大班系列活动：凤仙花

金慧

幼儿园里丰富的自然资源也蕴含着教育契机。幼儿生而具有亲近自然的本能，教师应及时关注幼儿对自然的观察和兴趣，利用身边的自然资源设计、生成活动。凤仙花是我们生活中常见的植物，到了夏天，人们经常会用这种花染指甲。作品《染指甲啦！》用一幅幅童趣、生动的图画展示了凤仙花的外形特征以及用花瓣染指甲的步骤。我们以此为素材设计了系列活动，首先带幼儿去户外用多感官感知凤仙花的外形特征，并发现凤仙花能染色的特点;然后让幼儿了解用凤仙花染指甲的方法，并两两合作尝试染指甲;最后，鼓励幼儿动手用植物敲拓染的方式留住凤仙花的美，拉近幼儿与自然的距离，让幼儿感受用双手探索自然的快乐，体验植物敲印的乐趣。

户外观察活动：凤仙花的秘密

活动目标

1.通过观察探究、动手操作的方式感知凤仙花的外形特征和能染色的特点。

2.大胆表达对花朵的喜爱，萌发热爱大自然的情感。

活动准备

物质准备：凤仙花若干，纸、笔每人一份。

经验准备：对常见的花朵有一定了解。

活动过程

一、认识凤仙花，感知凤仙花的外形特征

1.认识幼儿园里的凤仙花，感知凤仙花的外形特征。

教师带幼儿来到户外种植凤仙花的地方，请幼儿观察、讨论。

师：幼儿园里的花都开啦，你见过这种花吗？猜一猜它的名字是什么。

师小结：这种花叫作凤仙花，它喜欢阳光，在很多地方都可以看到它的身影。

教师出示提前准备好的凤仙花的花朵和叶子。

师：凤仙花是什么样子的？有哪些颜色和形状？

师：摸一摸叶子，有没有什么地方让你觉得很特别？

师小结：凤仙花的花茎比较粗壮，是直立的。叶子是细长型的，边缘处还有锯齿。它的花朵非常漂亮，形状好像蝴蝶，花朵的颜色有很多，主要有白色、红色、紫色、粉红色等。

【说明】教师应提前了解幼儿园里凤仙花的生长位置，同时做好相关知识准备，以便及时回应幼儿在户外的观察和发现。可重点引导幼儿观察花朵、叶片的形状和颜色等主要特征。

2.自由观察，进一步感知凤仙花。

师：凤仙花还会长在哪里呢？闻起来会是什么味道？请你和同伴一起去找一找、看一看、闻一闻吧！

【说明】当幼儿在自由探索时，教师可扮演旁观者、倾听者的角色，了解幼儿对凤仙花的认知经验和疑问。活动结束后，鼓励幼儿自由讨论各自的发现，在相互交流中进一步增进对凤仙花的认知 。

二、自主探索，发现凤仙花的秘密

1.发现凤仙花瓣能染色的特点，交流讨论。

师：咦，你们看，我的手怎么变红了？

师：刚刚我用手捏了凤仙花的花瓣，它的颜色就跑到我的手上啦！原来凤仙花还可以染色呢！

教师请幼儿相互交流、讨论：哪些东西能被花瓣染上颜色，怎样做才会染上色。

2.自主探索，记录结果。

教师请幼儿4人一组，每组提供一朵凤仙花，让他们找一找身边可用的材料（纸盒、石头、地面等），试一试这些材料能不能被凤仙花染上颜色，然后将实验的结果用笔、纸记录下来。

【说明】教师应提供足够的空间和时间鼓励幼儿自主发现和探索，让幼儿在宽松、自由、快乐的氛围中积极探究，发现更多惊喜。

三、分享交流，丰富经验

幼儿完成任务后回到教室，教师依次请每组幼儿带着记录单向大家介绍各自的记录方法和探究结果。

【说明】在分享环节，教师鼓励幼儿说一说各自的探索、发现，在交流中丰富对植物、材料的认识。

活动延伸

科学区：投放放大镜、凤仙花花瓣，让幼兒观察凤仙花的花瓣、叶脉，试着用纸、笔将观察结果记录下来。

美工区：提供凤仙花的图片素材，让幼儿用不同的表征方法（线描、水粉颜料等）画一画美丽的凤仙花。

户外活动：请幼儿捡一些小树枝和新鲜的树叶，为接下来的活动做准备。

手工活动：染指甲啦！

活动目标

1.了解用凤仙花染指甲的步骤，愿意动手尝试。

2.能两两合作用叶子和绳子包裹住手指。

3.感受用双手探索自然的快乐，萌生对大自然的亲近和喜爱之情。

活动准备

作品《染指甲啦！》PPT，小树枝、叶子若干，白线一捆，食盐一盒，装花瓣的小筐每桌一个，捣蒜器每人一个（也可用小碗代替）。

活动过程

一、了解染指甲的方法

1.欣赏凤仙花，回忆已有经验。

师：这是什么花？它还有一个名字叫指甲花，你知道为什么吗？

师：在过去，人们会把凤仙花瓣捣出汁液来染指甲，这样指甲就会染上颜色，特别好看，所以凤仙花又叫作指甲花。

2.阅读作品，了解染指甲的步骤。

教师播放作品《染指甲啦！》PPT，带领幼儿阅读作品，了解染指甲的步骤。

师：故事里的小朋友在做什么？他们是怎么做的？

师：染指甲需要用到哪些工具呢？

师：瞧，我的手指甲就是用凤仙花的花瓣染的，你们想不想试一试？

【说明】有了户外观察凤仙花的经验，幼儿对凤仙花的颜色、形状等外形特征和能染色的特点已具备一定了解。在此基础上引导幼儿阅读作品，不仅能激发幼儿对染指甲的兴趣和积极性，还能让幼儿初步了解染指甲的基本方法。

