三苏祠博物馆文创产品设计实践

三苏祠博物馆位于四川省眉山市，是中国北宋著名文学家苏洵、苏轼、苏辙的故居，是一座占地104亩的古典园林，四川省重点文物保护单位，第六批全国重点文物保护单位，2009年5月被国家文物局评为国家二级博物馆，2010年1月被国家旅游局评为国家AAAA级旅游景区。三苏祠博物馆自身的资源优势显著，丰富多彩、厚重绚烂的东坡文化，极具人文特色，为文创产品的设计与开发提供了珍贵的元素。此次文创产品设计实践正是利用学院地处眉山得天独厚的地理条件，便于在三苏祠博物馆前期调研以及后期实施销售，开发基于东坡文化、三苏文化文创产品，传承、弘扬东坡文化，引导学院与文创产业深度融合。本项目旨在通过眉山职业技术学院文化创意与策划专业与三苏祠博物馆的深度合作，运用现代创新的理念和设计，将东坡文化渗透到文创产品中，开发以东坡文化为特色的系列文创产品，总结出一套具备东坡文化特点的文创产品系统性研究的设计脉络。设计实践将从设计背景、定位和设计构思、理念、流程两个方面开展，最后确定文创产品设计的方案。

一、三苏祠博物馆文创产品的设计背景与设计定位

在文化创意发展的大前提下，国内博物馆开始关注博物馆对文化创意产业发展的价值与作用，重视本馆文创产品的开发。博物馆文创产品设计研究应在满足设计要素的前提下，遵循设计原则，开拓设计思维，完成产品的创新设计。难点在于对文化表达的片面化，很难对产品背后的文化内涵有整体的把控。本次三苏祠博物馆文创产品设计实践的难点是挖掘深层次的特色元素，因此，要结合三苏博物馆的核心文化元素即东坡文化进行再设计，将文化精髓融入产品中，从而给消费者带来丰富的体验。深度挖掘三苏祠博物馆的资源，提出三苏祠博物馆特色文化创意产品的系统性设计研究，丰富眉山东坡文创市场，增加东坡文创产品的附加值，让东坡文化得到更好的呈现，让东坡文化“活”起来。此次与三苏祠博物馆合作开发的文创产品设计将从以下三个方面展开：首先，深度挖掘东坡文化的内涵及东坡文化的构成，即诗词成果、书画成果、酒水文化、美食文化等;其次，对消费者做具体分析，明确设计定位，找准目标消费者，分析其心理特征、收入消费和兴趣爱好，寻求最符合此類消费者的点;最后，将文化内涵与设计思维深度融合，确定产品的表现形式和最终成品。

（一）设计背景

随着人们物质生活水平的提高，越来越多的人开始追求生活的品质，更加注重艺术化的生活，大多数消费者在选择文创产品时，更青睐承载着文化内涵的产品，消费者在购买和使用文创产品的过程中能获得文化体验是文创产品区别于普通产品的一大特征。学院与三苏祠博物馆通过文创产品的开发，讲好宋代这个特定时间段的历史故事、文化故事，注重对文化的挖掘，以及产品带来的情感体验和意义表达。眉山文化底蕴深厚，致力于用东坡文化助推城市发展，提升城市品位，市政府推出“文化兴市、文化强市”政策，为文创产业发展推波助澜，也为文创产品设计带来机遇。

（二）消费目标群调研与定位

1.目标消费群及喜好

设计伊始，通过问卷调查、实地访问调查等锁定此次文创产品设计目标消费群为青少年，近些年，由于社会环境的影响，青少年与传统文化日渐疏离，而传统文化对青少年成长的影响是毋庸置疑的，对他们世界观的树立、良好行为习惯的养成、心性各方面的培养，包括人格的塑造、才华的挖掘、情绪的认知与管理、意志力的锻造等方面都可以从东坡文化中找到充沛的资源。东坡文化博大精深，三苏祠博物馆是三苏父子的故居，以此为立足点，对于青少年来说其是非常好的休闲游玩及学习场所，青少年走进三苏祠博物馆，可以了解宋代文化以及以苏轼为代表的东坡文化、三苏文化的精髓，并对此产生浓厚的兴趣，再经由文创成品引发对东坡文化的探究，相辅相成，合作双赢。

