新时代中小学思政工作创新策略研究

[摘   要]中小学生是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人。他们的思想道德状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。新时代学校思想政治工作正面临着新形势、新任务、新要求。文章针对目前中小学校思想政治工作存在的问题与短板，结合探索实践案例，围绕新时代中小学思想政治工作的思路、方法、内容及工作载体四个方面的创新策略进行了探讨。

[关键词]中小学;思想政治工作;创新策略

中小学生是国家的未来和民族的希望，是新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人。他们的思想道德状况，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。中共中央、国务院《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》中明确指出，要“加强学校思想政治工作，加快构建学校思想政治工作体系，实施时代新人培育工程，完善青少年理想信念教育齐抓共管机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。这不仅为中小学校明确了新时代思想政治工作的指导思想，更指明了学校思政工作的具体方向。

近年来，笔者所在地区中小学坚持落实立德树人根本任务，以贯彻落实《中小学德育工作指南》为重要抓手，引导学生树立正确的社会主义核心价值观，奋力构建全员育人、全过程育人、全方位育人工作格局，思想政治工作成效日益彰显。但仍有部分中小学存在创新意识淡薄，主动性、前瞻性缺乏，教育内容不够鲜活生动，工作方法或载体相对单一等问题或短板，难以满足新时代中小学校思想政治工作的需求。如何推进工作思路、工作形式、工作内容以及工作载体不断创新，切实把新时代学校思想政治工作落細落实落地，是当前中小学校需要深入探索实践的重要课题。

一、创新工作思路，

提升思想政治工作前瞻性

创新工作思路是提升中小学思想政治工作前瞻性的基础和关键所在，而要想实现“柳暗花明又一村”的转折，就必须立足学校思想政治工作的现状，及时准确了解、把握新时代中小学校思想政治工作所面临的新任务、新形势、新问题，顺应新时代发展的潮流，遵循学生成长的发展规律，探索构筑思想政治工作的新路径、新模式、新格局。

为此，笔者所在学校确立了“大德育观”，秉持“三全育人”“五育并举”的理念并将其进行有机融合，全面统筹、谋划德育工作重点，勠力找寻思政工作的难点、堵点所在，积极构建“大思政课”，使思想政治工作的主动性、预见性和创造性不断增强。学校探索构筑起了“多方协同、双向联动、课程落实”的思政工作模式和路径，注重挖掘和整合校内外、域内外多元化教育资源，推进学校、家庭、社区以及企业、驻军部队等资源多元统筹、交融互通，构筑多元化、多领域、多主体的德育立体网络，形成了家、校、企、社区及驻军部队等多方协同共建，“课上课下、线上线下”双向联动融通，课程一体化渗透的思政工作路径，构筑起了多元化、多层次、多领域融通共建的“大德育”育人格局。

立德树人是教育永恒的主题。新时代学校思想政治工作思路无论如何创新，都必须紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，把工作聚焦点、着力点围绕在立德树人上，着力实现观念有更新、思维求突破、思路最前瞻。

二、 创新工作形式，

推进思想政治工作走心入脑

随着社会主义市场经济的深入发展，面对纷繁复杂的国际国内形势，中小学生的价值观逐渐呈现多元化、复杂化，传统德育工作形式显然已经不能适应学校思想政治工作的新形势、新要求、新任务的需要。突破旧思维、探索新方法、寻求新突破，因地、因人、因事、因时制宜地创新工作形式是新时代中小学校思想政治工作的必然选择。

在此方面，一些中小学与时俱进、主动作为，谋新意、出新招、求实效，创新使用多元化、人文化、灵活化的新方法、新手段，使学生们喜闻乐见、入脑入心。譬如，笔者所在地区的一所中学就把课堂从学校拓展到企业，把劳模、工匠、大师从企业请进了校园，组织学生深入优秀企业开展研学活动，进行岗位体验，了解先进的生产技术和优秀的企业文化，逐渐培养学生热爱科学、创新创业、追求卓越的思想意识。邀请“金牌工人”到学校和学生开展面对面座谈交流，学生近距离领略劳模以及大师们不忘初心、矢志不移、奉献拼搏的精神品质，引导学生感悟践行刻苦钻研、精益求精、一丝不苟的“工匠精神”。

这些鲜活具体的形式，有温度、接地气、有人气，引导学生积极参与、主动了解、自觉践行，使学生得以在“春风化雨，润物无声”的情境中净化心灵并提升思想境界，实现了从“要我做”向“我要做”的转变，切实做到了思想政治工作走心入脑、见行见效。

三、创新工作内容，

激发思想政治工作活力

创新工作内容是激发思想政治工作活力的必要举措，也是推进思想政治工作成效不断提升的重要因素。工作内容是否鲜活生动，是否能够坚持与时俱进，是否能融入新时代、新元素，将直接影响思政工作的实际成效。

