观点具有启发作用

蒋晓辉

技法點拨

高考语文《考试大纲》在作文“深刻”这一发展等级中设置了三个具体的思维方面的要求，其中最后一条要求是“观点具有启发作用”，即观点富含哲理、思辨，能引发读者联想，使人看后豁然开朗，加深或拓展对某个问题的认识。考场作文要做到“观点具有启发性”，就要在描述中渗透感悟，在议论中点亮哲思，在抒情中渗透理性。具体来说，可以从以下几个方面着手：

1.从民族优秀传统文化和道德情操的角度去思考材料，比如爱、责任、担当;从人文精神的角度去思考生命，比如敬畏自然、珍爱生命;从民族发展的角度去思考社会，比如共同富裕、命运共同体。

2.贴近生活的观点最容易吸引阅卷者的注意，也最容易给人启发。作文只有贴近生活，关注社会中最现实的问题，才能吸引人的目光，也更容易引发大家的思考。

3.对于文题材料，我们在明确中心之后，不妨对这个中心再作更深一层的思考，多问几个“为什么”，并逐层解答，以超出一般人的思维深度，达到更深层次的要求。

4.当今时代弘扬创新精神，我们也要打破传统思维模式的束缚，发展自己的发散思维、逆向思维、多极思维、立体思维。只有这样，我们作文的观点才能具有启发作用。

写作指导

1.弄清题目含意，揣度命题意图

比如2022年高考全国甲卷作文题的材料写众人题匾额，如果只比较三种题法哪种更好，那就是就现象谈现象;如果上升到套用、借鉴和创新，才算真正理解了命题人的意图，再想到与此类似的现象，我们就可以发现规律，让作文深刻。同样，写2022年全国新高考卷Ⅰ作文题，如果考生只纠结于围棋，而不思考“本手”“俗手”“妙手”的关系，不上升到“注重基础，欲速不达”的观点，就谈不上深刻。

2.分析比较，多想几个“为什么”

写2022年高考全国甲卷作文题，考生要比较“翼然”“泻玉”和“沁芳”哪个更应景;再联想其他移用、改造和创造的事例，如翁方纲和刘石庵的故事，得出“没有创新就没有进步”的观点。写2022年全国新高考卷Ⅰ作文题，考生就要思考“本手”“俗手”“妙手”之间的关系，然后联想到大智若愚、熟能生巧、欲速不达等典故，进而思考与之相关的人和事，得出“行本手、避俗手和施妙手”的观点。

3.反向思维有助于观点更有启发性

写2022年全国新高考卷Ⅰ作文题，在列举众多注重基础的事例后，我们可以运用反向思维：没有“笨”的基础，哪有妙笔生花？哪能行稳致远？在论述“本手是基础，妙手是本手的发挥和创造”观点后，我们可以运用反向思维：诸葛亮不熟读兵书，那惊天妙手“空城计”如何而来？

4.联系现实思考，使观点具有启发性

“文章合为时而著”，考生在作文时一定要记得联系实际。例如运用我国“外交天团”的妙手等时事素材，让读者产生联想，有所领悟。