二、去户外染指甲

1.采摘凤仙花，观察染指甲的步骤。

教师带幼儿来到户外，请幼儿与同伴一起寻找、采摘凤仙花。采摘前，教师要提醒幼儿注意保护花草、看好再摘，要选择新鲜、干净的花朵，每人一小捧即可，避免过度采摘。幼儿采摘回来后，教师示范染指甲的步骤：

（1）選择自己喜欢的颜色花瓣放入捣蒜器中，加入一小勺盐。

（2）把凤仙花瓣和盐一起捣碎变成花泥。

（3）把花泥涂在指甲上，一定要多放一点，让花泥覆盖整个指甲。

（4）拿一片叶子把手指头包起来，然后用线多绕几圈缠紧后打个结。这样做是防止放在指甲上的凤仙花掉落，让颜色更加牢固地染到指甲上。

【说明】第一次染出来的指甲颜色不会太红，教师可根据幼儿的喜好让他们多染几次，颜色就会不断加深。操作过程中，颜色难免会沾染在手上，教师可提醒幼儿不必担心，洗一两次手颜色就会掉了。

2.两人合作，尝试染指甲。

教师分发材料，让幼儿两两自由组合染指甲。教师巡回指导，提醒幼儿在包裹手指时与同伴互相帮助。

【说明】教师应放心、大胆地让幼儿自主探索和尝试染指甲，让幼儿在与同伴互帮互助中体验成功的喜悦和成就感。幼儿相互包裹手指时，教师可提醒他们绑得不能过松或过紧，必要时提供帮助。

三、展示包好的指甲

幼儿做完后，教师可请幼儿将包好的指甲展示给大家，相互说一说操作过程中遇到的困难以及是如何解决的。

【说明】展示分享环节，教师可鼓励幼儿与同伴交流彼此在染指甲过程中的发现和遇到的困难，进一步提升经验，分享成功带来的愉悦和满足。

美术活动：敲印凤仙花

活动目标

1.了解植物敲拓染的方法，愿意动手尝试。

2.能按照操作步骤将凤仙花拓印下来，感受凤仙花花瓣和叶子的颜色及肌理美。

3.萌生对自然的热爱，感受植物敲印画的乐趣。

活动准备

凤仙花若干，橡皮槌、鹅卵石、棉布、塑封纸每人一份。

活动过程

一、问题导入，激发活动兴趣

教师出示凤仙花，引导幼儿思考、讨论如何保存凤仙花。

师：你们还认识这朵花吗？凤仙花很漂亮，可是过段时间就会凋谢，怎样才能留住它们美丽的样子呢？

师：我知道一种简单的方法能将这些美丽留下来，这个方法叫敲拓染，就是利用工具把花朵敲一敲，让里面的汁水染到布上，这样花朵的形状和颜色都会保存下来了。

【说明】教师用提问的方式激发兴趣，在回顾已有经验的基础上引导幼儿思考保存凤仙花的方法，引出本次活动的主题。

二、认识工具，学习敲拓染的方法

1.认识敲拓染的工具及材料。

教师边出示敲拓染所用的工具和材料，边介绍它们的用途和注意事项。

（1）橡皮槌、鹅卵石：可以用它们轻轻敲打小花、小叶，汁液就会被敲打出来。

（2）棉布小手帕：敲打出来的汁液会拓印在这个小手帕上面。

（3）塑封纸：将塑封纸盖在要敲拓染的植物上面，可以保护植物不受损坏。

（4）凤仙花和叶子：要选择新鲜的花草叶子，叶子不能太老，太老的叶子水分很少，不利于颜色的展示和转移;叶子也不能太嫩，太嫩的叶子颜色很浅，拓印的效果就不好。

2.了解敲拓染制作过程。

教师示范敲拓染的制作过程。

（1）首先将手帕平铺在地面，在上面放上花叶。

（2）将塑封纸覆盖在手帕和花叶上。

（3）一手紧按住手帕，一手用橡皮槌或鹅卵石对着放花叶的地方慢慢敲击，敲击至叶片的汁液流出，敲打完一片叶子或花瓣后再敲另一片。注意力度不能太大，且用力要均匀。

（4）汁液完全渗出后掀开塑封纸，将留在布面的叶片拿出来，用揉搓的方式将残留的叶渣清理干净。

【说明】引导幼儿认识敲拓染需要用到的工具和材料，了解它们的作用，并熟悉植物拓印的操作要点，为接下来的创作环节做好铺垫。

三、动手尝试，拓印凤仙花

鼓励幼儿根据制作步骤自己动手敲染手帕。制作过程中，教师巡回指导。

师：现在，小朋友们可以选择自己喜欢的花和工具去制作手帕啦！

【说明】在操作过程中，教师可巡回观察，提醒幼儿一手扶住手帕，一手用工具敲印，注意控制手部力量。教师主要从敲印动作、保护小手等方面加以提醒。

四、展示作品，相互分享

将幼儿的作品挂起来，和同伴一起欣赏，并请个别幼儿上来介绍自己的作品，说一说操作中的发现和困难，以及自己是如何解决的。

【说明】在展示环节，教师可挑选几张拓印清晰、完整的作品，重点鼓励幼儿大胆说一说自己在制作过程中的发现、感受和想法，以及遇到的困难和解决方法，在集体探讨中丰富幼儿的经验。