不完美的她
2022-05-30吴宁
吴宁
剧情简介：
高一学生晓蕾进入新环境，发现初中时候特别优秀的她不再有学习上、能力上的优势，心里产生了很大的落差。这种落差也让她变得不自信，总是觉得别人很好，自己很差。经历过自我怀疑的过程，她慢慢开始尝试、探索、肯定自我，终于对自己有了新的认识，也开始满怀信心地迎接新生活。
人物设定：
角色1：晓蕾，性格文静内敛，敏感不太自信。
角色2：晓蕾妈妈，温柔耐心。
角色3：晓蕾的好朋友A，踏实，稳重。
角色4：晓蕾的好朋友B，幽默，自信。
角色5：老师们。
第一幕（学校 课堂）
珊珊在进行英语课前演讲，流利的发音、镇定自若的表现，使同学们爆发出阵阵掌声。
晓蕾：她也太厉害了吧！
A：是啊，发音标准，非常沉着，基本上看不出来紧张啊！哎，我聽说珊珊在初中可是全校鼎鼎有名的英语能手呢，参加过多项英文竞赛，都获奖呢！
晓蕾：是吗？
B：怪不得，这气场，肯定是经历过数次这样的场合啊，真羡慕。
A：这算什么，你看看咱们班那个，数学高手，还有那个，钢琴10级，二胡8级，对对，还有那个……
开学一周，A对全班同学的才能如数家珍。晓蕾听着听着，有点儿伤心，自己在初中的时候，也是校乐团的主唱，成绩也名列前茅，但是在这里……
英语老师：晓蕾，请你来回答一下，晓蕾。
晓蕾：啊，老师，这个，这个……
晓蕾刚刚走了神，没有听到老师的提问，坐下之后，脸涨得通红。这样的情况在初中很少出现。在初中上课一直都是积极回答问题的她，这次居然走神了。
第二幕（家中，晚上）
晓蕾妈妈：回来了，晓蕾，吃水果吗？
晓蕾：嗯，回来了，不吃了，我还要写作业呢！
晓蕾进入房间，关上门，发了一会儿呆，拿出日记本。晓蕾是个喜欢记录的人，读的书、看的电影、身边的小事情，都值得被记录。写日记的习惯一直都有，以前就是随感而发，进入高中之后，好像每一天都有很多感受要写。
“进入高中已经半个月了，逐渐认识了新的同学，也逐渐发现，其他人真的好优秀啊！以前我在初中，成绩很好，也是班干部，到了高中突然发现，自己没有优点了。珊珊英文很棒;小秦是个数学天才，随便学学就能考高分;思韵钢琴10级，未来想考音乐学院;我的同桌，虽然不起眼儿，但是每一次考试都比我考得好，人又很开朗，很多人喜欢和她交朋友。我呢？好像什么都没有……我也想变成那个闪闪发光的人呐，可是……我真的很迷茫。”
晓蕾妈妈：晓蕾，该休息咯！
晓蕾：噢（合上日记）。唉，今晚注定又是个不眠之夜。
第三幕（学校 课间）
晓蕾趴在桌子上休息一下，昨天睡得不好，眼睛红红的。
A：晓蕾，你怎么了，不舒服吗？
晓蕾：没有，就是昨晚没睡好。
B：晓蕾，你不会是偷偷学习到很晚吧？想要下次考试，惊艳全场？
A：别开玩笑，说的是你自己吧！
晓蕾：我问你们哦。你们都是怎么看自己的？
A：这个……
B：原来你在思考这些深奥的问题，难怪睡不着。我就是全宇宙最受欢迎的人，哈哈哈！
晓蕾：说真的，你确实在班上非常受欢迎。
A：你怎么会想到这个问题？好难回答啊。
晓蕾：我觉得大家都好优秀啊，我不知道是不是只有我有这样的感觉。
A：在我们班上，优秀的人确实很多，放眼学校，厉害的人更多啊！
晓蕾：我就是那个最不起眼的尘埃，有时候我会这样想。
B：那我就是尘埃里开出的花朵。
晓蕾：有时候真羡慕你的自信，我好像连说这话的勇气都没有。
A：上课啦，上课啦！
第四幕（学校 课堂）
语文老师：这节课的内容我们大概上到这，课前的书目荐读活动，这次轮到哪个小组了？有没有毛遂自荐的？
B：书目荐读？上次晓蕾不是跟我们分享了一本书吗？老师，老师，我们组来。
晓蕾：你，我们小组，你没开玩笑吧。
B：没有，就是我们！
语文老师：好，就晓蕾那一组吧。下课！
课间时间，晓蕾一直没说话。
A：别生气啦，上次你课间的时候，不是还拿了一张思维导图给我们介绍那本书吗？真的很不错啊！
晓蕾：我不是生气，我是觉得，没有底气啊！那是咱们私底下随便聊聊，这是课前演讲，能一样吗？
