浅谈小学美术教师如何提高自身专业素养

周洁

随着时代的发展，教育的不断进步，社会对美术教师的职业素养和专业水平要求越来越高。一支粉笔一幅简笔画一节课的时代早已经远去。蔡元培先生曾說：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也”。美育者要通过美术课堂的学习，努力提高学生的艺术综合素养水平，以此陶冶孩子们的性情。美术课不仅要教基本技法，更重要的是通过美术课程的学习开拓学生思维，激发学生想象力，从而培养学生的创新能力。作为一名新时代小学美术教师，除了具备扎实的理论基础、过硬的业务能力、丰富的教学经验以外，还应具备较强的美术专业技能，才能更好的胜任自己的美术教学岗位工作。要给学生一杯水，教师一桶水已经远远不够，在信息发达，媒体丰富的时代，面对孩子们一双双渴求知识的眼睛，教师自身应该具有一缸水甚至一池水，才有足够的教学自信带领学生在美术的海洋里尽情的遨游，充分享受艺术带给孩子们的乐趣。只有不断的学习与完善自我，提高自身专业技能，在学科领域中成为学生的榜样，以德服人、以才服人、以技服人，才能使学生打心底里佩服老师，崇拜老师，从而激发学生学习美术的兴趣，并能始终持续保持这样的兴趣，这样的教师才能称为是一名适应时代发展与需求的，合格的、优秀的小学美术教师。

而现实状况是：小学美术教师在平时的工作岗位中，除了忙于自己的本职教学工作以外，还要完成来自上级相关部门布置的各项任务：组织学生参加各级各类绘画比赛、各种节假日的绘画作品收集与布展、各班的班级文化布置、黑板报的更新、还有各种资料上交等等，下班后不免身心疲惫，不愿再碰及自己的美术工具，时间一久，专业就理所当然的搁置一旁，美术也就荒废了，更别谈专业技能提高了。与其他美术老师闲谈时，听到最多的抱怨就是：“我毕业以后就再也没有拿起过画笔了。”理由大多是，工作太忙，没时间，照顾家庭等。有些老教师甚至认为，没必要花时间提高技能，小学美术课堂不需要太强的专业知识，够用就行了。我们反思：真的够用吗？照本宣科，照葫芦画样的模式早已经被现代教育摒弃。我们深知，作为一名美术教师，如果没有过硬的理论知识和专业技能，是很难在平时的课堂教学中有所作为，由于专业水平受限，知识储备不够，理论水平和专业能力无法在课堂中体现，在实际工作中会遇到各种问题，无法发挥一个美术教师应有的作用。理论知识无法拓展，名画名家不能脱口而出，板书范画不能信手拈来，案例不能举一反三，学生提问无法及时有效解决等等，这些细节都在慢慢吞噬着美术教师的地位与尊严。一日练，一日功，十日不练十日空。不管曾经的专业水平有多高，久而不练必定废。作为一名美术教师要养成一边工作一边深入学习的习惯，坚持终生学习，不断提高与完善自身专业水平，积极参与各种培训活动，以达到全方位自我提升的目的，从而提高自身的教学自信。

如何在工作闲暇之余，提高自身专业能力呢？

一、素描是根本，基础要打牢

素描是一切造型艺术的基础，掌握素描技能，不仅可以提升自身造型能力和画面的把控，而且还对构图、造型、画面、表达方式都是一种基础锻炼，对于学习其它绘画形式具有很大的帮助。作为一名学术教育者，更应该掌握并提高这门基础技能。我们可以通过选择完成长期作业的形式来提升素描技能。可设定计划，每年完成2-3幅素描长期作业，尺寸2开，图片写生或临摹名师作品均可。平时下班回家，可抽出1-2小时时间进行训练，有时间，兴致高，可多画一会，没时间可少画一会，时间机动灵活，既不增加生活学习负担，也巩固了专业知识。

二、速写是关键，平时多练习

速写其实也是属于素描的范畴，同样是作为造型艺术基础能力的一种手段，素描表现方式严谨，而速写使用工具更简单，一支笔一张纸即可进行作画，绘画地点与对象不受约束，表达过程要求快速、简约和随意自由，看似随意、简单，实则对作画者水平要求更高，需要有高度的形体概括能力，在较短的时间，用简约的线条表现物体的外形特征，这是一项需要较长时间的反复训练，才能获取的专业技能。这样的技能对于美术教育者来说尤为重要，平时的课堂教学示范绘画，如人物、动物、景物等内容的学习，老师的讲解过程中都会使用到这样的技能。美术教师可以利用平时在单位上班期间的一些碎片时间，拿起手中的速写本，随手一画，校园处处是人、物、景，静态、动态皆有，都可以作为自己的绘画对象，短短几分钟，便可轻松完成每日一练的任务。不积跬步无以至千里，不积小流无以成大海。只要坚持这样的习惯，相信日复一日，速写技能一定日渐增长。

三、专业理论需记牢，知识储备不可少

作为一名美术教育工作者，一名美术专业的老师，中外艺术史是必修课程，对于中外艺术家，艺术作品等都要基本掌握和理解，这是成为美术老师的先决条件和基本素质，腹中有诗气自华，这些是作为美术老师不用言说的气质。我们不但要掌握基本的知识学习，还要不断地有意识的去关注前沿艺术资讯，多听多看一些艺术评论的文章等，都会在潜移默化中增加自己的艺术涵养和艺术鉴赏能力。

作为一名小学美术教师，除了要提升以上几点最基本的专业技能以外，还可以根据自身的专业喜好，利用周末、节假日参加当地各种类型的美术类协会举办的沙龙活动、户外写生等相互交流，学百家之长。平时积累的长期作业还可以积极向各种美术展评活动投稿，从而获得专业自信。不管自己曾经是学习什么艺术专业，无论是国画、设计、油画、建筑等等，都不要在工作后放弃，要一直练习，始终保持自己的创作、学习能力，育人的第一条就是让自己成为榜样！