绿色化学理念融入高中化学教学的策略探析

李萍

摘要：近年来，在我国工业化发展的过程中，化学工业的发展势头迅猛，在化学工业发展速度不断增快的情况下也产生了许多不良影响，使得水体污染、大气污染等情况进一步加剧，对人们的生活环境造成了巨大的影响。因此在高中化学教学中融入绿色化学理念有着重要的意义，有助于推动社会可持续发展。本文对如何在高中化学教学中融入绿色化学理念进行了详细的探讨。

关键词：绿色化学理念;高中化学;教学策略;

绿色化学教育体现的是绿色化学思想和绿色化学教学的融合教育，高中化学教材中隐含众多绿色化学教学内容，教师要注重充分挖掘绿色化学知识，在教学和实验中培养学生的绿色化学思想，构建绿色化学课堂，进一步培养学生良好的环境意识，为环境的改善和我国的可持续发展事业奠定良好的教育基础。

一、在高中化学教学中融入绿色化学理念的意义

绿色化学又称为环境无害化学，它是指尽量在化学生产及化学反应的开展过程中使用无毒无害的化学原料，应用先进有效的化学技术，最大限度地减少或规避生产反应过程中可能出现的污染，从而达到保护环境、可持续发展的目的。高中教育能为我国的未来发展储备大量人才，因此在高中化学教学中融入绿色化学理念具有十分重要的意义。高中是学生的重要发展时期，对其进行绿色化学教育，不仅能使学生明白化学生产、化学反应对环境的不利影响，何种化学物质、何类化学反应会造成环境污染，如何使用这些化学物质能够最大限度地降低或完全避免对环境造成污染，不仅能拓展学生的绿色环保知识，还能增强与巩固学生的绿色环保意识，使他们在生活中积极践行绿色环保理念，提升自身的化学核心素养。

二、绿色化学理念融入高中化学教学的策略

（一）将绿色化学理念与教材内容相结合

绿色化学理念的应用是高中化学教学发展的趋势，从目前来看，虽然绿色化学理念的应用还未完全得到普及，但取得的效果却是显著的。在课堂教学中，教师要结合教学内容向学生渗透绿色化学理念的重要性，通过视频、图片等让高中生认识到环境污染对人类的危害，提高高中生的环保意识，使绿色化学理念在高中生心中生根发芽。教师还要通过创设教学情境、多媒体教学、开展合作学习等形式增强化学课堂教学的趣味性，让高中生主动学习绿色化学知识，使高中化学课堂更加高效，学生的思维更加活跃。例如，讲解“空气质量的改善”这一教学内容时，教师就可以向学生讲解汽车尾气对自然环境及人类身体造成的威胁，向学生展示汽车尾气具体包含的气体，以及这些有害气体对环境及人类自身造成的直接危害等，让学生明白“汽车限行”的合理性，同时向学生提出合理的环境保护建议，如提倡绿色出行的方式，建议家长响应国家的号召，购买清洁燃料汽车等，真正做到构建绿色化学课堂，培养学生的环境保护意识。

（二）强调多元化教学，强化绿色化学意识

课堂是高中化学教学的主要场所，是学生学习化学知识的主要途径，化学实验是化学教学的实践环节，是学生理解、运用化学知识的重要方式。例如，教师在实验教学中可以打破传统的单人或者小组的实验模式，将学生分为“观察组”和“实验组”，让两个小组的学生分别进行实验，其余学生仔细观察两个小组的实验操作，还可在观察过程中分别对实验小组的操作指出错误的地方以及良好的地方。比如，当学生在做“乙醛的银镜反应”这一实验时，教师可以安排一个小组在实验结束后用稀硝酸清洗试管壁内的产物，收集废液，最后提取金属银。另一个小组则采用常规的方式展开化学实验，让学生通过观察，更好地理解绿色化学实验的意义，突出“环保、绿色、循环使用”的化学理念。教师也可以借助实验向学生传授相关的绿色化学知识，让学生理解绿色化学对社会可持续发展的重要性，从而吸引学生的学习兴趣，帮助学生深层次理解绿色化学知识，树立环保健康的绿色化学意识。

（三）拓展学生的绿色化学能力，在生活化教学中融入绿色化学理念

为了提高学生的解题能力和知识运用能力，教师可以从两个方面着手：第一，设计问题情境，丰富化学试题的类型，通过多元化的题型考查学生运用绿色化学知识解决实际问题的能力;第二，构建学生与化学问题之间的互动平台，调动学生思考问题和解决问题的积极性，设计绿色化学相关的问题，展开课堂互动，加深学生对绿色化学概念的认知，潜移默化地培养学生应用绿色化学知识的意识。以《环境保护与绿色化学》教学为例，本节课以化学与可持续发展为主题，站在资源利用和环境保护的角度，进一步阐述了化学与人类可持续发展的关系。在实际教学中，教师可以通过演示文稿播放大气污染、水污染、赤潮、酸雨、臭氧空洞等视频，让学生了解保护环境的重要性。紧接着，教师可以组织学生发言，通过不同小组展示的不同内容，讓学生充分了解造成环境污染的原因。最后，教师进行绿色化学思想的渗透，让学生在增强环保意识的同时，全面认知绿色化学和可持续发展。

结束语

化学在我国工业发展的过程中发挥着重要的作用，生态环境保护下高中化学教学的开展，绿色化学理念的融入有着重要的意义。高中是学生环保、生态意识形成的关键阶段，因此，教师必须加强绿色化学理念与高中化学教学的联系，让学生时时刻刻都能受到绿色化学理念的影响，站在意识层面形成良好的绿色化学意识，从而为我国可持续发展贡献一份宝贵的力量。

参考文献

[1]张宏波，马贵.绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的应用分析[J].学周刊，2021（18）：149-150.

[2]施泽花.绿色化学思想在高中化学教学中的渗透策略探究[J].考试周刊，2021（21）：123-124.

[3]王英.中学化学教学中渗透绿色化学理念的现状分析与对策研究[D].伊犁师范大学，2020.