基于全面发展的“融润”教育价值与实践探索

摘      要 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是学校教育的目标，而“融润”教育文化体系的构建是以“润德以诚，夯实育人根基，把稳前进之舵;润学以思，聚焦课堂改革，助推质量提升;润健以勇，外塑强健体魄，内修勇毅品质;润美以雅，培养高雅情趣，彰显艺体特色;润劳以行，加强劳动教育，涵养吃苦品质”为路径，落实“立德树人”的根本任务。

关 键 词 “融润”教育  五育融合  育人铸魂

董红干.基于全面发展的“融润”教育价值与实践探索[J].教学与管理，2022（25）：16-18.

在2018年9月10日的全国教育大会上，习近平总书记强调指出，要始终坚持具有中国特色的教育发展之路，培养社会主义接班人，而对接班人的要求是德智体美劳均衡全面发展，从而为各个学校的办学指明了方向。盐城市大冈中学始建于1956年，地处大冈镇。学校地处里下河地区，校内外碧水环绕，独特的育人氛围，让师生的品行、胸怀、气质等在润泽中得以形成发展。六十多年来，培养了郭仁忠院士、朱鲁华院士，成就了一大批普通劳动者。在对办学历史的追溯和学校文化的重塑下，学校的特色教育文化逐步明晰，教育的愿景也愈发清楚，希望学生通过高中三年润物无声的教育，明确自身的人生目标，为将来的精彩人生奠定基础。

一、“融润”教育的价值

《说文解字》：“润，水曰润下。”润，雨水下流，滋润万物。“融润”教育的“润”取其本义滋润，每个生命都需要滋润，教育教学方法要和风细雨，润物无声，强调陶冶与激励。“融润”教育的“融”强调的是融合，融为一体，多方力量和多种内容的全方位全过程的融合。

1.优化教育方式，达到润物无声效果

西方的一位哲人曾经说过这样一句话：教育的本质就是通过一个灵魂去唤醒另外一个灵魂。教育的过程中，我们以爱与尊重为精神内核，在民主平等和谐的氛围中，在个性化的多元课程中，教师以德润身，言传身教，从而达到灵魂与灵魂对话、智慧与智慧碰撞的效果，让学生在校园环境中、在课堂情境中、在组织活动中提高学习和自我教育的积极性、主动性，明确方向性和导向性，从而掌握必备知识，不断提高学生的核心能力，培养他们的綜合素质，起到价值引导的积极作用。

2.聚合多个维度，实现全面发展

习总书记强调培养的社会主义接班人要德智体美劳均衡全面发展，其中的“五育”是密切相关、相互渗透的。长期以来，美育、劳动教育一直是学校的短板，“融润”教育是期望实现五育的融合，在实际工作中，推动教体融合，划出美育硬杠杆，构建劳动教育的责任链条。此外，“融润”教育还期望融合学校、家庭、社区、政府的力量。在继北京市八一学校考察之后的全国教育大会上，习总书记再次强调“办好教育事业，要有多种力量的参与，学校、家庭、政府、社会均有义不容辞的责任”。学校要争取多方力量，获得多方支持，让社会的各个角落成为教育的场所，社会的各方力量成为教育的依托。

3.营造温暖家庭，获得健康成长

宋代陈允平曾留下“芹泥融润，飞燕竞穿珠幕”的名句，大意是说：春天万物复苏，燕子忙着衔泥，快乐地在窗前飞来飞去。借此希望在学校中，教师、学生能感受到和谐温暖的氛围。在校园里，教师之间在竞争中有合作、在合作中有竞争;学生之间互帮互助，互学共进;师生之间是平等合作、民主对话的新型师生关系。是爱把大家联系在一起，学校就是一个学习的共同体、生活的共同体、命运的共同体。

二、“融润”教育的实践探索

1.润德以诚，夯实育人根基，把稳前进之舵

（1）设立诚信超市，实施诚信教育系列化。学校的“诚信超市”创办10多年来，共销售商品累计达几十万元，成为一块考量学生诚信的实验田。多年实践中，超市没有丢失货物，账面还略有盈余。学校在诚信超市的基础上，进一步拓展诚信教育的外延，在三个年级都设立了“诚信考场”;还开设了“诚信阅览室”，阅览室无人值守，各取所需，获得了很好的效果。

（2）构建德育银行，强化诚信管理。像银行对用户实行信用积分一样，对学生也实行德育积分制，采用这种量化管理模式，使诚信管理更加科学和规范。具体的做法是，每个学生在德育银行里有一个单独的户头，自己的日常规范表现被换算成积分存入他们的户头里，然后再按照不同阶段的积分情况奖优罚劣，一学期一总结，把学生户头里的积分返回给学生，并将其作为评奖的重要依据。

