面向学科核心素养的高中信息技术课程评价建议

余成方

摘 要：随着素质教育的深入发展，在高中的教育教学过程中，信息技术课程得到了更多人的关注。当今社会与教育正处于不断创新的过程，高中信息技术教师要结合学生的核心素养，展开深入的教学，让学生能够取得更好的学习和发展，这样才能提高学生的核心素养和信息能力。

关键词：核心素养;高中信息;建议

引言

信息技术的发展能够使学生更好地学习，能够符合素质教育的理念，满足学生的学习需求。因此，高中信息技术教师要给予课程更多地思考，要不断优化课程内容，这样才能达到更好的教学目的。本文面向学科核心素养的高中信息技术课程评价建议展开分析，希望可以给广大学者些许建议。

一、信息技术学科核心素养的重要内涵

在当前的高中教学过程中，大部分的高中学科都会涉及核心素养的相关内容。信息技术素养所涉及的内涵是非常丰富多彩的，教师要将每个核心素养的内涵呈现出来。信息意识是指高中信息技术教师可以根据学生的学习需求和信息需求，让学生在较短的时间内获取知识，让学生能够从内心感受到信息的意识，具有信息运用的能力。对于数字化学习与创新，高中信息技术教师要求学生要充分利用数字化资源展开深入地学习，要将各个学科的知识有效融合在一起。信息社会责任要求学生能够掌握互联网的特点，能够具有信息保护的能力，这样才能发挥出信息素养的重要作用。对于高中生而言，任何学科都具有核心素养，教师要不断地渗透核心素养，才能让学生在日积月累的学习中受到素养的影响，为学生提供个性化的学习和发展。对于高中教师而言，身为一名高中教师，要知道核心素养的价值，让学生能够释放自己的天性，能够发挥出自己的才能和天分，通过信息技术的学习，提高学生的学科素养，培养学生的创新能力和思维能力，这样才能符合核心素养教学的目标，才能起到更好的教学效果。

二、引导学生正视信息技术课程

在實际的教学阶段，部分学生忽视对信息技术的学习，认为信息技术学科是一门副课，从而使信息技术学习一直停留在浅层次的学习当中。对于高中学生而言，信息技术教学是至关重要的。对于高中学生而言，学生在课堂上没有主动参与其中，学习态度也不是非常地端正。高中信息技术要让学生学习office的相关知识，要让学生参与到实际的操作当中，要时刻关注学生的学习情况，不要让学生浪费课堂的时间，用来做毫无意义的事情。因此，高中信息技术教师要彻底转变传统的教学理念，要积极改变当前的教学现状，要在课堂中积极展开深入的教学，让学生从浅层次的学习进入到深层次的学习当中，这样才能够全面渗透核心素养教学，培养学生的学习能力。

最后，高中信息技术教师要跟随时代的进步，要提高教师的教学能力和教学素养，才能促进教师和学生的双向发展。在高中的教育教学中，教师要培养全面发展的学生。尤其对于高中阶段的学生而言，他们正处于学习的关键时期，学习压力非常大，时间非常紧张，会将自己所有的时间用来学习，从而没有树立正确的学习意识，从而丧失信息技术的学习动力，对学生今后的学习发展是非常不利的。作为一名高中信息技术教师，教师要具有正确的教育观念，要减轻学生的学习负担，通过信息技术教学让学生能够养成好的学习习惯和学习意识，这样才能够督促学生学好这门学科。高中信息技术教师要让学生保持好的学习态度，要树立终身的学习理念，重视其他学科学习的同时，不能忽视信息技术课程的学习和运用，只有学好信息技术课程，才能够得到更多的发展和锻炼，才能让学生在循序渐进的学习中提高学习能力和学科素养，从各个方面提升学生的能力，提高学生的综合成绩，对学生的学习有帮助。高中生要树立正确的学习理念，要采用科学正确的学习观念，要重视每一节知识的学习，重视每一课程，这样才能不偏科，才能提高学科素养，从而达到核心素养的教学目的。

三、及时更新相关知识和配套设施

信息技术的发展在当下环境中是非常快速的，大部分的学科知识都与信息技术教学有着紧密的联系，高中信息技术教师要从学生的角度出发，要考虑学生的学习需求，要为学生延伸课堂知识，激发学生对信息技术的兴趣，及时更新信息技术内容，这样才能在较短的时间内提升教学效果。此外，信息技术教师要采用学生感兴趣的学习方法，要结合当前的教学现状，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，要保证信息技术教学的顺利进行。高中信息技术课程的完善与学生的学习效果有着直接的关系，教师要定期维修计算机，将损坏的机器进行更换，这样才能保证信息技术的教学效果。完善的教学设施，可以让学生更好地参与其中，也可以引导更多的学生化被动学习为主动参与，这样对学生的信息技术学习产生了积极的帮助。在高中的教育教学中，学科知识是学生必须要掌握的内容，但信息素养也是学生必须具备的基础知识，只有全面学习，重视各个学科的学习，才能让学生的各个能力得到提升。高中信息技术教学过程中，每个学科的学习都会涉及一些信息基础知识，当学生具备信息基础知识，就可以将信息技术与日常学习相联系，能够通过有效的学习展开实践的练习，才能对学生的核心素养起到帮助，让学生能够拥有独立学习和自主思考能力的人，对学生的信息技术素养教学起到了决定性的帮助。高中信息技术教师要根据高中教学的现状，进行因材施教，要多去研究信息技术的相关知识，利用课下时间多向优秀的教师请教，积累教学经验，提高核心素养的教学效果，这样对高中信息技术教学的发展非常关键，有利于提高学生的教学素养，提高核心素养教学在高中信息技术教学中的地位。

结语

总而言之，高中信息技术教师要对课程给予评价，要不断地研究新知识，提高学生和教师的学科素养，重视信息技术的教学，充分利用课堂的时间，让学生在有限的课堂中获取无限的知识，为学生以后的学习和发展奠定坚实的基础，提高学生的信息素养，发挥课程的重要价值。

参考文献

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