浅谈计算机平面设计教学的改革与实践

孙淼儿 李琳 杨帅 徐景宇

摘要：人类对于美学的追求由来已久，在古时代人们就通过壁画等维度阐述自身对于美的感受。在如今科技迅速发展，经济腾飞的年代，人们对于美的追求日趋强烈，而计算机平面设计会在很大程度上决定人们日常生产生活中方方面面的美学感受。因此，计算机平面设计也就越来越成为很多企业不可或缺的人才需求，为了满足日益旺盛的需求与供应之间的矛盾，通过计算机平面设计专业设置，大规模培养相关人才是最佳途径之一。但我国目前计算机平面教学存在诸多问题，在一定程度上影响相关人才培养的数量和质量，通过对相关问题的剖析和研究，给出计算机平面教学的改革与实践方案，为我国培养更多的相关人才。

关键词：计算机平面设计;教学改革;教学实践

引言：在目前的计算机平面设计教学工作当中，往往因为盲目地开展实践环节，导致其目标并不明确。同时教学模式存在一定的问题，影响了学生的学习效果。很多学生也表示在学习之后很难有扎实的理论基础，同时在设计过程中也进行盲目的模仿，使得学习效果不够好，这些均体现出了目前教学目标，教学实践以及教学模式当中的相关问题。在未来发展的过程中，还需继续研究具体的教学改革措施，希望能够提高计算机品牌设计教学水平，给学生带来更多的帮助。

1.计算机平面设计教学的问题分析

1.1教学目标不明确

计算机平面设计教学工作涉及到很多的内容，一方面需要具有美学的基础，同时需要熟练地掌握计算机软件，同时也要具有较好的设计理念，才能够让计算机平面设计教学工作更加顺利，也能够让学生的学习效果更好。但在实际分析的过程中可以发现，目前计算机平面设计教学工作当中教学目标不够明确已经成为主要目的问题，计算机平台设计这门课程的实践性是比较强的，对于学生的实践水平要求是比较高的。很多学校在开展相关课程时，往往是以理论为主，在课堂之上通过讲解相关基本知识，让很多学生通过背诵记忆的方式，随后进行相应的简单操作。但很多教师都没有明确计算机平面设计教学的具体方向是怎样的，希望培养学生怎样的能力，具体达到怎样的效果，导致很多学生在学习的过程中出现了较为盲目的特点。在学习结束之后，却不知道如何应用相关的知识，也不知道如何利用计算机平面设计来完成自己的任务，导致学生的个人学习，个人成长以及未来就业的都受到了严重的限制。因此还需对计算机平台设计的教学目标进行充分的研究，提出具体的解决措施，以此来给学生带来更好的帮助。

1.2教学实践不够完善

实践是检验真理的唯一标准，对于学生而言，实践也是检验其自身基础知识掌握程度的重要方式。我国的计算机平面教学也逐渐兴起了实践的模式，但从实际情况来看，目前的教学实践不够完善，主要体现在几个方面，首先是设备等硬件维度的缺失，计算机平面设计对于硬件的依赖性较高，好的硬件与差的硬件，对于学生的感受和学习体验有着非常大的差别，此外与设备相关的配套软件以及素材等都会在很大程度上影响到学生的实践效果。从我国相关的领域发展来看，由于整体的发展时间较短，相关领域的资深教师较少，对于普通学校的学生而言，接触到名师的机会非常少，所能够利用的素材更少。名师授课对于学生的教学实践，不仅仅在于水平上的差别，更重要的是设计思维的差异，如果缺乏此类教师的指导，学生从入门到精通的整个过程，可能会根据学生自身的悟性不同延长3-5年乃至更长的时间。

1.3教学模式较为单一

教学模式单一是计算机平面设计教学的通病，这与我国的教育息息相关，传统的教学模式在很大程度上影响了计算机平面教学的方式。典型的教学模式包括教师在课堂前进行相关知识点的讲述，学生在课堂中进行笔记的记录和部分教学内容的练习。由于课堂整体的人数较多，老师没有精力面面俱到，很多不能够理解和消化老师课堂所讲内容的学生，很容易因此打不好基础，带来非常差的平面学习体验。现阶段生活环境极大丰富，学生的耐心和专注时间也在日趋缩短，长篇大论不仅会导致学生无法专注于课堂的内容。启发式教学主要可以通过提问等方式进行，同时根据不同学生的个性特质，制定不同的教学方案和课后实践内容，这种模式可以在很大程度上提高学生个人的学习感受和学习效率，但不可避免会在一定程度上降低老师的教学效率，尤其是在目前大班制的普遍情况下，无法大规模的推行。

2.计算机平面设计教学的改革与实践

2.1树立正确的教学目标

为了进一步的提高计算机平面设计教学的总体水平，首先应当树立正确的教学目标。所谓的教学目标，需要明确教学目的，要认识到整个学校的培养体系，才能够给学生提供更好的帮助。第一，计算机平面设计教学需要扎实的理论基础，在课堂之上进行教学时，教师必须要牢牢地把握住计算机平台设计当中的一些基本课程，让学生融会贯通，深刻地理解其基本概念。第二，计算机平面设计教学对于实践性要求比较高，在教学工作的过程中我们需要给学生提供更多的机会，引導学生提高自己的实践能力，重视到计算机平面设计教学工作当中的具体实验环节，以此来给学生的学习带来更多的帮助。在未来成长过程中，才能提高自己的计算机平面设计总体水平。

2.2选择合适的教材

在教材选择的过程中，更加注重的是与社会接轨，可以让一些技术骨干或者是专家参与到校本教材的编写当中，能够更好地研究教材的侧重点，让教材内容更加服务于学生，服务于整个社会。同时在课程设计的过程中，也要以生动有趣的案例来吸引学生学习，通过严格把关，对于教材进行分类，能够让教材更好的服务于学生。

2.3打造多样化课程

在现代社会发展的过程中，对于计算机平面设计的教学要求越来越高，同时对于各个方向的专业人才要求也是越来越高的。为了更好地服务于社会，更好的培养多样化的人才，在课程设计的过程中，应当遵循多样化的基本原则。对于各项任务进行分工，让学生沿着专业的方向进行学习，不断地提高自己的综合素质，能够按照学生的就业需求，专业方向的进行分流，更好的服务于学生，提高学生的专业能力，更加凸显出了计算机平面设计教学的作用。

结束语：综上所述，在现阶段的计算机平面设计教学工作当中，由于教学目标存在一定的偏差，往往影响学生的学习效果，同时教学时间不足，很多时候因实践的内容，实践的方式等不符合社会需要，导致学生在学习结束之后很难利用计算机平面设计专业知识解决实际问题。在未来发展的过程中，树立正确的教学目标，提高学生的实践技能，选择合适的教材，打造多样化的课程等，能够更好地服务于学生，让学生从计算机平面设计教学当中获得更多的知识。

参考文献：

[1]钟进兰，陈青，陈旎.浅谈计算机平面设计教学的改革与实践[J].现代交际，2019（22）：202-203.

[2]许淑红.浅谈计算机平面设计专业实践项目教学内容改革[J].科技世界，2019（33）：82.