高校图书馆在校园红色文化建设中的作用与对策

王秀琴 麦波 温婷 陈焱

摘 要：高校图书馆是校园红色文化建设的重要载体，承担着营造校园红色文化氛围，提供红色文献阅读服务，组织红色文化实践活动的重要职责，在校园红色文化建设中发挥了不可替代的作用。为充分发挥图书馆对校园红色文化建设的积极影响，需加强红色文化学术研究和红色文化资源的共建与共享。

关键词：图书馆;红色文化;重要载体;红色资源;实践活动

高校图书馆是校园文化建设、延展课堂知识内容、为学生提供各类学习服务的重要场所，图书馆具有浓厚的书香气息，对于学生精神培育具有潜移默化的影响。红色文化是在革命时期形成的宝贵精神财富，且在新时代被不断赋予新内涵，红色文化是富有生命力的文化，是社会主义核心价值观的源头。以图书馆为载体，加强红色文化资源建设和红色精神的传播，旨在为丰富校园文化，达成高校立德树人的目标做出积极贡献。

一、高校图书馆与校园红色文化之间的关系

高校图书馆是校园红色文化建设的重要载体，能够为校园红色文化研究的开展、传播和校园红色文化活动的开展提供重要支撑。

一方面，高校图书馆与校园红色文化建设具有共通性。图书馆承担着高校育人的重要功能，对于高校文化建设具有导向作用，图书馆本身属于文化设施范畴，虽然其以静态形式呈现，但对于学生的影响是潜移默化的。图书馆是学生日常学习的重要场所，有效弥补了课堂教学内容的局限性，拓展图书馆的育人功能，符合当前高校学生自主学习的需求。校园红色文化是以红色精神为主的文化，其中富含许多优秀的品质和价值观，这些都是当代高校学生所必备的优秀品质。校园红色文化建设需要借助相关活动和载体来呈现，而高校图书馆是非常重要的一个载体。

另一方面，高校图书馆建设与校园红色文化建设是相互促进的关系。高校图书馆建设是动态过程，图书馆需要不断更新文献，建立规范化的管理机制，并为高校发展提供各项服务。新时期高校图书馆的作用更加明显，如在数字化资源建设、价值观念传递、文化氛围营造等方面，图书馆均有不可替代的作用。目前，高校逐渐认识到红色文化建设的重要性，但由于其缺乏专门的课程载体，为了有效推进红色文化的传播，图书馆的作用更加凸显。高校图书馆在推动校园红色文化传播过程中，不仅是体现了自身的文化传播价值和功能，同时对图书馆自身的发展也十分有益。高校图书馆唯有不断创新，提高自身在学术研究方面的贡献，并做好与教育教学衔接的工作，才能够吸引更多学生，将自身打造成为学生学习和思想提升的重要场所。

二、高校图书馆在校园红色文化建设中的作用

校园红色文化建设包括物质层面和精神层面，物质层面的红色文化建设，可通过优化当前的校园环境和布局来实现。在精神层面，则需要构建相对完善和系统的文化建设体系。校园红色文化建设的目标是形成良好的红色文化氛围，在浓厚的氛围中感染人、熏陶人，进而促进学生整体思想观念和价值观念的提升。

首先，高校图书馆传播红色文化有助于为学生提供正确的价值导向。高校青年群体作为祖国的栋梁之材，加强对其人生观、世界观、价值观的培育是高校育人的重要任务之一。图书馆是形成良好校园文化和学习环境的重要场所，同时也可以作为了解学生思想动态和需求的场所。结合图书馆收集的学生课外学习数据，了解学生的兴趣爱好，进而有针对性地开展红色文化教育活动，增强学生对于红色文化和红色精神的了解，对于增强学生民族自豪感，坚定民族自信心具有重要作用。在物质陈列方面，可通过设计具有红色文化意蕴的装饰，实现启迪学生心灵，陶冶学生性情的作用，在潜移默化之中将红色精神传递给学生。

其次，高校图书馆能够为学生提供红色文献阅读服务。红色文化建设的前提是让学生了解红色文化，通过打造图书馆红色文化专区，既能够引起学生对红色文化的重视，也能够让学生主动了解什么是“红色文化”。高校图书馆蕴藏了许多经典文献资料，这些都是校园红色文化建设的宝贵资源。除了纸质文献以外，高校图书馆还可以为学生提供数字化资源的查阅和检索服务，进一步延伸了学生对于红色经典的阅读，在拓展学生对红色文化深入了解的同时，也能够引导学生多角度思考问题，提升自身的知识水平和认识层次。图书馆是延伸学生课堂知识的重要渠道，由于课堂时间有限，学生要想深入了解红色文化，需要通过多种渠道进行学习。图书馆为学生提供的红色文献阅读服务，可以作为校园红色文化建设的第二讲堂，并且利用现代信息技术向学生展示更为丰富的红色文化资源，有利于拓展学生的视野。

