传统文化在初中语文教学中的渗透小议

叶翠玲

摘要：在初中语文教学中渗透传统文化，对弘扬和传承优秀文化，促进学生全面发展，促进初中语文教学改革具有重要的意义。核心素养视角下，初中语文教师应当基于“文化传承与理解”的教育使命，科学渗透传统文化教育，构建高效的语文教学课堂。

关键词：初中语文;传统文化;教育对策

中华传统文化博大精深，是几千年来无数先辈的智慧和汗水的结晶，是后世人需要继承和发扬光大的。文化是一个民族的灵魂，国家的发展离不开文化的支持。这就要求教育者在实施教育工作的过程中，要注重优秀文化的渗透，培养学生的民族文化自信，同时实现优秀文化的传承和发展。在初中阶段，语文学科综合性加强，是学生学习其他学科的基础。在初中语文的教学中，教师应当立足语文学科的人文性和工具性功能，结合教学的需要，积极渗透传统文化教育，让青少年接受文化知识的熏陶，塑造学生正确的世界观、人生观和价值观，促使学生的全面健康发展。本文中，笔者立足初中语文教育，探索在教学中进行传统文化教育的意义极其有效性对策。

一、初中语文教学中传统文化教育的意义

1、有利于弘扬和传承优秀传统文化

我国有几千年的优秀传统文化，这些经历过时间洗礼与文明演化积淀下来的民族文化，对国家的发展，民族的进步都具有极其重要的意义。中华优秀传统文化以儒、释、道思想为核心，主要包括古诗词、曲艺、民族音乐、民族戏剧、民族节日、国画、书法、对联等，涉及人们生活的各个方面。因此，弘扬和传统优秀传统文化，是每一个中国人的职责和使命。然而，近年来，互联网信息技术的发展，外来文化的冲击，崇洋媚外思想的存在，使得很多国人因追崇西方文化而导致中华民族优秀传统文化备受打击，一些优秀的文化甚至出现断层的现象。在此背景下，初中语文教师在教学中渗透传统文化教育，有助于让青少年的一代把握和理解传统文化，增强国家文化软实力，实现优秀传统文化的传承与发展。

2、有助于促进学生全面健康发展

新课程改革背景下，培养“全面发展的人”成为了教育的目标和使命。初中语文的教学中，教师要想促进学生全面发展，应当立足“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的教育目标开展教学，方能达到促进学生全面发展的目标。而在传统的初中语文教学模式下，以中考为目标的应试化教育模式，导致知识的传授和灌输成为了教学的主要形式，学生长期被动接受知识，学习的思维、能力不强，同时教师也忽视德育教育，影响了学生正确价值观的形成。在此背景下，初中语文教师在教学中重视传统文化教育，优秀的文化知识，能够丰富学生的知识储备，提高学生人格修养，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，进而达到促进学生全面发展的目标。

3、有利于促进初中语文教学改革

语文是一门综合性的学科，有“百科之母”之称。在教育改革不断深入发展的背景下，初中语文教师的教育，应当以发展学生语文核心素养为目的。而发展学生语文核心素养，德育教育是不可或缺的重要组成部分。传统的应试化的语文教育，教学的目标局限为“知识”层面，对学生德育的引导缺失，影響了学生正确世界观、价值观的形成。基于此，初中语文教师重视传统文化教育，是全面贯彻落实德育教育，提高学生综合素质，促进初中语文教学改革的有效途径。

二、初中语文教学中传统文化教育的对策

在初中语文教学中进行传统文化教育，教师需要结合语文教材中所蕴含的传统文化因素，对传统文化的因素进行强化讲解，提高教学的效果。

1、开展传统节日文化教育

节日文化是我国传统文化的重要组成部分。我国的传统节日有很多，如春节、端午节、中秋节等。近年来，随着“洋节”的“入侵”，青少年一代崇尚万圣节、圣诞节的现象普遍存在。以追随洋节为潮流的思想，导致我国优秀的传统节日文化渐渐淡出学生的视野。因此，初中语文教师在教学中，要立足教材，重视传统节日文化教育，增强学生的节日文化自信。例如，在《春酒》一文的教学中，该文主要体现的是我国农历春节的相关习俗，笔者在教学的过程中，并没有着急讲解课文的内容，而是引导学生进行话题讨论：谈谈自己的家乡庆祝春节的方式。学生讨论结束之后，教师借助多媒体技术手段的应用，采取视频、图片于一体的方式，给学生讲解的春节的由来。通过对背景知识的介绍，学生对文本内容的理解更加轻松，同时也实现了渗透传统节日文化教育的目的。

2、开展传统礼仪文化教育

中国自古以来就被称为“礼仪之邦”，礼仪文化也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。针对中学生开展礼仪文化教育，有助于让学生形成懂礼、知礼的良好品德，有助于学生在为人处世的过程中明事理、知分寸，称为有优良品德的现社会主义接班人。在传统礼仪文化教育方面，笔者主要是通过一些主题活动的开展，结合一些经典的故事，让学生感知文化熏陶。如汉文帝刘恒亲尝汤药、仲由百里负米、郯子鹿乳奉亲等，都是对当前中学生进行“孝”文化教育的重要题材。此外，在日常和学生交流的过程中，教师也可以给学生进行一些礼仪教育，如饮食之礼、见面之礼、入坐之礼、行走之礼等，都是提高学生道德修养的重要教育。

3、渗透传统思想教育

在我国优秀传统文化的星河，传统思想可谓是极其闪亮的一颗星。我国的传统思想，以儒道释为核心。中学生正处于青春叛逆期，对学生进行传统思想教育，是帮助学生树立正确价值观的有效途径。初中语文教师在教学中，应当结合古诗文教育，深入挖掘传统思想教育的内容。例如，教师在给学生讲解孟子的《富贵不能淫》时，就可以结合“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这几句话，给学生讲解儒家思想之“仁、义、礼”，提高学生的思想道德修养。

综上所述，在新课程改革不断深入发展的背景下，初中语文教师应当结合教学需要，积极渗透传统文化教育，塑造学生正确的价值观，促进学生全面健康发展。

参考文献：

[1]陈丽琴.俯身拾贝皆珍珠———浅谈初中语文教学中渗透中华优秀传统文化[J].课程教育研究，2018（19）.