中考成语运用题备考指要

余俊

成语运用是历年各地中考的一个常设考点，主要考查学生对常用成语基本意义的掌握以及灵活运用的能力。这类试题，一般是把成语的意义和用法与所设置的语境结合起来考查，多为单选题，分值一般为2—3分。命题人通常挑选成语运用常见误点进行拟题。下面结合2021年中考成语运用题，就此类试题设置的误点进行梳理。归纳2021年中考成语题设误点如下：

误点一：望文生义

成语是一种短小精悍的凝固的构型，都有其固定的意思，有些成语字面的意思往往与其真正的含义大相径庭，如果不了解某一成语的确切含义，光从字面上去牵强附会，往往会做出不确切的解释，以致使用时望文生义，或断章取义。

例1（2021·广安市）下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）

A.邓稼先当年隐姓埋名研“两弹”，今日家喻户晓扬美名。

B.党员干部凡事要首当其冲，工作中迎难而上，公益活动也要带头参加。

C.广安医务工作者面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧的英雄。

D.他上课时老是心不在焉，所以老师讲的什么他根本就不知道。

【解析】B项中的“首当其冲”，指处于首先受到攻击或压力的地位。“首当其冲”不能用来形容党员干部带头干事的工作作风，这里没有弄清成语的整體含义，仅从字面上去理解，造成曲解成语的含义，以致望文生义。

误点二：张冠李戴

有些具有特指对象的成语，用来形容甲事物是正确的，而用来形容乙事物就是错误的。对那些使用时有其特定的对象和范围的成语，不得随意搬用，否则就会张冠李戴。

例2（2021·衡阳市）下列加点的成语运用有误的一项是（ ）

A.南岳景区内，每个景点都各具特色，其中祝触峰最壮观，给人以鹤立鸡群之感。

B.夏天来了，南湖公园莲花盛开，风儿吹过，送来阵阵清香，令人心旷神怡。

C.这部剧中主要演员的表演毫不矫揉造作，完美地展示了“当代神农”袁隆平的风采。

D.在中国，很多农村居民可能不知道一些现代节日， 但是对“二十四节气”却耳熟能详。

【解析】选项A中的“鹤立鸡群”，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，不能用来形容景点的与众不同。“鹤立鸡群”在这里用错了对象，犯了张冠李戴的错误。

误点三：褒贬失当

有些成语有明显的褒贬之情，或赞扬，或贬斥，运用时应使其与全句感情色彩保持一致。如果褒词贬用，或贬词褒用，都是不恰当的。

例3（2021·泰安市）下列各句中加点的成语运用不正确的一项是（ ）

A.假使语言文字能够完全传达情意，假使笔之于书的和存之于心的半斤八两，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？

B.他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗—— 一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”。

C.对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟订了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。

D.阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。

【解析】选项A中的“半斤八两”，意思是指彼此不相上下，实力相当，多含贬义，用在这里褒贬失当。

误点四：搭配不当

成语的运用，在语法上必须合乎语法规则，即不能出现语病。解题时，要看成语和主语、修饰语、中心语等是否搭配，和前后句意有无重复或矛盾等语病。

例4（2021·济南市）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）

A.民法典坚持“以人民为中心”的立法理念，与人们的生活相濡以沫。

B.“嫦娥”探月、“蛟龙”入海、“北斗”组网……我国重大科技成果层出不穷地出现。

C.正在建设中的“稼轩文旅城”将以其处心积虑的设计，为济南打造一张新的文化名片。

D.我们要立下愚公移山之志，咬定目标苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。

【解析】使用恰当的一项是选项D，A、B、C三个选项都是错误的。其中B选项中的“层出不穷”，常用来形容事物连续出现，不能作“出现”的状语，因为与后面的“出现”语义重复，即“层出不穷”和“出现”搭配不当。选项A中的“相濡以沫”，比喻同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，用在这里犯了望文生义的错误。选项C中的“处心积虑”，指长期谋划要干某件事，多含贬义，用在这里褒贬失当。

误点五：不合语境

成语的运用必须符合一定的语言环境，即成语的意思必须与句意相合。语境不合，就造成了误用。

例5（2021·南充市）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）

A.近日，在“唱支山歌给党听，嘉陵江畔颂党恩”的嘉陵江合唱艺术节上，振聋发聩的歌声在嘉陵江畔久久回荡。

B.疫情期间，无数莘莘学子借助教育部门开设的“空中课堂”，努力学习，交出了令人满意的答卷。

C.“中国肝胆外科之父”吴孟超97岁仍然坚持站在手术台上，为中国医学事业殚精竭虑，赢得了全国人民的爱戴。

D.老师夸赞李明写的文章旁征博引，展现了他丰富的阅读量，李明谦虚地表示这些征引不过是妙手偶得之。

【解析】选项C是正确的。A、B、D三个选项都是错误的，其中A选项中的“振聋发聩”意思是响声很大，使聋人都能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，此处用来形容歌声不符合语境。B选项中的“莘莘学子”指众多的学生，与前面的“无数”语意重复。D选项中的“妙手偶得”是指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句，此处用错了对象，犯了张冠李戴的错误。