最后，高校图书馆能够为学生提供多樣化的红色文化活动。图书馆通常会承办一些校园文化活动，如组织学生观看红色文化相关的影片、视频等，或定期组织开展红色主题宣传活动，以学生为主体，发挥学生的想象力和创造力，将红色文化以不同形式呈现出来，既有助于调动学生的积极性，也有助于形成更为广泛的传播效果。利用图书馆场地开展红色文化主题宣传展览等，通过组织多种多样的红色文化活动，营造良好红色文化学习氛围。此外，也可充分发挥重要节日和纪念日的作用，以此为契机，组织学生参与红色文化实践活动，让学生更为深入地体验红色文化和其中的精神意蕴。

高校图书馆在校园红色文化建设中主要体现为价值引导、资源呈现和活动载体的功能，图书馆在校园红色文化建设中不是被动的，而应是积极主动的，以图书馆为重要参与主体，加强与高校师生的联系，通过提供红色资源阅览、红色校园文化活动组织等活动，为校园红色文化助力。

三、高校图书馆助力校园红色文化建设的对策

高校图书馆可以凭借其自身优势，充分发挥红色文化育人作用，引导高校大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养大学生高尚的道德情操。在具体校园红色文化建设过程中要加强红色文化宣传，助力校园文化建设，丰富校园文化内容。开展专题的红色文化研究，将红色文化嵌入教学体系之中，进一步提升红色文化的建设水平。

1.挖掘整合红色文化资源，形成红色育人宝库

高校大学生的生活环境距离革命时期比较久远，因而他们对于革命时期、建设时期的艰辛难以透彻理解。由于当前尚未建立专门的红色教育内容体系，在一定程度上不利于红色文化在高校中的传播。打造校园红色文化有助于将红色精神寓于学生们的生活之中，潜移默化的实现红色教育效果。高校图书馆应发挥主体作用，主动弘扬爱国主义、集体主义精神，提倡继承艰苦奋斗精神，坚定理想信念等，为了让大学生切实感受到红色文化，增强红色教育的感染力，高校图书馆要搜集和整合周边的红色文化资源，包括物质文化资源和精神文化资源，整合归类后以多种形式进行展示，如通过图片、影片、绘画作品、表演等形式赋予红色文化新的生命力，增强红色文化的感染力。图书馆的优势在于具有较强的资源整合能力，可以作为红色文化资源的集散地，整合红色资源的目的在于提供给学生欣赏和学习。结合当前高校图书馆建设的实际情况，建议从两个方面探索红色育人途径：其一，将图书馆打造成为红色资源的“宝库”，学生可走进图书馆了解红色文化，为学生营造浓郁的校园红色文化氛围;其二，利用信息技术推进红色资源的数字化转化，并将转化后的红色文化数字化资源集中在图书馆信息平台中展示，通过互联网渠道让更多学生了解红色文化。

2.加强红色文化的宣传与引导，形成良好价值导向

在充分搜集和整合红色资源之后，高校图书馆还应发挥其在文化宣传和服务中的重要作用，利用红色文化资源开展丰富的文化活动。

第一，将红色文化嵌入图书馆精神文化之中。高校图书馆作为高校精神培养的重要场所，高校图书馆应主动从高校红色文化建设实际出发，营造图书馆精神文化氛围，进一步提升大学生的综合素养。对于高校图书馆而言，在图书馆建设文化培养过程中，一方面要提升图书馆精神文化的培养层次，提升大学生的综合素养，实现红色文化育人作用。另一方面在图书馆精神文化营造过程中要充分发挥图书管理员的核心作用，高校图书管理员应该不断创新，进一步提升服务品质，并与图书馆精神文化建设有效结合，践行红色文化精神，通过自身行动影响学生，进而促进校园文化培养。

第二，助力校园文化建设，形成良好价值导向。校园红色文化建设就是要积极引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，高校图书馆在红色文化建设过程中要对区域内的红色文献资源进行收集整理和加工，将一些符合大学生精神需求的红色文献资源打造成为思想政治教育资源，引导大学生树立正确的价值取向。同时，高校图书馆还应该充分发挥宣传窗口作用，结合大学生的实际需要优化宣传内容和宣传方式，进一步提升图书馆红色文化的宣传效果。“读书月”是许多高校图书馆的重要活动项目，为了增强读书月活动的创新性，建议将红色文化作为主题，鼓励全体学生阅读红色文献、观看红色经典影片，立体化、全方位了解红色文化。

