教育信息化在幼儿教育中的优势

蔡倩倩

近年来，飞速发展的现代信息技术与各行各业都密不可分，教育信息化更是当前教育的重点。教育信息化的运用，使原本枯燥难懂的老式幼儿教育课堂变得更加生动，更加活泼，更加有趣，幼儿的参与度也更高。

一、开展幼儿教育信息化，充分调动幼儿的学习积极性

兴趣是最好的老师。教师通过培养幼儿的学习兴趣，可以充分调动幼儿的学习积极性，从而提高幼儿的学习效果和整体素质。教师借助现代化的多媒体设备，可以抓住幼儿的注意，当这种注意演变成好奇，就成功地激发了幼儿的兴趣，促进幼儿学习的积极性。

例如在活动“蓝天中的白色精灵”中，教师在上课时可以借助多媒体让幼儿倾听海浪和海鸥的声音，然后再欣赏海鸥的图片，最后欣赏名画作品。在层层递进的过程中，调动幼儿的感官，让幼儿从不同的角度去欣赏和感受，最后再用剪纸、拼贴、画画的创作方法将自己的感受表现出来。从这个活动过程可以看出，随着现代信息技术的引入，幼儿园的教学氛围开始变得活跃起来。首先是教师的课堂导入部分，幼儿倾听海浪和海鸥的声音，这一环节充分地吸引了幼儿的注意力和兴趣，将幼儿带入学习氛围中，激发幼儿的学习热情。随着教学过程的展开，教师掀开谜底，展示海鸥的图片，让幼儿直观地认识到海鸥。教师借助网络展示图片，让幼儿从海鸥的颜色、形态各个方面认识海鸥的模样，从听觉到视觉，不断地刺激幼儿的感官。在课堂拓展的最后部分，幼儿可以自己动手操作，充分调动他们的积极性，发挥他们的想象力，深化课堂学习内容。

二、开展幼儿教育信息化，营造良好的幼儿教学环境

古代有“孟母三迁”。为了得到更好的教育，孟子和他的母亲搬了三次家。如今，人们常常用“孟母三迁”来表示环境的重要性。从这个故事不难看出环境對人的影响，开展幼儿教育信息化，可以给幼儿营造良好的学习环境。如在“蓝天中的白色精灵”活动中，教师在课堂教学的最后，要求幼儿自己动手画出或者剪贴出关于“蓝天中的白色精灵”的理解，幼儿们的作品全部都在班级里“小小画家”背景墙中展出，幼儿不仅看到了自己的作品，同时也看到了其他小朋友的作品，他们能看到各种各样的“蓝天中的白色精灵”。又如学习“孔雀舞”时，单单通过老师的示范，幼儿并不能深刻认识到“孔雀舞”的特点，当教师播放孔雀的图片，给幼儿一个直观的感受了解孔雀的模样，再进一步解释“孔雀舞”的动作，可以帮助幼儿更好地理解动作的含义。教师再次播放“孔雀舞”的音乐，并出示“孔雀”头饰引导幼儿感知孔雀的形象。在音乐和头饰的双重影响下，幼儿开始慢慢了解“孔雀舞”的特点。这是教学环境的影响，良好的教学环境能使幼儿更快地理解学习内容。

三、开展幼儿教育信息化，提高幼儿表达水平

在没有现代信息设备的情况下，教育主要依靠教材，对于理解能力不足的幼儿来说，儿歌、诗词都是比较难以学习接受的东西。简单地依靠教材口头讲述，无法使幼儿理解和学习，更不能领悟诗词、儿歌中所表达的内容和画面。然而，在现代化信息技术推行后，这些问题就迎刃而解了。教师们可以借助计算机网络向幼儿展示儿歌、诗词的内容，将其进行加工处理，通过图片或者视频的方式帮助幼儿去理解和记忆。例如音乐欣赏活动“我的小绵羊”，教师在多媒体课件中设置了“动画欣赏”与“音乐吧”的内容，在“动画欣赏”中提供了关于绵羊的图片和视频 ，让幼儿先有视觉上的感知;然后结合动画加上“音乐吧”中“我的小绵羊”的音乐，让幼儿获得听觉上的刺激;看完视频、听完音乐后，引导幼儿用身体对音乐来进行表达。视、听、动觉多感官体验的结合，为幼儿提供有效的音乐刺激，提高幼儿的语言表达能力，也提高幼儿的音乐素质。

教育信息化是当前教育的重点，将信息化运用到幼儿教育中，使得原本晦涩难懂的老式幼儿教育课堂变得更加生动、更加活泼、更加有趣，体现了信息技术在幼儿教育中的重要性。