提高初中学校管理效果的有效途径探析

张伟军

摘要：初中时段是学生学习成长的加速时段，在此时，学生们需要学习的科目增多，知识理解的难度增大。为了有效缓解初中生的学习压力，提升初中生的学习效率与质量，校长可以从教学、活动以及家校联动三个角度出发，对初中校园的管理模式做出适度的变革与优化，根据师资队伍的教育需求、结合初中生的学习成长需要，拟定更为人性化、更具趣味性的发展策略，在更为优质的引导与管理下，逐步构建新时期高质量的初中教学环境。

关键词：校园管理;校长;初中生;教师

中图分类号：A 文献标识码：A

近年来，国家教育领域发展速度不断加快，颁布的政策律令也越来越契合各学段学生的学习成长需求。“双减”政策作为时下备受教育工作者关注的政策之一，它对各院校校长、教师的日常工作皆带来了巨大的影响，促进传统管理、教育方式转变的同时，也在一定程度上助力着初中校园教育事业的现代化、高效化发展。本文，将从初中校园管理的角度出发，简要探究在教育发展的新时期，校长应如何创新管理方法，如何提高校园管理所产生的实际效果，以供相关人士参考取用。

一、注重教学管理，创新教学方法，提升教学效果

“教学”是初中校园教育体系当中最为重要的一环，有效的课堂教学不仅可以提升初中生的学习效率，还可以帮助学生养成良好的学习意识与学习习惯。因此，校长可以针对“教学”进行校园管理。这一角度主要是指校长从课堂教学的角度进行切入，合理要求各科任的教师结合课堂教学的需求转变自身的教学方法，优化课堂学习气氛的同时，提升学生们的学习效果。

例如，校长可以定期组织教师群体开展教育培训活动，传授教师们独具趣味性的教学方法。如，游戏化教学法，这一教学方法主要表现为，教师将当前的教学内容融入到备受初中生们喜爱的游戏项目当中，让学生们以做游戏的形式进行学习，在获取必要理论知识点的同时，还能够真正体会到学习的乐趣。又如，合作化教学，这一教学手段是指教师转变传统“师授生从”的教学模式，将学生置于课堂的主体位置，围绕现阶段的教学任务安排，为各个学习小组布置相应的学习任务，让他们以相对自主的形式进行合作学习，这一教学手法的运用，既可以契合“以人为本”的教育要求，还可以锻炼初中生合作学习的技能。因此，校长可以从教学管理的角度出发，通过创新教学方法的形式来提升课堂教学所产生的效果。

二、注重活动管理，丰富团建类型，强化活动效果

部分初中校长在开展校园管理活动时，工作重心大多放在“教学”环节上，极易忽略学生的校园活动内容，也正因此，初中生们会在无形之中失去一种有效排解压力的方法。为了及时改善这一现状，校长开展校园管理活动时则可以从校园活动的角度进行切入，在保障原有课余活动项目的前提下，适度增设其他的活动内容，以此来丰富初中学生的学习生活，并强化课余活动所产生的实际效果。

例如，校长在规划未来校园活动项目时，可以将其细分为两个阶段。其一为校园固有的活动课程，如音乐、体育、美术等非应试科目，校长不仅需要保障该类学科教学的有效开展，还需要在条件允许的情况下，适度增设该学科所需的教学器具，以此来辅助教师的教学工作;其二为校园团建活动，如研学旅行活动、校园运动会、校园趣味比赛等，适度增加该类活动，不仅有利于释放初中生的学习压力，还有利于加快初中校园的精神文明建设速度。因此，校长可以从校园管理的角度出发，通过丰富团建类型的形式来强化校园活动所产生的效果。

三、注重家校管理，优化家校联动，增强管理效果

无论哪一学段的校园，皆是校方（校长、教师）与家庭（学生、学生家长）两部分构成的，校长想要提高校园管理的效果与质量，“家庭”这一元素自然不可忽略。注重家校管理主要是指校长将学生的家长们带入到校园管理的环节当中，发挥家长群体独有的优势，为初中学校的管理、建设提出自身宝贵的建议，从而在家校双方的共同施力下，逐步建成高效且人性化的现代校园。

例如，校长开展家校联动校园管理管理活动时，可以将学生的家长带入到各个环节当中。如，教学环节，校长可以安排各科任教师定期开展校园开放日、校园座谈会，让家长们可以走进校园，切实掌握学生们的学习情况。课后环节，校长可以引导各科任教师使用微信、QQ、钉钉等线上APP与学生的家长进行联动，在线上软件中布置课后练习作业，上传近期校园、班级的教育活动规划，或与学生的家长进行线上联动，交换学生在家庭中、在课堂上的表现情况，从而，让教师欲家长的互动变得更为密切。因此，校长可以从家校管理的角度出发，通过优化家校联动的形式来增强教育管理所产生的效果。

综上所述，初中校长从课堂教学、课后活动以及家校联动三个角度出发创新校园管理的方法，既有利于提升初中学校整体的教学效果，还有利于塑造优质、良好的校园环境，进而为初中生的学业进步、身心成长提供了必要的支持与保障。

参考文献

[1]于生辉.初中学校人本化管理模式的运用策略初探[J].甘肃教育，2020（19）：22-23.

[2]于效勝.提升初中学校教学管理工作科学性与实效性策略探析[J].中小学校长，2020（07）：50-51.