2020年以来，全国人民在凝心聚力、万众一心抗击新冠肺炎疫情的同时，也为新时代学校思想政治工作提供了鲜活生动的教材。学校要“讲好抗疫故事，弘扬时代主旋律”。例如，在党和国家的英明决策、运筹帷幄下，医务工作者舍小家顾大家、逆行出征，人民子弟兵闻令而动、坚守岗位，大国名医心怀大爱、科研攻关……无一不展现出全国人民上下一心、同甘共苦、共克时艰的团结伟力。借助当下这一最现实的“教材”、最感人的“课堂”和最撼动灵魂的“壮举”，引导学生感悟“中国力量”与“中国精神”，强化学生对中国特色社会主义制度的深刻感知、高度认同，从而树立忠于祖国、忠于人民的信念，将爱国、敬业、拼搏、奉献等核心价值理念“内植于心，外化于行”。

好的教育内容和资源不仅“藏”在书本里，而且应该更多地融入学生的生活，并更具现实感染力，这就需要教育者善于发现、培植和推广。如山东省青岛市2021年度“新时代好少年”刘永捷，她的爸爸因病去世，妈妈身患癌症，姐姐在外地求学。她对妈妈悉心照料、不离不弃，同时承担了料理家务、种植菜园的生活重担。她品学兼优、乐于助人，是同学们心目中的“快乐天使”。学校及时发现并树立了这个典型，使她的坚强、乐观、进取的事迹，进一步感染身边的每一位同学，成为激励学生们“崇德向善、见贤思齐”的榜样。

习近平总书记说：“‘大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”学校要选择那些紧扣时代脉搏、弘扬时代主旋律、紧贴学生生活的教育内容，真正让学生看得见、摸得着、听得进、能共鸣，力求“润物无声，知行合一”，才能引导学生更好地在自我反思、共同探究和心灵震撼中潜移默化地得到思想洗礼、情感升华和行动指南。

四、创新工作载体，

提升思想政治工作吸引力

传统的思想政治工作载体主要以谈话、班会、团队会、黑板报、墙报、校报校刊等为主。为了适应新形势、新要求，学校要发掘培植形式多样、丰富多彩的新载体，才能更好地实现由传统载体向以管理载体、文化载体、活动载体及大众传媒载体等为主的现代载体的有效转变。

数字时代的到来，为学校思想政治工作提供了诸多便捷。学校要大力创新应用大众文化传媒载体，充分发挥其传播速度快、互动性强、展现形式丰富等优势，推动思想政治工作与信息化深度融合，打造中小学思政工作新平台。例如，笔者所在地某所初级中学，将思政工作与学校文明校园创建相结合，组织开展了“传播真善美，弘扬正能量”活动，评选出学生自我创作的优秀图片、视频作品，在组织演讲辩论、交流讨论的同时，借助公众号、快手、抖音、微博等新媒体加以宣传，广泛开展线上研讨、网上辩论、媒体交流，引导学生做中学、学中思、思中悟，自觉辨识“真善美、假恶丑”，提高了思想政治工作的互动性、针对性和吸引力，为思想政治工作插上了“信息化”的翅膀。

活动载体在思想政治工作中发挥着不可替代的重要作用。如青岛地区中小学注重丰富活动载体，充分依托当地红色文化基地、红色博物馆等红色文化资源，组织红色经典诵读、革命影片观赏、老战士访谈、红色文化研学等形式多样、主题鲜明的实践活动，将爱国主义教育、红色文化教育和党史教育具体化、生動化、生活化，引导学生了解党的光辉历程，厚植家国情怀，激励当代学生牢记历史，奋发图强，报效祖国。

因此，为适应新时代思想政治工作需求，理应遵循全方位、多领域、宽路径的原则，勇于迎接新挑战，善于研究新情况、解决新问题，推动学校思想政治工作载体的不断“推陈出新”。当然，无论传统载体还是现代载体，各有特点，各具优势，无法彼此完全替代，需要因材施教并各取其长。

为少年儿童茁壮成长创造有利条件，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人营造良好环境，是全社会共同的责任。面对百年未有之大变局，唯有“坚持守正创新，推进理念创新、手段创新、基层工作创新”，才能确保新时代中小学校思想政治工作始终保持和焕发生机与活力，为国家进步和民族复兴培养德智体美劳全面发展的新时代的合格建设者和接班人。

（责任编辑 郭向和   校对 姚力宁）

作者简介：王明刚，山东省青岛西海岸新区职业中等专业学校高级讲师，E-mail：qdlaifeng@126.com（山东青岛，266404）