疫情下的教师新技能

王永根

笔者从教多年，每天的教学生活，都是从学生入校开始，忙碌于上课、教研、批改作业、处理班务等琐碎的工作中，时而感觉焦头烂额、心存怨气，时而又感到身心俱乐、无比幸福。

累并快乐着。我很庆幸自己是一名教师，很庆幸遇上了这些努力又顽皮、听话又淘气、文静又好动的孩子。

自新冠肺炎疫情暴发以来，常态化防控已成必然，教师的角色也在悄然发生改变。“凡事预则立，不预则废”，学生因疫情居家，但在线学习绝非一张时间表就能搞定，重要的是提高执行力。

检查学生在线学习的成效，精心安排适量的作业，成了我每天的重要工作。如何让学生保质高效地在线学习，并在作业中巩固所学知识，是摆在教师面前的一个难题。

一次，我脑袋里闪现出一个想法：“为在线学习设个奖。”没想到当我在班级群里宣布这个决定后，学生的在线学习出现意料之外的喜人变化。

我在班级微信群里向家长和学生许诺：“家长每天要督促孩子认真观看线上教学视频，我会根据当天的线上教学内容，布置适量的作业，学生完成后，我会在线批改。学生如果一个星期内作业都是满分，就可以得到老师的神秘奖励。”考验学生毅力的机会来了，学生得一次满分容易，想每次都得满分就难了。这需要学生足够认真，足够踏实，足够细心，还需要学生有足够的耐心。

时间如白驹过隙，一转眼周末到了，我准备兑现承诺。

中午时分，我在班级微信群里先发了个笑脸，然后发了一句话：“各位家长，今天是周末，在这个星期内，孩子每次作业都是满分的，请接龙。”

经核实，有九名学生符合要求。“恭喜你们，这九名同学在返校后，每人将获得一本带有全体任课老师签名的笔记本。期待下个星期，有更多的同学获奖。”群里顿时沸腾了。这时我想，“榜样的力量是无穷的”，何不就此对九名学生做个“电话回访”，让其他学生向他们学习？

“芳怡同学，你一个星期的作业每次都是满分，一定是有贵人相助吧？”我故意开个小玩笑。“不是的，老师。爸爸要求我每天先预习，看完学习视频后再复习。我按照爸爸说的去做，作业就满分了。”原来是有爸爸指点迷津。

“刘科同学，能介绍一下你的满分绝招吗？”“电话回访”继续进行。“老师，我爸爸要上班，每次都是妈妈指导我，妈妈说，我有不懂的问题先问她，她不会的再问老师。”

接着，我与其中一个家长通了电话。“我们夫妻俩每天要去上班，无暇关心孩子的学习，但我协助孩子制订了一个计划表，要求他每天早上六点半起床读书，把前一天视频学习的教材内容读一下，读得多了孩子自然就记住了。我们下班回来后还会检查一遍孩子的作业。”这位家长主动谈起来。

“老师，非常感谢你！我家欣欣這个学期好像变了个人似的，愿和我亲近了，对学习更有兴趣了。以前她从不准我碰她的东西，现在竟然主动要求我检查她的作业呢！”

……

通过这次“电话回访”，我触摸到了学生家庭的温度。

接下来的一段日子，从学生端正整洁的作业中，我感觉到在线学习的“优秀学生”越来越多了，也感觉到在老师与家长的齐心协力下，学生的学习态度越来越好了！王杭同学之前脾气很倔，很有个性，对家长有很强的抵触和对抗情绪，作业上的字写得非常潦草，并且作业从来不给家长检查。可自从我设立了这个奖项后，每次在线作业上我都能看到他努力的痕迹与家长鼓励的话语。

就是这样一个小小的奖励措施，在不经意间触动了学生隐藏在内心深处的对父母的感恩情结，搭起了老师、学生与家长之间心相通、情相连的桥梁。家长是帆，老师是桨，只有共同发力，才能使一艘艘小船顺利驶向理想的彼岸。想到这儿，我更加肯定了自己的做法。

（作者单位：江西省永新县永安中学）