1+1>2的惊喜

姚凤菊

一、令人头疼的小雨

小雨是2019届我新接初一后遇到的最头疼的一位男生。当我拿到新分班的名单时，我迅速看了一遍入学成绩，最后一名两科共18分，我顿时一阵燥热，感到遇到“高手”了。

入学第一天军训，当教官点名时，我发现小雨没有按要求穿校服，他穿着一件套头衫，下面的裤子几乎要掉下来，就像街上的小痞子。当时我很生气，把他叫出队列问他为什么没穿校服，他一句话不说，眼睛也不敢看我，像个受气包。军训时，教官总是批评他老低头，他总是一句话也不说。休息时，他总是一个人躲在一个角落里。我能感到这孩子很自卑。

军训结束正式上课的第一天，小雨没交作业，我找到他问原因，他没说，我把妈妈请到学校来。他妈妈很无奈地告诉我：“孩子小学没写过作业，老师说过他几次后就不再管了。我们家是外地的在北京做生意，没时间管孩子，想让他混到初中毕业跟家里一起做生意。”听家长说完后，我没有责怪她，只是告诉她，这孩子升入初中后我作为班主任一定要管，科任老师也要管，我们不会放弃他。家长听我这么说，惭愧地低下了头，流着泪说：“以后我会抽出时间配合老师管孩子，要不，对不起老师的一片苦心……”

通过一星期的观察，我和各科老师沟通，他们一直认为小雨很聪明，就是毛病太多。这些毛病的养成，是由于家庭放纵、小学的不良习惯造成的，长期以来他有些自卑、破罐破摔的倾向。我们各科老师一致认为：只有消除自卑，培养习惯，家长配合，才能挽救这个孩子。

二、小雨的蜕变轨迹

（一）赏识+配合=重拾自信

作为班主任的我当起了小雨的心理辅导员，我充分利用午饭后的时间找他谈心，通过几次交谈，我发现他有极强的表现欲，但得不到大家的关注，老师、同学、家长都认为他是个不可救药的孩子。为此，他自卑、破罐破摔、不写作业、沉默寡言。了解了这种情况后，我立刻召集科任老师再次商量补救措施。我们决定根据各自学科特点，以关爱为基础，从赏识开始，尽可能为其创造条件，让他感受成功，培养自信。

小雨体育最好，尤其是跑步。体育老师在体育课上对他大加夸赞，同学们对他刮目相看。9月30日的校运会，他报了1000米和4×100米的接力，在1000米的跑道上，他飞一样奔跑着，同学和老师为他吶喊、加油，他不负众望取得了第一名的好成绩。在接力比赛中，他是最后一棒，在前三个人落后的情况下，他力挽狂澜，接棒后拼命向前冲，最后争取到第三名的好成绩。我在全班同学面前表扬他，他激动地涨红了脸，眼睛望着我，充满了自信。

小雨的数学最差，数学老师就对他采用低起点，小步走的办法——留最简单的题，尽可能让他得到100分。一周后，小雨从厌恶数学变得主动找老师问问题，数学老师高兴地在同学面前夸他变化大，一定能学好！

英语老师看到他的变化也很高兴，经常在他的作业本上写鼓励的话：“你的体育很棒，数学进步大，说明你很聪明，我相信你的英语也一定能学好，孩子加油！”

老师们的良苦用心初见成效。我还通过微信向家长表扬了孩子的进步。我在短信中写到：“您的孩子进步很大，只要我们家校齐心合力，用心帮助他，孩子一定能行！” 很快，他的家长给我回复：“谢谢老师，以后我一定挤时间帮助孩子，督促孩子，鼓励孩子认真学习，配合学校工作！”我看后很感动，对这个孩子更加充满信心。

从此以后，小雨的家庭作业再也没有无故不完成，而且很认真，以前歪歪扭扭的字如今变得工工整整，以前数学错题成堆如今却偶见错题，以前英语听写总在15分左右，如今每次都在50分以上。

（二）红旗+拥抱=“锈铁变成金”

小雨有了信心后，老师们感到找到了一块“锈铁”。我们再次和家长商议怎样擦去他身上的锈，让他发出金色。经商量，我们决定用插小红旗和拥抱的方法来试试。只要他一天在课上回答问题超过3次，作业都能完成，就在墙报栏中他名字后面插一面小红旗，回到家中爸爸和妈妈给他一个拥抱，让他天天进步，天天得到爱心拥抱。

这个办法开始实行后，小雨每天完成作业的质量不断提高，上课也积极举手回答问题了，第一周他得了3面红旗，对他来说已经是一个飞跃;第二周得了4面红旗，他进步了……他养成了写作业的好习惯，而且上课爱回答问题了。

（三）老师+学生=拒绝“反复” 

老师们经过一个月的强强联手，小雨终于走上了学习的轨道。正在我暗自庆幸时，他老毛病又犯了：连着两天不交作业，上课无精打采。我忙利用课间找他谈话。原来这两天父母不在家，以前的小学同学找他玩游戏，几乎玩了两个通宵。听后，我没有责备他，用手拍拍他的肩膀说：“老师相信你以后不会那样做了……”他听后伤心地哭了，觉得对不起我。学困生在转化时常出现反复是一件很正常的事。所以，我又一次发动科任老师和全班同学想办法让他稳住。我们最后决定师生联手帮助他，他的同桌主动提出当他的师傅：监督他，鼓励他，拉着他一步一步向前走！

一次，小雨英语没背完，可他要值日扫地，他的同桌主动提出帮他值日，事后他很感动。第二天，他早早吃过午饭帮同学扫地，我看到后，在全班夸他有一颗感恩的心。这次他的“感恩”之光照耀全班，同学们对他甚是佩服！

语文课上，我让小雨到黑板前听写20个生词，他竟然得了满分，我很高兴！ 让他当众谈谈是怎样学习的。他激动地说：“我以前写作业总是敷衍，写后什么也记不住，现在我用心写作业，课前同桌帮我听写了一遍，写完后就记住了。”多好的回答，他的“认真”让全班同学叹服！很多学习不认真的同学看到小雨的变化，都积极地去学习，于是不认真的学生越来越少。“师傅带徒弟”的美德在全班传扬，学习好的都认了“徒弟”，班上互帮互助的学习氛围很浓厚！

小雨的确变了……当全区期末考试成绩下来时，他惊呆了：语文80分，数学72分，英语85分，全班第23名。面对自己巨大的变化，他眼睛湿润了，这是他上学以来最好的成绩。他的妈妈也给我发短信说：“老师，您辛苦了！孩子现在变化真大，爱学习了，爱劳动了，有爱心了……我对孩子有信心了，以后我会好好管孩子。”

这就是1+1>2的惊喜。

特约编审/曹慧