误点六：语义重复

成语一般精练警策，使用得当可收到言简意赅之效，但若不注意成语和句子中语义的比较对照，就易造成成语隐含意义与句子语义的重复。这种类型的误用主要表现在有些成语本身就已包含某种意思了，若再添加某种修饰限制语或让成语作修饰语，就会犯“叠床架屋”（即语义重复）这样的语病，如不加细辨，就会发生误判。

例6（2021·自贡市）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A.在腥风血雨的战争里，无数中华英雄儿女为了民族的解放事业，用他们宝贵的青春和热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。

B.《围城》的讽刺幽默，蕴含着钱钟书先生深厚的学识素养。对于古今中外文化、文学的典故，他总能够信手拈来，巧为己用。

C.在太仆郑詹尹的眼里，屈原只不过就会做几首谈情说爱的山歌，时而说些哗众取宠的大话罢了，并没有什么大的本领。

D.汶川地震已經过去13年了，感觉就像发生在昨天一样，无数令人震惊的、悲伤的、感动的画面还历历在目地出现在眼前。

【解析】选项D不正确。“历历在目”指过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前，与后面的“出现在眼前”意思重复。

误点七：前后矛盾

成语的意思应与句子前后表达的意思一致，前后不得自相矛盾。

例7（2021·遂宁市）下列加点成语使用正确的一项是（ ）

A.越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论。

B.他们俩在学校里关系密切，时常形影不离，摩肩接踵。

C.小说《海底两万里》人物形象鲜活生动，故事情节抑扬顿挫。

D.央视文化类节目《典籍里的中国》鲜为人知，在此节目中，沉浸式的舞台表演形式深受广大观众朋友的青睐。

【解析】正确的一项是A。另外三个选项都是错误的，其中D选项中的“鲜为人知”形容很少有人知道，与句子后面的“深受广大观众朋友的青睐”矛盾。B选项的“摩肩接踵”意思是肩碰肩，脚碰脚，形容来往的人很多，很拥挤，用在这里属于望文生义。C选项对象误用，“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，用在本句犯了张冠李戴的错误。

明确了成语运用常见误点，应试时我们才能准确辨识，迅速“排错”。

成语运用题的备考，还需掌握一定的解题方法。如考查的是成语的意义和用法，必须准确理解成语的本义、引申义和比喻义，弄清成语的语境意义;如考查成语的感情色彩，可据其本义、比喻义和习惯用法判断成语的感情色彩，特别注意有些成语在特定的语境中感情色彩会发生临时的变化;如考查近义成语，应从程度、范围、侧重点、对象等方面仔细辨析，理解成语中关键字的含义;如考查成语的适用对象和范围，应准确理解成语意义，搞清成语的适用对象和范围，然后结合语境判断;如考查成语的搭配，要注意成语与其前后词语搭配是否合乎语法规范，有无修饰不当或与前后语义矛盾。

掌握解题方法固然很重要，平时注重积累同样也很重要。怎样积累呢？建议同学们根据中考出题点，即成语误用常见的几种情况，有针对性地进行分类积累，以做到有备无患。我们可从以下几个方面进行积累：1.字形相近易写错的成语，如相形见绌（不是相形见拙）、病入膏肓（不是病入膏盲）、炙手可热（不是灸手可热）、鬼鬼祟祟（不是鬼鬼崇崇）、饮鸩止渴（不是饮鸠止渴）等。2.易望文生义的成语，如万人空巷、炙手可热、文不加点、大方之家、差强人意等。3.有特指对象的成语，如巧夺天工、相敬如宾、破镜重圆、萍水相逢、青梅竹马等。4.有褒贬色彩的成语，如弹冠相庆、苦心孤诣、雨后春笋、始作俑者、侃侃而谈等。5.有谦敬之别的成语，如鼎力相助、绵薄之力、蓬荜生辉、抛砖引玉、犬马之劳等。6.一字之别含义迥然的成语，如不负众望与不孚众望、耸人听闻和骇人听闻、一文不名和一文不值、无所不至和无微不至、不胜其烦和不厌其烦等。总之，科学恰当的解题方法和合理分类的成语积累，是成语运用题备考的基本策略。