巧用翼课网提高初中学生听力设计方法研究

姚宝林

摘要：初中学生听力设计中翼课网的运用对提高学生听力学习能力、听力水平产生深远意义，可以改变原有初中学生听力设计方法和策略。教师在使用翼课网设计初中学生听力的过程中，翼课网具有全记录学习轨迹、作业数据的优势，还能让听力点读方便，解决听说问题，进一步促进初中学生听力教学以及学生学习能力的全面提高。鉴于此，本文主要分析巧用翼课网提高初中学生听力的价值，最后提出教师运用翼课网分层次布置作业、设计多样性作业、及时批改作业的方法。

关键词：翼课网;初中学生;听力设计

引言

初中学生听力教学或者在为学生布置英语听力作业的过程中，翼课网的运用具有很大价值和意义，可以促进初中学生听力教学和学习的与时俱进发展，发挥互联网+背景下数字化教学的优势。

一、巧用翼课网提高初中学生听力的价值

目前，巧妙运用翼课网提高初中学生听力的价值主要体现在以下几方面。第一，在运用过程中可以全记录学习轨迹、作业数据。翼课网在了解学生学习结果和收取学生作业以后会向教师提供一份成绩单。例如，学生在作业完成过程中实际学习状态、用了多长时间、完成程度等数据都可以通过翼课网平台详细列举出来。与此同时，该平台也会有效整理班级整体的数据，比如平均分、及格率等，有利于教师及时掌握学生听力学习情况和相关作业完成情况。当然教师可以根据每个练习的得分情况，设计初中学生听力的个性化教学内容或者作业，更好地方便教师教学和培养学生。另外，教师在翼课网的使用中可以及时总结和归纳学生线上学习情况以及作业完成情况。如果学生存在作业完成时间过长、不能按时完成作业等问题时，教师也会通过平台向学生家长反馈，引导家长做好学生学习的监督工作。该平台还能促进师生之间的有效交流和沟通，准确找出学生学习或者作业完成情况用时过长、成绩低下的主要原因，然后将学生未做的题返回给学生，引导学生重新做。第二，翼课网在使用过程中可以方便点读，解决听说问题。初中学生听力能力培养中通常将学生的能力培养局限在学校，大部分家长缺少辅助学生英语发言的能力。而在翼课网的使用中，学生家长可以运用课文素材的音频形式引导学生点读，从而辅助学生更好地进行课堂知识的学习和巩固。

二、巧用翼课网提高初中学生听力的路径

（一）分层次布置作业

教师在初中学生听力设计的过程中可以结合翼课网的优势和价值，为学生分层次地布置听力作业，给予每一个学生展示自己的机会和空间。一方面，教师在布置作业的过程中应该根据学生的个性差异性特点，进行作业的分层次布置。教师可以在实际教学中运用翼课网的班级管理功能，结合不同学生现有知识水平、学习能力等实际情况，对学生进行详细的分组。例如，可以将学生分成学优组、进步组、学困生组。在学习成绩比较优秀的学生小组中，这些学生需要基础好，教师可以为学生布置以拓展训练为主的听力作业，注重学生口语表达能力的训练。有待进步小组学生的基础学习能力折中，教师可以为学生设计同步作业，并在此基础上进行拓展训练。学习困难学生小组的学生主要是基础薄弱，所以教师作业的布置应该以同步作业为主，重视学生基础的巩固。另外，教师在布置学生听力作业之前，可以为学生设计一些提前进行试做的预留作业，确定每一组学生作业布置的难易程度，进而充分发挥翼课网对提高初中学生听力能力的优势与作用。

（二）设计多样性作业

在初中听力设计的过程中，针对听力的作业类型需要十分丰富多样，进而可以增强学生英语学习兴趣。教师在作业布置的过程中可以运用书面作业和网上作业有机融合的办法，提高作业设计的多样性水平和效率。教师可以在加强书面作业布置的基础上，结合学生作业量适量加一些和课堂教学知识、内容同步的对话、课文跟读作业，也可以让学生采用有声阅读、影视片段欣赏等拓展训练方式，提高听力能力。學生在完成听力作业的过程中可以增强自己的听力和朗读学习效果，学生主要运用翼课网跟读课文，相关学生还可以准确地将一些篇幅比较长的文章朗读出来，进而最大程度地发展学生听力和朗读等方面的能力。教师在多样性作业设计中可以运用翼课网同步作业中的听力题资源，在听力题的实际应用中可以推动学生听力的有效锻炼，更有助于引导学生复习课内文本。另外，教师可以在作业设计的过程中为学生布置听说考试中的成套听说测试题，加强学生知识水平的锻炼，提高学生课堂学习效果。

（三）及时批改其作业

教师在运用翼课网提高学生听力能力的过程中，可以运用该平台优势及时批改学生的听力作业。在作业管理过程中，除了结合该平台的一键评阅学生作业以外，教师还可以对学生的作业完成情况进行单独的评阅。结合不同学生的作业完成的不同情况，为学生写出个性化的激励性评语，然后在学生家长微信群中发送学生实际学习情况和学习成果，从而引导家长共同参与到孩子学习督促、孩子的成长喜悦分享的行列中。

结语

综上所述，初中学生听力设计过程中翼课网的有效使用可以有效地为听力教学服务，促进现代科学技术和听力教学的有机结合。目前翼课网有利于辅助教师为学生布置听力方面的作业，弥补传统作业中的听力设计问题，教师应该抓住该平台的使用优势，提高学生听力能力。

参考文献：

[1]马莉. 基于翼课网网络教学学习平台的中学英语听说教学策略初探[J]. 现代交际，2018（23）：159+158.

[2]马妮. 翼课网之初中生英语学习[J]. 现代交际，2018（23）：234+233.

[3]秦希. 小议初中英语网络作业的实施策略——以翼课网为例[J]. 中国新通信，2019，21（16）：196.