基于层次分析法探索高校创新创业教育发展对策研究

韩 梅

(皖西学院，安徽 六安 237000)

一、引言

大众创新、万众创业离不开对人才的培养，目前我国高校创新创业教育已经覆盖不同层次教育主体，促进专科生、本科生和硕士研究生就业水平、创新技能和创业成功存活率大幅度提升。随着政府扶持政策不断出台，高校孵化平台日趋完善并伴随企业的不断加入，创新创业教育规模和层次都在飞跃发展。随之而来的问题是“如何搭建校企合作的实践基地、如何最大限度整合创新创业教育资源”等，从专家咨询、问卷法和调查研究基础上构建“四位一体”(政府、大学、企业和学生)的创新创业教育评价体系，运用层次分析法(AHP)对评价体系的指标权重值进行数据分析并提出对策建议，从而促进高校创新创业教育蓬勃发展。

二、评价模型

(一)研究方法

在高校创新创业教育过程中有必要对相关因素进行分析,这就需要运用层次分析法(AHP)。层次分析法是把一个复杂的多目标决策问题比作一个系统，然后将复杂的多目标分解多个目标，再将其细分为更多指标的若干层次，通过定性指标模糊量化的方法算出层次单排序(权重)和总排序的结果，根据最后的结果进行决策[1]。

(二)指标体系

本文通过实践调查和德尔菲专家咨询法，构建创新创业教育评价指标体系。评价指标分为三层：高校创新创业教育评价矩阵是目标层A；政府、大学、企业和个人是准则层B，需要分别建立评价矩阵进行一致性检验；17个具体指标是C，从B层的构成要素中选取4至5个指标C进行量化计算比较综合权重K，具体如图1所示。

(三)具体步骤

根据图1高校创新创业教育评价体系，建立了可操作性强、简单实用和综合分析能力强的高校创新创业教育评价模型，经过专家评分，得到矩阵见表1。

图1 高校创新创业教育评价体系

表1 高校创新创业教育评价矩阵

1.构建判断矩阵。通过专家咨询，以判断指标重要程度，经过多次调整和验证，得出具体判断矩阵如下：

P1=1×1×0.3×0.2=0.06P2=1×1×1×0.5=0.5

P3=3×1×1×0.5=1.5P4=5×2×2×1=20

W=(0.109,0.185,0.243,0.464)

4.进行一致性检验：将判断矩阵B与权重Wi进行乘积，得到(AW)i

(BW)1=1×0.109+1×0.185+0.3×0.243+0.2×0.464=0.459

(BW)2=1×0.109+1×0.185+1×0.243+0.5×0.464=0.768

(BW)3=3×0.109+1×0.185+1×0.243+0.5×0.464=0.985

于是可以得到：

λmax=(1/4)(0.459/0.109+0.768/0.185+0.985/0.243+1.862/0.464)=4.114

因此，可以判断矩阵A是符合一致性的。

二级指标权重计算为表2至表4所示，最终结果见表5。

表2 高校创新创业教育评价二级指标权重

表3 政府层面评价矩阵

表4 大学水平判断矩阵

表5 高校创新创业教育评价体系

(三)对策与建议

1.加大政府对创新创业教育投入力度。第一，制定财政补贴政策。对应届毕业生实施反哺计划，银行贷款最大程度减少大学生创业启动资金难问题，适当进行房租补贴、社会保险费补贴等资金扶持。第二，增大对孵化基地投入。大学科技园的主要服务对象为大学生，为其配备创新创业所需硬件、降低大学生创业成本和风险，促进大学生创业项目成功孵化提供技术支持，所以政府必须助力大学科技园建设，为其提供审批一条龙服务。

2.不断优化学校人才培养方案。一是探索创新创业型人才培养模式。实施学科和专业互补性选课模式，从而促进学生创新思维的养成，立足全专业、辐射校内外、涵盖知识面广的创新创业教学育人体系。二是创新“翻转课堂”教学模式。“翻转课堂”是成立学习兴趣小组，让学生们结合自己兴趣爱好进行分组，并在学习过程中积极与授课教师互动，完成创新创业课程教学任务。

3.亟须加强企业与高校联动合作建设。一是企业参与教学并与学校构建协同育人平台。企业提供大量岗位吸纳优秀人才进入企业工作实习，让大学生在真实生产工作环境中实现能力提升，为今后创新创业项目实施积累经验。二是利用自身优势资源和渠道，促进企业与高校之间的产学研融合。企业专家可以作为校外导师参与指导大学生创新创业实践，并积极推动校外资金与大学生创新创业项目的对接，不断完善和优化创业项目，促进创业成功。

4.激发大学生个人创新创业能力提升。一是创业首先要求学生具备综合知识能力，不仅要学好专业课程，还需要熟悉市场经济、法律、管理等，不断创新创业优化知识结构。其次，要学会面对挫折。大学生要学会微笑面对挫折，因为创新创业并不是一帆风顺，学会缓解心理压力、解决问题的才能成为人生的强者。最后，学会独立决策。大学生只有学会自主决策，不受外界因素干扰，做正确的事情，坚持初心，才能成功。二是充分获取创新创业的各项资源。有创业想法的大学生积极参加创业培训并取得相应资格证书，从而获得创业所需要无息小额贷款、人脉资源和政策扶持等资源，助力今后创业发展。