B：怎么不一样，不都是说吗？而且，你课外阅读量真的挺多啊！这点你就不要谦虚了。
晓蕾：这不是谦虚啊，但是，我真的，挺胆怯的，上次他们分享得这么精彩，这次，我肯定比不上她啊！
B：谁要你跟别人比啦，我们每个人都有特点，你做你自己啊！
晓蕾：我……我也不知道怎么回事，我就是挺没有自信的，真希望自己是一个完美的人啊，这样我就不胆怯、不害怕了。
A：晓蕾，放轻松，你读了这么多书，写了这么多感悟，这点你已经很厉害了，我们会帮你的。
第五幕（家里 晚上）
妈妈：晓蕾，你怎么了，回家到现在一直在发呆，想什么呢？
晓蕾：妈妈，你说，我有什么优点？
妈妈：怎么问这样的问题？你的优点，嗯，我得好好想想。
晓蕾：看吧看吧，连我最亲近的人都发现不了我有什么优点。
妈妈：你的优点太多了，我要好好想想，比如，你很懂事啊，会帮妈妈做家务;很上进啊，很努力;进入高中之后，妈妈发现你更加自律了。你从小就爱读书，当作家不是你的梦想吗？
晓蕾：可是，跟其他人相比，这些优点根本不算什么。你知道吗？我们年级有个大神，比我们班珊珊还厉害呢，各门科目都非常优秀，而且琴棋书画样样都会。我想，这么完美的人，一定非常自信。
妈妈：你希望成为最完美的人吗？
晓蕾：是啊，但是我真的什么都不行。
妈妈：进入高中之后，我想你确实会发现很多优秀的同学，但不是每个人都能做到完美的，你只要做自己就行。
晓蕾：做自己？可是，我自己是誰，想成为什么样子，我都不知道。
晚上，晓蕾在日记上写着：“经过了一个多月的高中生活，我知道我已经不是初中的自己了，初中的那个被关注被羡慕的我已经湮没在这个优秀的群体之中了。我知道我要做自己，而不是去纯粹羡慕别人。但做自己真的好难啊，我没有发现自己好的地方，这怎么办？算了，我还是先准备读书推荐的活动材料吧。”
第六幕（学校 课堂）
晓蕾：我真的很紧张啊，怎么办？
A：我看你的展示材料做得真好，没问题的。
B：晓蕾，你是最棒的，去吧。
语文老师：先请晓蕾同学跟大家分享她的读书心得，大家欢迎！
晓蕾：非，非常感谢大家，咳咳，就是，今天……
同学们都带着期待的目光注视着她，老师也向她投去鼓励的目光。晓蕾深呼吸几次，慢慢地流畅起来。
……
A：这个分享太棒了，晓蕾。
B：我就说吧，你一定没问题的！
晓蕾：你们不知道，我现在比在讲台上还紧张，刚刚只是顾着分享，都忘记了紧张的事情。
当天，晓蕾在日记当中写道：“我以为我会紧张得说不出话来，现在回想起来，我好像并不紧张，我只是把我储存的读书感受分享了出来，就这么自然。看到同学们的肯定，我好像突然发现，我并不是一无是处。现在想想，进入高中以来，我比初中要更加努力，对于自己的管理能力提高了许多。虽然成绩不如别人，但也发现各门科目在慢慢进步。我要成为的并不是一个非常完美的自己，而是善于发现自己特点和优势的自己、自信的自己。多去尝试，多去肯定，我就一定可以。”
第七幕（学校 课间）
B：哎哎，那个什么语文比赛的，你们有谁参加吗？
A：你是语文课代表，你带头啊！
晓蕾：我报名！
A、B：啊？
晓蕾：这很奇怪吗？上次语文考试，我的作文可是范文，语文老师鼓励我多参加这样的活动。
A：晓蕾，我发现，从上个月读书推荐活动之后，你变化很大欸。
B：是的，变成了跟我一样自信又爱笑的孩子，哈哈哈。
晓蕾：我没有变化，我只是在慢慢地发现自己，嘿嘿。
B：你发现什么了？发现你变成了最完美的人，就像年级组那个大神？
晓蕾：不不，没有完美的人，我永远不可能变成她，我只要变成我自己就行。
B：还是不懂。
A：不懂没关系，你已经在做自己了，对吧，晓蕾？
晓蕾：对啊，最真实的自己。
结语：自我认识是高中阶段的重要课题。进入高中，会因为与他人的比较而变得不自信。自我认识的过程必然伴随着怀疑、否定，只要慢慢去认识自己，发现自己，我们会发现，不需要变成那个完美的他，只需要成为独一无二的自己。
编辑/苗嘉琳
