中班系列活动：百变的帽子

沈宇

绘本《森林帽子节》讲述了森林里大大小小的动物们挑选不同样式的帽子，聚在一起过森林帽子节的故事。故事中，每种动物对帽子的需求都不同，他们根据自己的需要，将帽子变成了小帆船、降落伞、婴儿床和一口大锅……这个作品简单、温馨，充满想象力和童趣，画面柔和、清新又不失细节。我们以此为素材设计了本系列活动，阅读活动重点引导幼儿观察画面，寻找绘本中出现的不同帽子，鼓励幼儿自主表述这些动物分别将帽子变成了哪些东西，大胆猜测故事情节，体验阅读与想象的乐趣。美术活动则聚焦幼儿生活中常见和喜爱的生日帽，让幼儿在感受与欣赏生日帽的造型与特点的基础上为自己设计一个生日帽，体验创作乐趣的同时将美带入生活，从而发现并感受生活的美好。

早期阅读活动：森林帽子节

活动目标

1.观察画面，理解画面内容，知道森林帽子节中帽子的不同特点。

2.能够用较为完整的语言表述不同的小动物将帽子变成了什么。

3.愿意参与讨论，体会小动物们找到适合自己的帽子的快乐。

活动准备

绘本《森林帽子节》PPT，班级幼儿戴不同帽子的照片若干，不同职业人群戴帽子的图片若干，人手一本绘本（教师提前用回形针将绘本第8页之前和第19页之后的内容夹起来）。

活动过程

一、话题导入，萌发阅读兴趣

教师出示幼儿戴各种帽子的照片及体现不同职业的帽子图片，引发幼儿对帽子的讨论。接着教师出示绘本封面，引导幼儿观察画面细节。

师：你们看，这幅图上有什么？你觉得这是哪里？

师：你还发现了什么？这些帽子都有哪些样子？猜一猜，这些帽子是从哪里来的？

【说明】引导幼儿欣赏自己、同伴及从事不同职业的人戴的帽子，能够丰富幼儿对帽子的认知；让幼儿细致观察封面，发现画面中七只小鸟戴的不同帽子，引发幼儿对帽子的关注并猜测故事，激发绘本阅读的兴趣。

二、阅读绘本，理解故事内容

1.集体阅读，了解故事背景。

教师播放绘本第2～5页PPT，引导幼儿观察犀牛大叔的动作和衣着打扮，猜测故事情节。

师：你们看，这是谁？他背了一个好大好大的包呀！猜一猜，包里装的是什么？

师：原来犀牛大叔带来了许多帽子，你看到了哪些呢？

教师播放绘本第6～7页PPT，鼓励幼兒说一说有哪些动物，这些动物把帽子当成了什么。

师：哪些动物试了犀牛大叔的帽子？他们分别选择了什么样的帽子？把帽子变成了什么？

【说明】引导幼儿细致观察图片，感知不同样式的帽子对不同动物的用途，利于幼儿理解故事的后续发展。

2.自主阅读，了解、交流不同动物买到的帽子。

师：还有哪些动物买到了喜欢的帽子呢？答案就藏在绘本里，请你打开绘本仔细阅读，读到有回形针的地方停下来。

教师留出时间，让幼儿自主阅读绘本第8～19页PPT。幼儿读完后，教师播放绘本第8～19页PPT，集体交流画面细节。

师：你想分享哪个动物买帽子的故事呢？

师：他买了一顶什么样的帽子？他把帽子变成了什么？这顶帽子适合他吗？

【说明】这部分是绘本的精彩情节，对幼儿细致观察画面的要求较高，适合幼儿自由阅读、重点欣赏。集体交流中，教师可先鼓励幼儿选择自己感兴趣的部分大胆讲述，再通过讨论引导幼儿了解不同动物对帽子的不同用途。

3.集体阅读，了解故事结尾。

教师播放绘本第20～21页PPT，引导幼儿观察河马阿姨的表情和衣着打扮，大胆猜测故事结尾。

师：你们看，这是谁？你觉得她想要一顶什么样的帽子呢？她会用这顶帽子做什么？

教师播放绘本第22～25页PPT，感受故事温馨、快乐的结尾。

师：河马阿姨用这顶帽子做了什么？其他动物们感觉怎么样？你是怎么看出来的？

师：森林帽子节开始啦！你们看，大家买的帽子一样吗？为什么要选不一样的帽子？

【说明】这部分既是故事的结尾，也是高潮。教师可抛出一些问题引发幼儿猜测，最后交代结局——好重好重的大帽子变成了河马阿姨款待大家的锅，动物们都找到了各自喜欢的帽子，大家一起欢度森林帽子节。

三、完整阅读，交流阅读感受

教师播放绘本PPT，完整讲述故事，带领幼儿完整经历这段充满温馨、想象和快乐的旅程；然后让幼儿交流讨论，分享彼此的阅读感受。

师：读完这本绘本，你有什么感觉？

师：你最喜欢绘本的哪一部分？为什么？

师：如果请你来参加森林帽子节，你会买一顶什么样的帽子呢？想用它做什么？

【说明】这是一本充满想象与童趣的绘本，教师应营造温馨、愉快的氛围，鼓励幼儿分享自己对绘本的感受和最喜欢的片段，让幼儿在交流讨论中发散思维、大胆想象，感受阅读带来的愉悦和满足。

