浅谈新课标理念下的高中化学教学

陈明纲

新课标是根据当前我国教育的实际情况提出来的，也是为了能够将我国教育带入一个新的高度。化学作为高中的一门重要学科，对于学生在未来高等教育中接受更加复杂的化学知识有着重要的铺垫作用，同时对于国家化工业发展也有着不可忽视的作用。当前，我国化工业虽然一直处于上升阶段，但是在一些尖端研究领域还存在某些短板，这些短板就需要新一代年轻人去弥补。此外，当前我国的经济和教育快速发展，想要使高中化学教学达到现代化教学水平，遵循新课标教学理念是十分必要的。

化学作为高中学科教学的重要内容，对于国家未来的化工产业以及科技领域人才培养有着重要的影响。因此，高中化学教师要在新课标理念下，积极解决当前化学教学存在的问题，要更加关注新课标中对高中化学新的教学理念和教学要求，从而在新课标的教学理念下培养更多高素质人才。基于此，本文针对如何更好地将新课标的教学理念应用到高中化学教学中进行探讨。

一、将新课标理念应用到实践中，指导教学的顺利开展

新课标颁布实施后，很多教师以及相关教育人士对新课标下的教学理念进行了深入分析。通过分析发现，新课标下的教育理念有一些与以往的教学理念有着很大的不同。因此，很多教师不采用新课标，导致很多高中对其的实践应用不到位。除此之外，还有许多教师在以前的教学理念中已经形成了属于自己的教学模式，对于新的教学理念他们一时间难以接受，因为将新的教学理念融入其中，就意味着原来形成的适合自己的教学模式也会发生相应的变化，这也导致在新的教学理念出现之后，很多教师对新的教学理念采取了无动于衷的态度。新课标是根据社会的发展以及国家教育水平发展的整体情况进行综合分析后形成的新的教学理念。很多教师也许一开始不理解，但是作为教师应该敢于尝试和创新，要积极将新课标的教学理念融入当前的教学之中，只有将新课标的教学理念真正应用到实践之中，才能真正发现其是符合当前我国教育的整体水平和要求的。

二、在新课标指导下，将新教材的知识体系系统地传授给学生

在新课标颁布实施的过程中，为了更好地适应教学内容，教育部对高中化学教材也进行了改编。改编后的教材主要将新课标的教学理念和教学内容融入原来的教学之中，从而让学生更加深入地了解到新课标下的教学内容。可以说，新课标和教材的改革是息息相关的，新课标只有和新教材结合起来，才能更好地发挥新课标的意义和价值，同样新教材也只有在新课标作为理论支撑的情况下才能更加深入人心。因此，教师在教学的过程中一定要将二者紧密地结合起来，才能更好地把握新教材的内容与新课标理念之间的联系，才能在实践教学之中更好地指导学生学习。总的来说，新教材与老版教材整体内容大同小异，只不过新教材的某些知识体系中融入了新课标的教学理念，这些是需要教师去挖掘的，让学生了解当前学习内容中有哪些新的重要的知识。当然，在讲解重点知识的过程中，也要给学生融入新课标理念，要让学生在学习新知识的同时增强对新课标的认知，从而逐渐使学生形成完整的知识体系。

三、将新课标下的新教材诠释完整，给学生明确的学习轮廓

对于新课标下新教材的使用问题，很多教师认为新教材和老版的教材在内容上并没有太大的差异，对于一些新增的知识点以及新思想在课程中讲解一下即可，没有必要去换新的教材。但事实上并不是这样的，新课标下的新教材的出现必然是有它的意义的。在新课标的教学理念下采用原版的教材不利于学生更好地吸收和理解，甚至很多学生对新课标的学习内容是什么连大致的轮廓都没有，这样就失去了新课标、新理念的意义。因此，在新课标下采用新教材是必须的，而且在使用新教材的过程中，教师首先应该将新课标的教学理念和教学内容给学生讲明白，然后将新的教学内容与之前的教学内容相融合，为学生重新勾勒学习内容的轮廓，这样学生才能在系统的学习中逐渐加深对新课标的认知。

总之，在新课标的指导下，高中化学教学要紧密结合新教材中的教学理念来进行。在此基础上，教师在教学过程中，要把握好教材中各个知识点之间的联系，将教材与当前的课标紧紧联系在一起，制订符合目前学生学习和成长的新型教学策略。

参考文献：

[1]李建琼.新课程背景下高中化学有效教学策略[J].中学生数理化（教与学），2014（2）：64-65.

[2]娄静.浅析新课改理念下的高中化學有效教学策略[J].读写算（教育教学研究），2013（24）：70-71.