任务驱动型作文“‘写史’与‘学史’”导写

张善存

新辟专栏“党的精神铸我魂”宗旨兼稿约

弘扬党的精神，赓续党的血脉，熔铸伟大灵魂。

培根铸魂，教育之本。伟大精神，塑造伟大品格，成就伟大事业。中国共产党的百年奋斗史，是中国共产党的精神史诗，是中华民族精神的集中体现。党的精神是新时代中华民族精神的沃土，用党的精神激励和鼓舞青少年，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的共产主义四有新人。

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。

抗日名将吉鸿昌说： “路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。”要写好自己的历史，首先得有理想，人生没有理想就如同飞机失去航标，终将被社会淘汰。理想和历史密不可分。

2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上说： “在党史学习教育中要用好红色资源，青年学生学习党史，同时学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。”

上述材料给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考，联系实际写一篇在国旗下讲话的发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。解题

本题目为任务驱动型材料作文题，主要考查学生的人生观、价值观。材料由两段文字构成，两段文字围绕历史与理想展开，内容贴近学生生活，应该都有话可说。第一段的核心信息是“理想和历史密不可分”以及“人的每一步行动都在书写自己的历史”，主要引导学生由革命先烈的理想反思自身发展。第二段习近平主席的讲话包含两个方面的内容：一是学习的对象：红色资源，既有爱国主义教育基地，也包括党史、新中国史、改革开放史以及社会主义发展史等;二是学习的目的或者意义：明理、增信、崇德、力行。构思时应兼顾这两个层面的内容，既要谈如何深入“学史”，为何“学史”，更要谈“理想与学史”的关系。

“启示”以及“对自身发展的思考”都极具开放性。从学史的角度，百年党史，可圈可点的感人故事以及应该弘扬的精神有很多，要根据自己的知识储备选择有代表性的事件，并从中提炼出精神内涵。比如，可以写敢为人先、坚守理想、为国为民的红船精神，可以写不畏艰险、顾全大局、敢于斗争的长征精神，还可以写实事求是、自力更生、艰苦奋斗的延安精神，新时期的脱贫攻坚精神等;写这些精神如何影响自己的人生抉择。从追求理想的角度，每一个真挚动人的红色革命故事，都是一幅可歌可注的追求理想的感人画卷，青年一代当学习先烈精神，树立远大理想，为民族复兴的中國梦接续奋斗。

无论党史还是新中国史，可选材料都浩如烟海，要根据自己提炼的论点，有的放矢地选择典型的论据。同时，在论证过程中，注意围绕中心论点，叙议结合，切忌堆砌材料。比如，写红船精神，这是近代中国开天辟地的精神，可以列举毛泽东、李大钊、陈乔年、陈延年、陈独秀等革命者，在国将不国的时刻，如何以天下为己任，敢为人先，不怕牺牲，坚定革命信念等等。像李大钊“试看将来的寰球，必然是赤旗的世界”，坚定革命理想;像陈独秀创办新青年，力推新文化运动，播撒革命种子等等。党的百年历史是一部壮怀激烈的奋斗史。所谓见仁见智，在立德树人的框架之下，在社会主义核心价值观的范围内，可从不同角度阐述。

可以叙写革命先烈的红色故事，写他们的理想是如何照亮未来，照亮他人的;自己的理想又是什么，怎样为理想而奋斗。也可理性思考如何做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。不管从哪一角度切入，都要与个人理想、时代担当结合起来，青少年有远大理想才能实现青春的价值，这是题中应有之义，也是作文立意的高度所在，如果只就其中一方面说事，或不能综合材料内涵阐释道理，审题难免走进误区，比如“国旗下的讲话、读史之我见、理想的重要性、奋斗铺就复兴之路……”之类写作角度，都是偏离题意不符合写作要求的。

切题立意如：学史力行，勇于担当;学史崇德，永葆初心;重走长征路，开拓新天地;恰风华百年，仍需风雨兼程;读史知千秋伟业，百年风华是序章;学史方知兴衰，理想照亮未来……

佳作展示

读史以明志，学史以力行

一学生

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我今天发言的题目是“读史知千秋伟业，百年风华续新章”！

《开学第一课》如约而至，一个个感人至深的故事令我潸然泪下，一幅幅可歌可泣的百年画卷令我感慨万千。此刻，我站在红旗下，看着迎着朝阳迎风飘扬的五星红旗，终于明白了一代代革命先烈们浴血拼搏、不懈奋斗的意义。我辈青年站在两个一百年的历史交汇点，要从红色革命史中汲取前进力量，“读史知兴替，立志促复兴”，千秋伟业已由先辈开启，新的篇章必由我辈续写！

百年革命史，让我们明白，敢为人先，坚守理想才能成就千秋伟业。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。面对支离破碎、内忧外患的中国，毛泽东橘子洲头独立寒秋，发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪迈宣言;“为中华之崛起而读书”，周恩来少年时就立下以身许国的誓言; “让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧”，陈乔年就义时心里装的仍是民族的未来; “欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸”，方志敏身处牢狱不忘畅想“可爱的中国”……因为崇尚天下为公，才能做到克己奉公;因为心有“大我”，才能牺牲“小我”。人无精神不立，国无精神不强。在血与火的革命年代，先辈们坚守为民族谋复兴的使命，前扑后继、舍生忘死，只为“救国于水火、解民于倒悬”。

百年奋斗史，让我们明白，敢于斗争、艰苦奋斗方可实现民族复兴。

非知之惟艰，行之惟艰也。忘不了三五九旅在南泥湾垦荒种地，生产粮食，发展大生产，丰衣足食，度过艰难岁月;忘不了在大庆荒原“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜，让中国人摘掉了“贫油国”的帽子;更忘不了那些在罗布泊凭借算盘等简陋工具研制核武器的两弹一星元勋们，为国铸盾，为祖国发展筑起铜墙铁壁……没有艰苦奋斗，终将被苦难吞噬;敢于直面困难，迎难而上，与强敌斗争，自然能冲破黑暗，迎来光明。白日做梦终究是梦，艰苦奋斗才能成就辉煌。

百年复兴史，更让我们明白，独立自主、自力更生才能书写新篇章。

一百多年前，我们被别人卡住科技的咽喉，没有自主知识产权，只能任人宰割。一百多年后，我们靠自己的勤劳的双手，在历史悠久的中国大地，耕耘着“复兴梦”，我们看到“北斗”定位， “天和”巡天， “祝融”探火，“嫦娥”奔月， “蛟龙”入海……星辰大海的征途，闪耀着中华民族的荣光，呼啸而过的复兴号动车，勾勒出百年中国的追梦轨迹。

怀中一寸心，千栽永不易。同学们，我们应该明白肩上的使命与担当，与祖国同呼吸，共命运。心中有信仰，脚下有力量。我们回望历史，在历史中寻找追梦的轨迹;我们展望未来，在百年风华中续写新篇章！

我的演讲完毕，谢谢大家！

赏析

本文审题准，站位高，说理清晰透辟。题目即观点，简约鲜明，扣题精准，有提纲挈领之妙。作者先写读史明智的道理，即敢为人先、坚守理想，敢于斗争、艰苦奋斗，独立自主、自力更生。再写学史力行的事迹，从毛泽东、周恩来等，到王进喜、两弹一星元勋等，到今天的科技成就，层次分明，逻辑清晰，内容充实，说理透辟。全文按照“革命史——奋斗史——复兴史”的顺序呈现，同时将“理想”纳于其中，既显示了积累的丰厚，又展现出写作功底的深厚，值得借鉴学习。