行文论述忌随意，情感表达应畅通

李艳

阅读下面的材料，根据要求写作。

知识产权，是关于人类在社会实践中创造的智力劳动成果的专有权利。各种创造比如发明、文学和艺术作品以及在商业中使用的标志、产品外观等，都受到知识产权保护。在现实生活中，很多人可能会觉得知识产权离自己很远，但其实在我们身边知识产权无处不在：5G通信技术有专利、新上映的电影有版权、食品服装有商标、我们自己创作的作品有著作权……这些，都是知识产权的体现。

2021年9月22日，《知识产权强国建设纲要（2021～2035年）》发布，指出要建设中国特色、世界水平的知识产权强国，提升国家核心竞争力，扩大高水平对外开放，实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，满足人民日益增长的美好生活需要。

为提升学生的知识产权意识，复兴中学计划开展“知识产权保护”主题活动，请你以学生代表的身份准备一份在活动上的演讲稿。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

莫束知识产权于高阁

亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“莫束知识产权于高阁”。

近期，“知网”又在网络上掀起了一场热火朝天的讨论，这一次“知网”陷入了侵权风波。赵德馨教授为自己被“知网”运营方擅自收录的100多篇文章打起了维权官司，七十多场官司皆以胜诉告终，“知网”侵权之事告一段落。然而，事件的背后，又有多少不为人知的“赵教授”在面对侵权时苦苦挣扎，又有多少原创者在面对自己的作品被剽窃时忍气吞声、委曲求全……

那么，何以保护原创者权利？唯有保护知识产权，将知识产权保护落到实处，而不是束之于高阁。

许多同学要问，什么是知识产权？知识产权是关于人类在社会实践中创造的智力劳动成果的专有权利。这是一个看起来深奥的概念，但其实知识产权无处不在，商标、品牌、版权等都是知识产权，皆受保护，创作者对自己劳动成果享有依法保护的权利，“是人类对发明创造从自发到自觉的认识升华”。

正如美国作家马克·吐温所言：“没有专利局的国家就像是一只螃蟹，这只螃蟹不能前进，只能横行和倒退。”一个国家、一个民族发展的重要动力就是创新，而知识产权则是创新强有力的保障。而没有知识产权保护的创新等于零，失去创新的国家只能如一只横行和倒退的“螃蟹”，被时代所淘汰。而保护知识产权，如江河之浩荡，如山海之磅礴，如磐石之坚毅，给予原创者以前行的力量，给予国家、民族以奋进的底气。因此，莫束知识产权于高阁，让知识产权意识走进每个人的心里，提升保护知识产权意识，势在必行。

相信不少同学认为知识产权离我们很远，不是我们该操心的事情。试问，当诽谤丛生、谣诼纷起，你还会觉得知识产权离你远吗？当黄钟毁弃、瓦釜雷鸣，你还会觉得知识产权不重要吗？作为中学生的我们，切不可事不关己高高挂起，持漠视态度，放任侵权的野草肆意丛生，而要提升保护知識产权意识，为原创者保护正当权利助力！

同学们，涓涓细流能汇成汪洋大海，点点星光能照亮四方寰宇，提升保护知识产权意识吧！让知识产权意识在全社会蔚然成风，还创作者一片没有剽窃侵权的天地，让中华民族屹立于世界民族之林。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

透过现象追问本质，思考较深入，但这里应明确“事件”，聚焦问题，观点态度要鲜明，不能模棱两可。

运用设问的形式提出论点，语言简洁，但表述不够完整。

段首缺少过渡语，略显生硬;对“知识产权”概念进行界定，其后的例证不具体，“商标”“品牌”概念有交叉，所下定义有语病。

段首引用恰当，有助于增加议论深度，但这里直接引用非常突兀，与上文不衔接，缺少自然的过渡。段尾的总结强调了论点，但位置不太合适，最好放在现实问题之后。

段首直接指出不少同学知识产权意识淡薄的现状，紧扣写作任务“提升学生的知识产权意识”展开议论，但演讲稿缺乏互动性，缺少亲和力;“试问”这部分是写作的一大亮点，但“诽谤”“谣诼”与侵权问题的语境不相合，用词欠妥。

结尾发出号召，深化主旨，但“让中华民族屹立于世界民族之林不倒”有刻意拔高主旨之嫌，应结合文题材料进行修改。