中国科学院院士张景中：重视数学教育和科学普及

【院士介绍】

张景中：中国科学院院士，著名数学家和数学教育学家，广州大学计算科技研究院教授、名誉院长，中国科学院成都计算机应用研究所名誉所长，广东省数学教育软件工程技术研究中心主任。主要从事机器证明、教育数学、距离几何及动力系统等领域的研究，发表《数学家的眼光》《新概念几何》《好玩的数学》等作品。

【活动剪影】

2017年9月19日，广州“院士专家校园行”活动邀请张景中院士到广州中学开展科普讲座

【院士声音】

教育数学就是为教育的数学

1989年，张景中院士在15年思考探索和教学经验的基础上提出了教育数学的概念。所谓教育数学，就是为教育的数学。改造数学使之更适宜于教学和学习，是教育数学提出的任务。简单而通俗地说，就是要把数学变容易。过去曾经使成年人困惑的问题，在以后的年代里，连孩子们都能容易地理解。

张景中院士谈到，数学最初的研究并不是为了孩子和教育，而是为了解决工程、技术、科学等方面的问题，所以，要让数学更适合孩子学习就必须对数学本身进行加工、改造和研究。我们要让它变得更容易学，学了就能够更有效地解题，而且懂得其中的道理。要把数学变容易，基本的想法有四点：一是熟悉了就容易——尽可能把要学的新知识和学生已经熟悉的东西串联起来；二是简单了就容易——寻求更简单的表述方式，为大量问题提供有章可循的解决途径；三是想通了就容易——尽量把前后左右的知识串起来，把道理说清楚；四是直观了就容易——形数结合，动静结合，在数学实验中变抽象为具体，体验数学之美。

为此，张景中院士提出，要做切实的基础数学研究。这包括提出新定义、新概念，建立新方法、新体系，发掘新问题、新技巧，寻求新思路、新趣味。凡此种种，无不是为教育而做数学。

学好数学对提升国家科技创新水平意义重大

张景中院士认为，增强国家的数学实力，要重视数学的基础研究，重视数学教育和科学普及。数学作为一门基础学科，是学习其他学科的重要前提。学好数学对培养探索精神和求真的执着精神、提高思维的严密性等都有重要意义。

科技创新和数学的关系非常密切。张景中院士认为，科技创新研究的方法主要表现为逻辑推理、实验观察和计算，而这三种方法都需要数学做为基础。逻辑以推理和演绎为特征，需要严谨的数学知识做支撑；实验以观察和总结自然规律为特征，涉及对数据的记录和分析，不能没有数学知识；至于计算，更是数学的领地。简而言之，数学为科学探究提供了简洁的语言、计算的工具与分析的方法。没有良好的数学基础，想拥有良好的科学素养和科学精神是不可能的。