材料作文“典范与例外”导写

程必荣

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

“典范”是指可以作为学习、仿效标准的人或事物。典范的价值是无量的，可有时，人们乐见的，除了典范，还有例外。

对此，你有怎样的体验和思考？写一篇不少于800字的文章，谈谈自己的看法。

写作指导

材料意在引导考生既要关注既有途径、既有传统、既有经验而成就精英的“典范”，也要关注敢于走其它路径，对既有“经验”提出质疑的“例外”。也就是说，“典范”和“例外”的关系不是对立的，它们的关系是辩证的，甚至是可以转换的。因此，对“典范”和“例外”这两个关键词，都应当从正面来评价和解读，对任何一方都绝不能全然否定或者省略不写。因为“典范”值得效仿，“例外”也有值得学习之处。为此，可以进行如下思辨立意：

1.比照“例外”，成就“典范”之路;2.每个人都有自己的“典范”梦，但有时或许也有成为“例外”的机缘和诉求;3.心中有大志，就不必求“典范”，亦不必成“例外”;4.“典范”“例外”相连，方成一独到乾坤。

例文

典范”诚可贵，“例外”亦非凡

福建省福州市辅仁学校 李昊禹

从小，我们大都会被师长们灌输这样一套让我们“速成”的理论：只要追慕典范，步其轨迹，成功自然就会在不远处等着你。

何谓“典范”？那些留传在典籍里、活跃于舆论中的可以作为参考、学习、仿效的“标准”的人物。在许多人的心目中，他们都是成功的化身，是我们成长的教科书。

随着这种教育的不断强化，我们的脑海中印下了一个个高大的形象——他们的事迹令人感佩，他们的精神让人崇敬，他们是一股催人奋进的力量。自然，在这股力量的鼓舞下，他们中不少人会成长为上述“典范”式的人物，正所谓“江山代有才人出”。

可有时，人们乐见的，除了典范，还有例外。因为不是所有的人都能成为“典范”，更重要的是，不是所有的人都愿意成为“典范”。就像有人崇尚“乘长风，破万里浪”，有人却愿意“明朝散发弄扁舟”。

如何评价这一现象？我认为，“典范”固然价值无量，“例外”亦是意義非凡。

为什么说“典范”价值无量？因为在人生的雄关漫道上跋涉，需要有一个最终的目的地和归宿。这个目的地和归宿，就是人生的理想。正如林清玄所言：“有航道的人，再渺小也不会迷途。”而典范就是众人的人生坐标，是人们事业成功的向导，是激人奋进的号角。因为典范身上拥有的优秀特质，最能吸引众人的目光。我们从党和国家的领导人身上，看到了什么是鞠躬尽瘁;从张桂梅、彭士禄、吴孟超等专家学者身上，看到了什么是无私奉献;从焦裕禄、孔繁森、黄文秀等人民公仆身上，看到了什么是一心为民……作为青年一代，接受正规的教育、践行典范的足迹，时时比照“典范”，处处仿效“典范”，有利于促使我们端正自己的人生观、价值观、世界观，找到人生海洋里的正确航道，在征服风浪的过程中体现生命的意义和人生的价值。

但是，这个世界的美妙之处就在于它的异彩纷呈而非千篇一律——有人漂洋过海，出入名校，追求渊博学识，努力跻身高精尖领域;有人却名校毕业转考技校，有心成为一名靠“手艺”吃饭的工匠。有人希望登高望远，以天下为己任;有人却乐于偏居乡野，看云卷云舒，听鸟语蝉鸣。有人希望在台前秀出舞姿，亮出歌喉;有人却愿意退居幕后，甘为人梯……

进入新时代，价值观的多元促成了人们追求的多元，追慕“典范”之外，会有不少“例外”的发生。其实，这对于我们这个社会来说未尝不是一件幸事，它会让我们看到社会的缤纷多姿，看到各个层面的欣欣向荣，而不至于出现任何一个不该出现的社会断层。

典范诚可贵，例外价亦高。二者相和谐，社会更美好！

所以，有请我们的师长们在教育自己的子女、门生时也能拓宽一点思路，让下一代追慕典范，也允许他们有一点例外——只要有益于我们社会的进步，有利于他们自身的发展，成为“主流”之外的“例外”者，又何尝不可！

评点：文章最大的长处就是它的思辨性。文章在充分肯定“典范”在推进社会发展和年轻人成长中的重要意义的同时，阐述了“例外”存在的价值：尊重个人选择，体现价值多元，不让社会各个层面出现断层。这体现出文章论证的工稳和作者思维的深度。在论证过程中，文章能贴近社会现实，讲究表达技巧和语言艺术，使文章富于说服力和感染力。

（编辑：李跃）