烂的笑容，上课不听讲，课后抄作业。更让家长和老师着急的是，他经常迟到，有时甚至旷课。

通过家访探寻成因

通过多次家访，与小靖及其父母由浅入深地谈心之后，我得知小靖的父母在生下他的两年后来上海打工，把他留在四川农村由爷爷奶奶抚养。老人对他无微不至的关心，百依百顺的疼爱，使他养成了自由散漫的学习和生活习惯。跟随父母来上海之后，看到上海的繁华，他刚开始觉得新鲜，不久便感到租住的房子破旧，家里的生活拮据，自己的穿着比别人落伍，特别是学习上的落后，英语课就像在听天书。刚开始，他也想努力赶上来，但几次小测验下来，成绩均不理想。父母望子成龙心切，难免要给他更多压力。由于父母受教育程度不高，性子比较急，特别是小靖的父亲，批评孩子的时候，急了就会动手，造成亲子沟通困难，关系紧张。于是自卑、孤独、空虚笼罩着小靖，他总想找个宣泄的方式，以缓解内心的苦闷。

用音乐开启心锁

在教育和转化学困生的过程中，作为一名音乐教师，音乐是我滋润学生心灵的不二之选。我准备通过音乐帮助小靖同学培养良好的习惯，树立自信。

有一次，班长向我反映，小靖午自习时去看合唱排练，英语作业没做。我问他：“你怎么想起要去看合唱排练呢？”他说：“我第一次看到这么多老师和同学一起唱歌，第一次听说唱歌还需要分声部，我就想听听这样的歌怎么唱？”我接着问：“你觉得他们唱得怎么样？”他想了想说：“合起来唱比分开唱更好听。”我又试探他：“你想不想跟着一起唱？”小靖笑着点点头。我心中暗喜，我找到教育小靖的契机了，便故意说：“你现在这样可不行。”他急了：“老师，我唱歌不走音。”我告诉他：“要进合唱队，光不走音还不行，一定要遵守纪律，不仅要听从指挥，而且要学会和别人合作。”小靖显得有些失望。我趁机说：“咱们约法三章。从今天起，如果你连续一周不被老师和同学反映违纪，就可以加入合唱队。”接下来的一周，他的自控能力有所提高，上课坐姿端正了，主动控制自己不插话，而且一天也没迟到。一周之后，经班委同意，他通过考核，加入了合唱队。

学期过半，虽然小靖的不良习惯偶有反复，但次数已大大减少。合唱排练对小靖的集体观念、规则意识影响是深刻的。但由于学习习惯差、基础薄弱、学习上缺少主动性，小靖对于难度低的抄写类作业比较认真，一遇到略有难度的题目便直接放弃。他觉得问老师和同学，大家会嘲笑他。看来参加合唱队只是促使他提高了规则意识，改掉了一些不良习惯，内心深处的自信心并没有建立起来，寻找恰当时机和方法激发他的自信是当务之急。

以特长召唤自信

期中考试后，我开了一节公开课。课上我设计了一个环节，想发挥小靖的表演特长，以赢得老师和同学们的认可，进而激发他的自信心。当同学们欣赏完舞蹈《春江花月夜》的片段后，我拿出一枝花问同学们：“生活中，大家是怎样闻花香的？”因为有老师听课，同学们显得有些拘谨。我点名让小靖回答，他站起来，接过我递给他的花说：“我凑过去闻一下。”接着他把花放在鼻子下，微闭双眼，做了一个深呼吸的动作。同学们被他略带夸张的表演逗笑了，紧张的气氛顿时得到了缓解。在他的带动下，主动举手回答问题的同学多了起来。我特意在全班同学面前表扬了他。当全班同学用热烈的掌声向他表示祝贺之时，我发现小靖脸上洋溢着自信的笑容，目光变得明亮而坚毅。

借舞台展示自我

一年一度的“班班有歌声”合唱比赛即将拉开帷幕。为了紧扣建党100周年的主题，我们班决定演唱《弹起我心爱的土琵琶》。我要求大家利用周末的时间思考一下，要带着怎样的情感演唱，歌曲才能打动人心。

周一早上我刚进办公室，小靖就来找我：“老师，我们能不能借用舞蹈队的道具，手榴弹和炸药包？”我对他的创意投去了赞许的目光。我问他：“这个想法好，你是怎么想到的？”他说：“我回家看了《铁道游击队》的电影，我觉得同学中应该有人扮演伤员，但用担架和拐杖都不太合适。老师，您说怎么办呢？”我想了想说：“用绷带吧。”他眼睛一亮说：“好，我明天就去准备。”我说：“最近你带同学们练歌的积极性值得肯定，但是你一定要合理安排时间，千万不能耽误学习。”他似乎看出了我的担心，说：“老师，我现在是合唱队员，如果还抄作业的话，大家会看不起我的。昨天默写英语老师还表扬我了呢！”我笑着说：“你现在能以高标准要求自己，这是个进步。接下来要把对合唱的这股热情和钻研精神用在学习上，克服困难，努力提高学习成绩。”

比賽当天，同学们精神饱满地站在舞台上。特别是小靖，他头裹带血的纱布，腰缠手榴弹，手持炸药包，随着旋律和节奏的变化，气氛进入了高潮。小靖在舞台的完美表现，让老师和同学们刮目相看，那一刻让我感到了音乐的魅力。

伴阳光走向未来

转眼间，3年过去了，小靖自从参加校合唱队以来，逐步改掉了学习和生活中的不良习惯，特别是他成为校文艺骨干后，对自己的要求更加严格。9月份，他考入我校中职部烹饪专业，昔日的“瓜娃子”变成了“乖小孩儿”。我想，通过参加学校文艺活动带给他的规则意识、自信心和潜心钻研的精神，一定会伴随他一路成长。

教师如果能走进千差万别学困生的内心世界，找出成因，通过适合他们的方式方法来对症下药，相信他们都会有不同程度的进步。就小靖而言，自信心的缺失是他不良表现的根本原因。通过音乐教育使他重塑自信，特别是合唱这种表演形式，长期的训练，不仅使他提高了音乐素养，还使他懂得了合作意识和集体意识的重要性。舞台上表演所产生的自豪感又长久留存在他的心田，激发他向往未来，战胜困难，实现理想的决心。叔本华认为，音乐比其他艺术更能传达真理。音乐不仅可以带给人愉悦，在教育学生方面也能起到独特的作用。

编辑/王语嫣