第三，丰富红色文化活动，激发学生了解红色文化的积极性。高校图书馆可以借助红色文化资源优势，开展符合大学生实际需要的红色文化活动，一方面可以与学校社团进行合作，通过邀请老红军老战士开展红色文化讲座，让大学生群体了解革命战争年代红军战士的艰辛，更加珍惜我们来之不易的幸福生活。在讲座之后進行征文比赛，将自己的所想所感表达出来，选出一批优秀的征文张贴在图书馆显著位置供学生交流。另一方面充分发挥学生的主观能动性，预先征集学生的建议和想法，通过开展与红色文化相关的主题活动，加深师生对红色文化的了解，进而调动师生的积极性，共同参与校园红色文化建设。高校图书馆红色文化活动应该找到大学生与图书馆的结合点，既能够体现出高校图书馆的价值，也能够取得活动的效果。除此之外，也可在特定的节日举办阅读红色经典等活动，或与学校社团联合举办开展图书捐赠活动、红色图书展览活动等。

3.开展红色文化专题研究，将红色文化嵌入教学体系

在红色文化资源和主题活动的引导下，为增强红色文化教育的长效性，还需要将红色文化融入高校教育教学体系之中。

第一，创新红色文化教育形式。当前很多红色文化教育主要是在思想政治相关课程中进行讲述，思政教师是践行红色文化教育的主体。为此，高校图书馆应为思政教师提供多方面的支持，如为其提供更多的红色经典文献，便于教师查找和翻阅，并保证这些资源能够及时更新，或利用网络渠道为教师提供前沿的红色文化教育资源。传统的灌输式教育已经不能满足当前学生的需要，且容易让学生产生抵触情绪，教师在掌握丰富的红色文化知识之后，可灵活设计课堂教学内容和形式，如案例教学、体验教学等，激发学生对红色文化的兴趣。同时，教师还应联合起来，通过与图书馆、学院部门等组织红色文化主题晚会等，既能够给学生更多展示自我的机会，也能够在实践中加深人们对红色文化的认知。此外，可开办红色文化讲坛。红色文化资源通常有鲜活的案例，以讲坛的形式进行讲述往往更能够让学生真切体会红色资源中蕴含的精神和文化。尤其是位于革命老区的地方院校，可充分发挥地缘优势，邀请著名学者或革命时代的先进英雄讲述其真实经历，用本人还原或他人讲述的方式，向学生传递艰苦奋斗精神，引导学生坚定理想和信念。为了提高讲坛的针对性和系统性，一方面要加强规划和设计，有计划、有步骤的围绕某一主题组织讲坛;另一方面要能够做好专家、英雄人物与学生的互动。

第二，积极开展红色文化学术研究，提高思政教育教学实效。将校园红色文化建设作为一项系统工程来加以推进，高校图书馆要明确自身的职能和作用，积极开展红色文化学术研究，将红色文化学术研究成果与学校的思想政治教学体系紧密融合，进一步提升学校思想政治教学效果。在具体红色文化学术研究过程中，高校图书馆要鼓励图书馆管理人员结合自身的专业特长加大对红色馆藏资源的研究，并将红色文化资源研究成果与地方文化研究机构和学校科研部门进行分享，形成红色文化研究课题，提升红色文化学术研究水平。图书馆参与红色文化学术研究对助力校园红色文化建设具有重要意义，通过与学校红色研究机构建立长期合作关系，形成红色文化研究专项主题，最终在校园乃至更广范围内实现红色文化传播的目的。

第三，建立推进红色文化建设长效管理机制。高校管理者应该高度重视校园红色文化建设，将校园红色文化建设纳入学校的未来整体规划之中，同时要充分重视高校图书馆的阵地作用，将高校图书馆作为校园红色文化建设的重要主体。高校图书馆也要主动落实学校的各项规划，对馆藏的红色文献进行系统开发，构建高效红色文化数据库，为高校红色文化建设提供理论研究支持。同时，高校图书馆也应该按照校园红色文化建设的实际需要，进一步明确图书馆的岗位责任，对原有的行为规范进行完善和补充，通过系统的制度建设确实保障高校图书馆真正参与到校园红色文化建设之中。此外，要推进红色文化建设的长效管理机制，通过制度引领，提升校园红色文化建设的规范性和制度化。

四、总结

随着教育改革的不断深入，国家对于大学生的综合素质也提出了更高要求，坚定学生的理想信念是高校立德树人的重要任务。新媒体语境中，人们的思想观念更加多元化，坚定青年学生的初心与使命是当前高校教育面临的重要问题。为此，以红色文化为载体丰富高校思想教育是一个不错的选择，高校图书馆具有丰富的红色馆藏资源，应充分发挥自身在校园红色文化建设中的价值引导、文化熏陶的重要作用，积极组织各种各样的红色文化主题活动，营造浓郁的校园红色文化氛围。

参考文献：

[1]张晓东.“三全育人”理念下高校图书馆思政教育路径与对策研究[J].图书馆工作与研究，2019

[2]张 亮.依托红色文化推进社会主义核心价值体系建设刍议[J].学校党建与思想教育，2019

（作者单位：萍乡学院图书馆）