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美国大学

纷纷探索增强混合式学习体验

随着新学年的开学，美国各个大学正寻求在传统的校园教学和灵活的在线学习之间达成平衡。大学要维持这种平衡，需要精心的规划和合理的投资，在满足学生需求的同时彰显大学体验的真正价值。目前，各个大学通过创新课程和特色项目来增强校园学习体验的价值。例如，北卡罗来纳大学格林斯伯勒分校推出了一个全新的电子竞技课程，吸引了来自各个学科学生的兴趣。霍华德大学通过一门旨在满足雇主需求的全新云计算课程，突显在学校学习技术技能的价值。

此外，其他一些大学也在校园中部署各种新技术，为混合式教学计划提供支持。例如，密歇根大学在推动协作式创新现场学习体验的同时，利用新技术为远程学习者提供支持。巴特勒社区学院则利用基于云端的电话技术解决方案帮助远程和现场教师员工实现互联，在保护隐私的前提下增强师生之间的合作。（来源：https：//edtechmagazine.com/higher/article/2022/09/universities-work-combine-person-and-online-student-experiences）

游戏化学习

——K12学校正在进行的新探索

在这个日益数字化的世界，在疫情给许多K12学生带来各种心理问题的背景下，各个学区应该如何引发学生的学习兴趣，從而让他们做好充分的准备，以期在由各种先进技术所主导的未来世界中取得成功？游戏化学习是许多学区正在开拓的一种教学方式。不过，游戏化学习不同于基于游戏的学习。游戏化学习是指将类似游戏的元素加入到本身并不包含游戏项目的课堂或学习活动中。例如，教师可以将学生分成不同的小组进行比赛，或者为回答正确的学生提供奖励等。而基于游戏的学习则是将教学材料置于一个游戏框架之中。通过游戏，将相关的理念传达给学生，让他们可以在一个没有风险的环境下进行练习。例如，Minecraft（我的世界）教育版就是基于游戏的学习方面的一个范例。游戏的本质是规则+玩乐。课堂是一个以规则为中心的环境，如果将结构化的玩乐元素加入其中，就可以起到吸引学生注意力的作用。这也是游戏化学习受到K12教师青睐的主要原因。（来源：https：//edtechmagazine.com/k12/article/2022/08/what-gamification-and-why-it-trending-k-12-schools-perfcon）

成功融入虚拟学习环境的5点建议

虚拟学习环境是指虚拟学习的不同技术资源和技术平台相互关联所构建的网络。学校如何成功融入虚拟学习环境？

1. 利用有效的解决方案。虚拟学习环境可以是开源的自主开发系统，也可以是从系统供应商那里采购的系统。随着越来越多的大学选择高效简化的虚拟学习环境解决方案，从第三方采购受到更多的青睐。2. 学校领导的作用至关重要。强有力的领导对于学校有效融入虚拟学习环境至关重要，有助于确保将数字化教学置于虚拟学习实践的中心地位。3. 利用现有的资源。值得注意的是，最好利用现有的资源，可避免出现一些常见的错误和陷阱。4. 投资教师的准备和启动。虚拟学习环境的有效性因人而异，不同的教师能够或希望开展的活动至关重要。必须让教师的职业发展专注于如何有效地实施虚拟学习环境技术。5. 考虑基础设施的部署。从基础设施的角度，大学必须认真思考是内部部署、云端部署还是两者的结合，现有的Wi-Fi带宽能否支持虚拟学习环境的功能等问题。（来源：https：//edtechmagazine.com/higher/article/2022/09/5-tips-successfully-integrating-virtual-learning-environment-perfcon）