非会计专业本科《会计学》教学改革初探

胡舟丽

目前，绝大多数高校都为经管系的学生开设了《会计学》这门课程，《会计学》这门课程对于经管学生的重要性毋庸置疑。但是，在教学实践中，逐渐引发了一些问题，传统的会计教学方法，不合理的会计教学目标，使得非会计专业的经管系学生，无法很好的理解掌握这门课程，会计学课程形同虚设。笔者从教学目标改革，教学方法改善等方面出发，进行经管系外专业会计学的教学改革，为高等教学如何更好的满足学生的需求，提出一些意见。

关键词：非会计专业;《会计学》;教学改革

随着时代的发展，越来越多的高校意识到会计作为通用的商业语言的重要性，因此，不论是会计学专业的学生，还是非会计学专业的学生，都被要求选修或者必修《会计学》这门课程。学习《会计学》的外专业学生一般包含金融、国贸、市场营销、电子商务等专业，对于这些专业的学生而言，会计学这门课程的学习目的和会计学专业学生的学习目的是不同的，因此两者之间的教学目标也存在很大的不同。

然而，在教学过程中，目前大多数高校会计学教师对于会计学专业和非会计学专业的学生，实施的是同一套教学方案，这是极不合理的。笔者在此基础上，提出针对会计学外专业学生特有的教学改革措施，希望能够为经管学院外专业会计学的教育贡献一份力量。

（一）传统外专业会计学教学中存在的问题

1.教学目标不明确

经济越发展，会计越重要。因此，随着经济的发展，越来越多的高校为学生开设《会计学》这门课程。遗憾的是，大多数高校并没有对会计学本专业和外专业的学生加以区分，导致外专业会计学教学目标及其不明确。目前，高校普遍将“使学生了解和掌握会计核算基本原理、基本技能和基本方法”作为会计学外专业学生的学习目标。

根据这一学习目标，高校会计学教师在教学过程中将教学重心放在了会计核算，导致学生只会写分录，却不知写会计分录的目的和意义何在。对于会计学外专业的学生而言，他们以后很大概率并不会从事会计工作，因此学习会计分录对于他们意义不大。

2.教学方法不先进

目前传统的教学方法是“老师讲，学生听”，这种教学方法对于其他课程是适用的，但是不适合会计学的教学，因为《会计学》是一门实践性非常强的学科。传统的《会计学》教学存在三個问题：一是学生容易走神，会计学的课程对于外专业学生而言相对比较枯燥，学生在听课过程中很难集中注意力，不自觉地就会神游;二是学生缺少动手的机会，导致很多概念无法深入理解。会计学是一门实践性质非常强的学科，很多概念只有上手操作了之后才能理解;三是学生习惯了被动接受，学习主动性会变差。对于外专业学生而言，会计学这门课程又难又枯燥，因此单纯的课堂学习并不能达到教师想要的教学效果，因此，这门课程需要学生主动积极的去学习，去探索，去掌握知识。

3.知识体系不合理

任何一门课程都有一个由浅入深的学习过程，对于会计本专业的学生而言，在学习会计时的学习顺序是《基础会计学》、《中级财务会计》、《高级财务会计》。而对于外专业学习会计的学生而言，他们接触的第一门和会计相关的课程就是《会计学》，这门课程的难度类似《中级财务会计》， 导致外专业学生在学习会计时，第一感觉就是难，导致学生在学习时缺少学习兴趣，自我放弃。

（二）非会计专业会计学教学改革措施

1.明确定义外专业《会计学》教学目标

对于经管学院会计外专业的学习，不同专业的教学重点应有所区分，比如对于金融专业的学生，教学的教学重点应当放在金融企业会计;对于电商专业的学生，教学的重点应当放在电商会计;对于物流专业的学生，教学的重点应该放在物流会计。

此外，应当明确会计学的教学目标，对会计学本专业和外专业的学生进行明确的区分。对于外专业学生而言，“懂会计”比“会做帐”更重要。因此，教师在上课时，应重点关注如何使学生理解财务报表，理解资产负债表、利润表和现金流量表三张表的编制过程及其代表的含义，让学生在学完这门课程后能够看懂报表，读懂会计。

2.改善外专业《会计学》教学方法和教学手段

会计是一门实践性质非常强的学科，因此传统的教学方法并不适用于《会计学》这门学科。对于会计学本专业的学生而言，大多数高校都设置了类似《基础会计学实训》、《会计综合业务实验》这类实践的课程。然而，由于课时紧张，高校并不会为经管学院外专业的学生设置此类实践性课程，这就导致外专业学生在学习《会计学》时囫囵吞枣，知其然而不知其所以然。

因此，高校会计教师在对外专业学生讲授《会计学》这门课程时，应适当增加案例讲解，帮助学生理解。此外，还可以在课程中设置实践环节，比如在会计循环这个章节，可以将学生分组，模拟企业经营过程，教师可以设计一些简单的企业业务，让学生根据这些业务来自己建账、做账、编制报表。通过这些简单的业务，让学生更好地理解会计循环，理解会计的报表是怎么出来的。

3.设置合理的外专业《会计学》教学知识体系

由于课时有限，绝大多数高校都只为经管系外专业的学生设置了一门3个学分的《会计学》。一门3个学分的课程，一个学期只有48节课，教师无法通过这48节课使得学生深入的理解会计这门学科，导致这门课程形同虚设。

笔者认为，高校在编制教学计划时，应当适当的增加学时，经济越发展，会计越重要，对于经管学院的学生而言，《会计学》这门课程非常重要，增加学时刻不容缓。

（三）结语

经济越发展，会计越重要。不管对于经管学院会计学本专业得学生，还是外专业学生，会计都非常的重要，因此对于《会计学》外专业的教学改革刻不容缓。然而，教学改革是一项艰难的探索，需要教师慢慢摸索，不可能一蹴而就。教师应沉下心来思考如何更好的改善教学效果，在有限的教学课时内，让学生接受更好的教育。

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项目编号：kyjg1917

项目名称：科艺学院非会计专业本科《会计学》教学改革初探