让写景作文更加鲜活
2022-05-30周宁珊
周宁珊
“_____即景”是部编教材五年级上册第七單元的写作练习,属于写景类作文。一般来说,小学写景类作文主要分为两种,一种是游记式的记叙文,是通过描写风景和游客(写游客的目的是从侧面衬托风景),突出风景的特征及其带来的某种身心体验;第二种是以景物抒情为主要内容的记叙文,这种文体倾向于抒情的散文,不局限于一处具体的景物或一种事物,而是注重从不同的景物中选择,通过描写、叙述、抒情等多种形式表达自己对景物的赞美和某种情感。在写作过程中,应如何把握写作要点呢?
一、由上及下,由远及近
既要“有物可写”,又要“有序可循”,按照一定的顺序,才能使结构更有条理,不至于凌乱。特别是在写景作文中,应该按照一定的顺序,做到井井有条、井然有序。如:
我兴冲冲地走了出去,整个小区都被白雪覆盖,美轮美奂。空中的雪花纷纷扬扬,如万千鹅毛;地面上覆盖着一层厚厚的白色绒毯,树木也被积雪覆盖,有了许多奇怪的形状。远处有高大的雪松,在风雪中弯曲着,好像长满龙爪的庞然大物。近处地面有像利剑一样坚硬的凤尾兰叶片,上面覆盖着一层白霜,就像一把白色的剑鞘。就连那些光秃秃的、毫不起眼的树枝,也变得像漂亮的珊瑚。
——《太原的冬天》
作者描写的是雪花飘舞的冬天,列举了一系列有冬天特色的景物,从天空中飞舞的雪花到被白雪覆盖的大地,按照由上及下的写景顺序;从远处被厚重的大雪压弯的松树到近处坚硬的叶片,按照由远及近的写景顺序,冬天的特点淋漓尽致地展现出来。
二、突出重点,详略得当
好的风景作文不在乎写几种景物,而是要用准确的语言和写作手法进行具体描写,突出景物的特点,让读者明确景物的特征,产生深刻的印象。如:
夕阳西下,光秃秃的树枝上还残留着一丝淡淡的黄色。半个钟头以前还吵吵嚷嚷的运动场,现在变得很安静。篮球落地的声音、树枝上鸟儿的叽喳声,让傍晚的运动场多么惬意。
——《傍晚的运动场》
作者喜爱宁静的运动场和夕阳下的惬意氛围,细节描写将夕阳洒在树干上的特点描写得十分生动,光秃秃的枝干上驻足的鸟儿又给画面中的宁静增添了几分生机,寥寥数笔,便将景物的宁静特点凸显出来,给读者留下深刻的印象。
三、动静结合,语言生动
描写景物时,可以融入人物和动物。假如作文中的景物全是“静”的,便显得死板,读者感受不到景色之美。好的写景作文与“动”分不开,“动”指的是人物的活动,如嬉戏、跑步等,动物的觅食、跳跃等,把人、动物的活动与风景的描绘结合在一起,产生动静结合之美。如:
潮水来了,海面上冒出了许多白色的浪花,这些浪花似乎在故意捉弄我,在我的脚上挠来挠去,然后又欢快地跳下去。我兴高采烈地跳到海里,还没扑腾几下,就莫名其妙地被海水给呛到了,赶紧“呸、呸”地吐了出来,这海水的味道真不咋地,看起来清澈,却是咸的,而且还带着一股刺鼻的味道。
——《浪花》
作者运用拟人的修辞手法,赋予浪花以人的特征,将浪花比作顽皮的孩子,似乎在作者的脚边与其嬉戏,浪花的动态被展现得淋漓尽致。同时,还加入了作者的动作描写,比如在浪花中玩耍、“尝”海水的味道,都展现了作者对海的喜爱与好奇。
佳作展示
秋季之美
秋季,篮球场美。
篮球场上,到处是落叶,有枫叶、银杏叶,还有些是不知名的。枫叶鲜红,宛如一只只翩翩起舞的蝴蝶;银杏树的叶子像一把把黄色的小扇子,在秋风的指引下,缓缓飘落。只有松树依然穿着绿色的衣裳。
篮球场上的厚厚落叶,就像一张厚厚的被子,那是秋姑娘给大地盖的。
秋季,花园美。
从花园中传出一声轻笑,那是花儿的欢笑。花园里自然少不了鲜花,菊花、桂花、月季花、海棠花、蝴蝶兰花。看到这些花,我就忍不住赞美这美丽的秋天。
菊花五颜六色,像打扮俏丽时髦的少女。忽然,一阵秋风拂过,我嗅到一股淡淡的香气,哦,是桂花散发出来的。
终年盛开的月季花像身穿漂亮连衣裙的小姑娘,她那娇艳的、鲜红的脸,真叫人神魂颠倒。但蝴蝶兰并不嫉妒,而是自顾自地绽放自己的美丽。
秋季,运动场美。
运动场边种满了树,就像勇士昂首挺胸,队形虽然不是很整齐,却让整个运动场看起来更壮观了。
到了晚上,大家都会出去走走,走累了,就在树荫下休息,喝点水。秋天的微风吹拂着树枝,很是惹眼。
秋季,植物园美。
植物园里响起了一阵哄堂大笑,原来是果子都成熟了。苹果笑嘻嘻地晃动圆滚滚的身体,正等着同学们的采摘;枣子是红色的,像玛瑙,又像娃娃的笑脸,惹人怜爱;葡萄紫红色,像浓妆艳抹的美人……“啪^,柚子掉到了地上,哎呀,一定很疼吧,谁知柚子拍了拍屁股,啥事都没有!水果区好一派热闹的景象啊!
秋天真是一个美丽的季节呀!
点 评
本文按照移步换景的顺序写作,从篮球场写到花园,再到运动场和植物园,井井有条,详略得当。同时,运用了大量的修辞,如比喻、拟人等,赋予秋景以人的动作和神态,让原本静态的景色变得鲜活而生动。文中处处都透露着作者对于秋季校园的喜爱之情,动静结合的描写为文章增色很多,是一篇写景佳作。