（3）强化学科渗透，实现诚信特色校本化。学校把诚信教育不断渗透到每个学科的日常教学当中，利用课堂推进诚信。每位教师把课堂作为宣传诚信思想的主阵地。另外学校还组织了各种各样的诚信教育活动，诸如《诚信，立身之本》等讲座，《做一个诚信的人》演讲赛等。通过这些内容丰富、形式灵活的活动，营造了个个讲诚信、人人重诚信的风清气正的校园气氛。中央电视台四台国际频道早新闻，曾以“江苏：学校开办德育超市，考验学生诚信”为题目，进行了报道。

2.润学以思，聚焦课堂改革，助推质量提升

（1）以“学思融通”理念为指引，打造“三学六环”课堂。学校以“学思融通”课堂教学改革为突破口，打造出校本化课堂范式——“三学六环”教学法。该范式牢牢抓住“目标导学、自学检查、质疑交流、释疑点评、知识建构、检测巩固”六个核心环节，始终突出“学习者中心”思想，真正体现教师为主导、学生为主体的课堂教学范式，让学生主动地学习，使他们收获终生发展所必须具备的综合素养，促进学生主动发展，实现“教”“学”“思”三者的和谐统一。

（2）以提升自主能力为引擎，助推学生素养提升。学校以“自主立体式语文课程基地”为课程建设平台，让图书“走出”图书馆，各楼层设立读书角，每个教室配备书柜和书架，把学校变成“大型图书馆”，让学生处处有书可读，时时依书而思，使图书馆成为融藏书、阅读、体验于一体的语文课程学习基地，为学生构建一个自主的平台，让他们养成独立思考的习惯。

（3）以构建丰富课程为依托，推动学生全面发展。学校整合三级课程资源，探索课程整合有效途径，将国家、地方课程立足校情校本化，基于师能师本化、学生需求生本化，构建学科融合发展的课程体系，形成了5“润”+5协同+N为架构的课程资源模型，五润（即润德以诚、润德以恩、润健以勇、润美以雅、润劳以行）;“五协同”即国家与地方和校本协同，学校与社会协同，基础教育与高等教育协同，人力与物力协同，线上与线下协同;“N”为若干相关课程资源。学校开发的几十种课程，拓展了学生的学习资源和空间，促进了学生特色加特长的全面发展。

3.润健以勇，外塑强健体魄，内修勇毅品质

（1）勇于担当，培养健康意识。在新时代背景下，学校大力弘扬“勇健”精神，引导学生外塑强健体魄，内修勇毅品质，提出了“润健以勇”的育人主张，要求老师和学生要做自身健康的第一负责人。这里的健康并不是单指身体方面，它包括精神以及社会层面的综合，确立生理、心理、社会三者相结合的一种全面的健康观念。引导师生掌握一些最基础的运动技能，坚持锻炼，并持之以恒。

（2）积极实践，铸就勇毅品质。学校开展实践类课程，以社会综合实践活动等形式，开展大冈烈士事迹考查等活动，寻找烈士的足迹，了解烈士的英勇事迹。学习烈士顽强不屈、不怕牺牲的大无畏精神，帮助学生树立勇敢坚毅的革命品质。每年组织高一年级学生走出校门，开展清明节祭扫烈士墓等活动，使学生通过亲身参与其中，心灵得到净化，道德品质得到提升。

（3）坚持锻炼，练就强健体魄。体育是让学生强健体魄、锻炼意志的最佳方式。学校每年举行秋季运动会，春季开展短跑、跳高、跳远，冬季组织跳绳、拔河等活动，通过这些体育活动，不仅使学生的身体得到了锻炼，同时也培养了他们的竞争意识以及意志力。学校还组织了篮球赛和足球赛，培养学生协作和团结的精神。学校无论寒冬腊月还是炎热酷暑，都坚持不懈地组织住宿生晨操、晨跑活动，锻炼同学们的毅力。体育锻炼在培养学生良好品质的同时，也培养学生的勇敢精神，让学生们的身心得以全面发展，为以后顺利进入社会、成为国家的栋梁之材奠定了坚实的基础。