青少年是一个购买力巨大的消费群体，他们追求时尚潮流，崇尚品牌，注重内心体验，彰显个性，开发针对青少年消费群体的博物馆文创产品，要让他们喜爱并激发起他们的购买欲望，需要不断地创新，并增加感情的投入，提高产品的亲和力，更深层次地体现人文情怀，增加产品的情感温度，使产品与青少年产生情感连接。除了考虑产品造型、色彩功能之外，也要考虑定价、材质等因素，对于青少年消费者来说，价格定位宜中等，材质应当选用更加环保、安全的材料。

2.设计定位

锁定消费群体后进行设计定位，主要是为了开发出更贴近青少年的文创产品，做到设计目标明确，做到以青少年为中心来进行设计。在设计上一定要抓准青少年眼球，创新设计体现时尚潮流的特点，为下一步深入设计做好铺垫。

二、三苏祠博物馆文创产品设计的构思及流程

（一） 设计构思

本次设计实践是对三苏祠博物馆馆藏资源的全方位了解和东坡文化的深度挖掘。对东坡文化分析、解读、提取，经过层层筛选，确立文化元素、符号、形象，进行汇总和分析，找到最适合进行转化的符号元素。通过图案直接转化、间接转化、内涵意象转化、传统工艺转化，突破固有的图案与造型，转化成最直观的具有文化冲击力的产品;通过文化故事的融入与传达完成对产品所处故事情节的搭建，在讲故事的过程中融入趣味性与参与性。

（二）设计流程

选择适当的设计方法，规划好设计过程，进一步构思具体设计方案，明确具体的产品设计方案。

1.文创产品设计方案

通过搜集素材、整理素材、绘制草图、形象定稿，最后教师与学生共同研究，与三苏祠博物馆设计师沟通设计了数十件（套）文创产品，遴选出四组，分别为东坡套尺、手机壳、书签、苏小妹套装。

东坡文化套尺主要功能为测量数据，为青少年必不可少的学习工具。本套尺收集了东坡先生青少年时期生活过的家乡眉山地标，包括远景楼、三苏祠、醉月桥等，对其进行形态提炼，材质为木质，采用传统剪纸镂空设计，衍生出一套文化含义浓厚的系列尺子，以此传播东坡文化。

“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》，也正是手机壳设计的灵感来源，以天空、月亮、江河湖水为元素，对文化符号进行提炼，经过创意转化后融入图案中，设计出展示传统文化的手机壳，达到传播东坡文化的目的。

“十年生死两茫茫，不思量，自难忘……”这首《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》是东坡先生为亡妻王弗所作，究竟怎样的一个女人能让苏轼在她亡故后依然如此肝肠寸断？本设计还原了苏轼与王弗大婚之日的着装，试图还原词中“小轩窗”，又因为书签的特殊作用，将两人设计成站立人像。书签也是青少年的常用物品，东坡创意书签使文创产品传达出更深层的设计理念，突出了文化性。

此套产品以传说中的东坡先生妹妹“苏小妹”为原型，围绕苏小妹传说中古灵精怪的形象进行平面设计，创造出苏小妹的卡通形象，总体配色鲜艳明亮，再运用到随身的帆布包、保温杯、笔记本、签字笔中，苏小妹的形象增加了产品的情感温度，使产品与青少年之间有了更多的心灵体验。

2.文创产品制作销售

对青少年来说，文创产品以美观、简洁、实用为主，因此，选择了实用性高、易加工、环保的木质材质进行加工制作，并在三苏祠博物馆文创中心销售。

三、结语

通过本次文创产品的设计实践，以及对文创产品设计流程进行梳理得知，开发文创产品首先要从文化出发，对文化的传承更要贴近文化、贴近生活;要以消费者为中心，从消费层面来说，文创产品的开发也是为谋求商业利益，因此，对消费者的需求一定要了然于胸，研究消费者心理、审美趣味至关重要，根据消费者需求开发相对应的文创产品，才能得到消费者的认可，激发消费者的购买欲望，大大提升产品的竞争力;对于文创产品的开发设计，不能只停留在直接复制文化元素的方法上，直接将东坡形象、东坡诗词、东坡绘画书法等文化符号、图案、元素直接复制到某一生活或学习用品上，这种设计方法相对简单且成本较低，但容易同质化，缺乏特点，要善于发掘三苏文化更深层次的文化内涵，将三苏文化的内涵通过元素表象转化、提炼、诠释，将设计的侧重点放在对产品文化意境的营造上，让三苏文化焕发出新的生机。

参考文献：

[1]张相森.文创产品设计[M].北京：航空工业出版社，2021.

（作者简介：李旭，女，本科，眉山职业技术学院，副教授，研究方向：美术）

（责任编辑 刘月娇）