立德树人背景下的高中政治教学

马淑梅

随着我国经济的快速发展，市场经济发挥着越来越重要的作用。高中生在此环境下受多方面因素影响更能接受新思想与新事物，乐于求知和改变。但不可否认的是，有些高中生因不同思想和文化的影响也面临较多困扰，出现社会责任感缺失、心理素质较差、价值观扭曲以及意志涣散等现象。政治是一门综合性较强的学科，教师在教学中需结合学情和学科特征从多方面渗透立德树人理念与德育教育，促使学生形成高尚的道德情操与良好的行为习惯。

一、全面整合教学资源

纵观传统高中政治教学现状，普遍存在重理论和轻实践的现状。随着新课程改革的深入实施，高中政治教师也需不断创新与改革教学理念，通过深入理解新课程改革内涵与精神，积极引入探究性与开放性教学模式，并加强思想政治与其他学科的结合，改变以往教学存在的不足。以人教版思想政治必修1第九课第一框“市场配置资源”的教学为例。在学习如何控制市场交换中的风险时，学生可深入研究当前不断变化的消费形式，从而对市场经济产生深刻理解，必要时可结合生活经验制定解决问题的方式，在深入理解所学政治知识的同时形成良好的道德品质。

二、创新课堂教学方式

受传统应试教育的影响，各个学科教师都将教育重心倾向于智育，注重传授课本知识，忽略知识潜在的教育意义。另外，有些高中政治教师在传授知识时未充分考虑学生的心理，课堂气氛极其沉闷枯燥，导致课堂教学效果不佳。相关研究指出，空洞单一的说教式教育使受教育者内心也产生较多困惑。对此，社会道德规范不能停留在对一般知识的理解和感悟上，需结合实际情况采取科学合理的方式，改变学生错误的思想观念，使其形成健全人格。以人教版思想政治必修4第十二课第一框“价值与价值观”的教学为例。政治教师在教学过程中可以列举名人事迹引领学生树立正确的人生观、价值观与道德观。教师在讲述中可运用“那一刻，你因勇敢而美丽”公益广告作为切入点，并运用多媒体播放张丽莉老师的感人事迹，随即提出问题：该如何运用马克思主义人生观价值观评价张丽莉老师的感人事迹？促使学生在思考问题时将张丽莉老师作为自身人生成长与发展的指向标，实现预期教学目标。

三、积极打造第二课堂

中国有着历史悠久的传统文化，如果想要紧贴新时代开展德育教育，必须结合时代背景引入传统道德规范，为打造多元化德育教育體系做铺垫。例如：高中政治教师可借助“谭嗣同慷慨赴死”或“岳飞精忠报国”等开展主题活动，帮助高中生树立正确的政治方向；也可以在特殊节日开展征文活动，或主题朗诵，培养高中生的道德文化素养；或者借助多媒体播放央视每年的全国道德模范评选视频，丰富学生的精神世界，使其认真思考社会群体与个人利益间的关系，提高德育教育目的。

总之，立德树人是党的十八大提出的教育根本任务，目的在于使学生成为德智体美全面发展的高质量人才。高中生思想观念是国家关注的重中之重，在政治教学中及时引入立德树人理念能较好地纠正学生的错误思想，使其充分体验和感悟不同文化差异，深入理解所学知识内涵，并形成良好的情感体验，全面提升政治教学质量，实现预期课程目标，推动学生成为德智体美全面发展的现代化人才。