夯实“双减”聚焦美育

段影

“双减”政策，我们期待它掷地有声，更期望它生根、发芽、开花、结果，顺利落地。“双减”不是简单的数学运算，而是一种教育策略，更是一种教育理念，需要深刻领悟其丰富的内涵才能使其有效推进。“双减”政策的赋能特征鲜明，因此在推进“双减”政策的大背景下，学校教育和家庭教育都面临新的整合课题。这时适时渗透美育内容，抓住“双减”创造的教育契机，让美育在“双减”政策下呈现出最精彩的画卷，有利于夯实“双减”政策，促使其有效落地。

“双减”政策的夯实要渗透到细节、美育要摆上台面，即围绕立德树人的根本任务开展教育实践，促进学生全面发展，陶冶审美情操。“双减”为美育创造了良好条件，而美育又为“双减”提供了助力;“双减”减掉的是不需要的包袱，而美育则是增加了教育内涵;“双减”减少了师生的负担，而美育则为学生带来了学习的快乐，激发了学习兴趣。

“双减”政策包含的内容众多，站在不同的角度分析可以给出不同的解读。教育专家更多关注的是“双减”的内涵，教师更多关注的是“双减”的执行步骤，而家长则更多关注的是“双减”带来的影响。因此如何达成共识，成为当前亟需直面的问题，对此唯有建立更多趋同，才能確保“双减”政策的顺利夯实，即政策内涵的理解、政策理念的剖析、政策执行的调整、政策落实的监督等诸多方面形成体系，才能确保“双减”政策的全面落实。综上所述，“双减”政策的落实只有直达细节，才能让每一位学生、每一位教师、每一位家长都参与其中，这样的“双减”才有更丰富的价值。

美育要摆上台面，这是“双减”政策落实的必然选择，也是学校教育的必然追求，更是学生成长的迫切诉求。以美育人、以美化人、以美培元，是学校教育和家庭教育的重要目标。学校美育以“双减”减除功利化、技术化，由此可达成“增能赋能”的目标，同时还要科学利用更多的载体，以为学生提供个性成长的环境。美育包括众多内容，文学、艺术等都是学生喜闻乐见的美育学习科目，参观、考察等美育学习活动，也都能够开阔学生的学习视野，同时在美育教学中渗透文化教育，让学生接受厚重文化的洗礼，才能促进其身心的健康成长。

夯实“双减”，聚焦美育，与学生学习、学校教育、家庭建设、社会发展高度契合，具有先进性、科学性、生命力。作为教育工作者，要保持清醒的头脑，正视“双减”政策的正效益，同时关注美育建设，由此为教育事业发展贡献力量。

（作者单位：河北省教育科学研究院）