4.润美以雅，培养高雅情趣，彰显艺体特色

（1）美在校园环境，实现环境育人。学校努力构建高品质的校园文化环境，校园环境彰显以人为本、环境育人的特色。围绕“融润教育”的学校文化，学校楼牌、道路都以“润”开头。办公楼为“润真楼”，寓意为“追求真理，崇尚科学”;实验楼为“润行楼”，寓意为行动实践，要多動手操作。食堂为“润恩楼”，寓意为要学会感恩，养成勤俭节约的美德。男生宿舍楼为“润雅楼”，意味着气质高雅，行为高尚;女生宿舍楼为“润美楼”，旨在崇尚美德，追求美好，培养学生正确的审美观念。体艺馆为“润健楼”，寓意为“天行健，君子以自强不息”。

（2）美在校园文化，实现活动育人。一是重塑校园文化精神。从办学理念和“三风”构建上凝炼学校的文化。目前学校形成了“润德树人，修身致远”的办学理念和“润德求是”的校风、“润责求精”的教风、“润恒求实”的学风。二是学校注重利用重大活动时机，对学生进行专题教育。如开学典礼、表彰仪式、国旗下讲话。一次活动紧扣一个主题，在润物细无声中对学生进行思想教育。三是打造属于学校师生自己的节日。学校逐步形成了属于自己的节日，如：读书节、体育节、科技节、戏剧节等。通过一系列节日活动的开展，丰富了学生的课余生活，使学生的个性得到充分张扬。四是培养学生的兴趣特长。根据学生的意愿，学校组建了“海天”文学社、“紫燕”艺术团等十余个社团，使每个学生的特长得到充分发展。著名相声表演艺术家、中国曲艺家协会主席姜昆曾走进大冈中学进行文艺演出。

（3）美在艺术特色，实现特长育人。学校大力普及艺术教育，以点带面，组织多项文艺活动。尤其是狠抓音乐、美术特长生的专业培养，持续优化艺术班专业课的教学形式。另外学校还在高一和高二年级各班设立了音乐、美术课，培养学生对于艺术的审美趣味。建立艺术兴趣小组，举办校园文化艺术节。最近几年，学校为各类艺术院校输送了大批的人才，累计1000多人。

5.润劳以行，加强劳动教育，培育吃苦品质

（1）立足思政课堂，增强劳动教育意识。在育人铸魂方面，思想政治课在各学科中的地位和作用尤为突出。学校领导认真学习了习近平总书记的相关讲话精神，积极响应总书记号召，亲自走进学校思政课堂，对思想政治课的授课形式和内容给予悉心指导，并明确在思政课中要加强对学生劳动意识的渗透。学校政治教研组围绕劳动教育专题开设沙龙研讨，就思政教学中涉及的劳动教育内容进行有机整合。

（2）创建校外基地，丰富社会职业体验。学校充分利用周边现有的各种资源，先后与十多家单位签订合作协议，成立了校外实践基地。有了这个基地，学生就能够走出校门，走进工厂，走进社会，真实地感受社会，从而提升他们的社会责任感。学校还组织学生走进街道、社区，积极开展志愿者活动;回归家庭，开展“假如我是父母”体验活动，使同学们通过角色换位以及亲身体验，培养他们勇于担当的责任感。这些活动的开展促进了学校与家长和社区教育的融合。

（3）开设校本课程，指导学生进行生涯规划。学校开发了《大冈中学职业生涯规划》校本课程，该课程旨在帮助学生全面客观进行自我评价，能自我认知，认清自身的优势和劣势，在了解自我的基础上，能正确进行选科，明确以后的职业方向，使他们早早树立职业方向感，做好升学就业的准备。在认识自我的基础上，教师要帮助学生进行正确的定位，做好迎接困难和挫折的准备，培养同学们的“逆”商，提升学生的受挫抗压能力，锻炼他们的意志。

长期以来，学校扎实践行“立德树人”的根本任务，牢记为党育人、为国育才的使命，坚持教育的初心，依据“润德、润学、润健，润美，润劳”五大工程，将培养“德智体美劳全面发展的人才”的育人目标校本化、特色化，尊重学生独立人格，关心学生身心健康，促进学生全面而有个性的发展，培养出了一大批杰出校友，学校三位教师受到国家表彰，成功晋升为“四星级高中”，每年有一百多名特长生踏入本科院校大门，更为乡村建设培养了大批人才。学校曾荣获“江苏省文明校园”“江苏省德育先进学校”、盐城市“让学引思”课程改革先进学校，学校申报的多项课题也结出了硕果，学校构建的“五润”为主体的课程体系模型在江苏省基础教育教学成果评比中获得二等奖。

教育之路永无止境，学校将继续坚持教育强国初心，担当铸魂新人使命，积极投身到立德树人的伟大事业当中，不负时代使命和人民期望，为培养担当民族复兴大任的时代新人而不懈努力。

【责任编辑  关燕云】