美术活动：百变生日帽

活动目标

1.认识生日帽，知道生日帽的用途。

2.尝试用剪、撕、贴等方法设计制作一顶生日帽。

3.愿意参与活动，体验创作的快乐。

活动准备

音乐《生日快乐》，小熊过生日的图片一张，有关生日帽的图片若干，标注好圆心的白色圆形纸人手一张，剪刀每人一把，分类盒（装有剪刀、双面胶、笔等各类材料）每组一个。

活动过程

一、情境导入，激发活动兴趣

教师出示小熊过生日的图片，播放《生日快乐》歌，师幼为小熊庆祝生日。

师：今天是小熊的生日，我们一起为它唱《生日快乐》歌吧！

师：小熊的头上戴着什么？这顶帽子是什么样的？

师：生活中还有很多漂亮的生日帽，我们来欣赏一下吧！

【说明】过生日、戴生日帽、唱生日歌是幼儿最期待的事情之一，教师用“小熊过生日”的游戏情境导入，能够充分激发幼儿的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性；欣赏生日帽过程中，教师应及时总结这些生日帽的特点，比如有的用了很多颜色，有的用了波点和线条，引导幼儿关注生日帽上的美术元素。欣赏多种生日帽能让幼儿对其外形特征具备一定了解，为随后的创造与表现积累经验。

二、了解生日帽的外形，学习制作方法

1.观察白色圆形纸，思考制作生日帽的方法。

教师出示圆形纸，启发幼儿思考如何将圆形纸变成圆锥形的生日帽，鼓励幼儿自由表达想法。

师：你们看，这是什么形状的纸？

师：怎样才能把这张纸变成生日帽的样子呢？

2.自由尝试，交流学习。

教师给每个幼儿发一张圆形纸和一把剪刀，请幼儿根据自己的想法自由尝试。教师巡回指导，适当提示幼儿，然后请几名幼儿上台分享自己的做法，鼓励同伴间互相学习。

师：你是怎么把圆形纸剪开的？是沿着什么剪的？需要剪多长？

师：怎样让剪开的纸变成生日帽的形状呢？

师：怎么知道卷出来的帽子大小是否适合自己呢？

教师边示范边讲解具体做法：我们可以用剪刀沿着圆形纸的一端一直剪到圆心处，然后将剪开的两边往里重叠，直到卷成生日帽的形状。我们先把它放在头上试戴一下，如果觉得帽子太小，可以减少两边纸的重叠部分，如果觉得太大，就可以增加重叠的部分，直到找到合適的位置，最后用记号笔把重叠的部分做个标记。

【说明】中班幼儿的动手能力相较小班有了很大提升，操作过程中，教师应给予幼儿充足的时间自主探索，让他们通过同伴间的分享交流学习制作生日帽的方法。

三、装饰生日帽，分享展示

1.分享自己的设计想法，装饰生日帽。

师：刚才我们欣赏了各种各样的生日帽，你想设计一个什么样的生日帽呢？想用哪些颜色和图案？你是怎么考虑的？

师：我在每张桌子上都准备了一个美工盒，里面有很多材料，你们设计帽子的时候也许会用到。现在，请大家将自己的想法呈现在帽子上吧！等你们设计好之后，记得将双面胶贴在记号笔标记的地方哦，然后把两边贴在一起，这样才能变成可以戴的帽子。

【说明】教师应尽可能邀请每个幼儿大胆表达自己的设计想法，激发幼儿对生日帽的设计思考。然后让幼儿用美工盒里的各类材料对生日帽进行创意装饰。

2.分享作品，戴上生日帽进行走秀。

幼儿创作完后，教师鼓励幼儿分享、展示生日帽，然后请所有幼儿戴上生日帽一起走秀。

师：谁愿意说一说自己是怎么设计生日帽的？

师：让我们戴上生日帽，来一场创意走秀吧！

【说明】鼓励幼儿大胆交流、分享自己的设计想法，让幼儿在分享过程中丰富经验；创意走秀既是对幼儿作品的展示，也能增强幼儿的自信心和成就感。

延伸活动

数学区：帽子超市

游戏材料：颜色骰子和数量骰子各一，不同颜色的帽子若干，迷你购物车一个。

游戏玩法：幼儿两人一组游戏，一名幼儿依次投掷颜色骰子和数量骰子，然后根据骰子显示的信息点数对应颜色的帽子，并将其放入购物车中让另一名幼儿检查。一次游戏结束后两人交换角色，继续游戏。

亲子游戏：帮我戴帽子

游戏材料：帽子，眼罩。

游戏玩法：幼儿与一名家长一组，两人相距1～2米相对站立。家长手拿帽子，戴上眼罩蒙住眼睛，然后根据幼儿向前、向后等提示前进，直至为幼儿成功戴上帽子。游戏结束后两人交换角色，继续游戏。

*本活动所用素材选自《东方宝宝》绘本版2022年第11期《森林帽子节》。