“互联网+”高校思政教学模式的创新研究

摘要：随着时代的不断发展和进步，对于人才的需求以及各方面的要求也逐渐提高，因此，就应当对高校学生的思政教育进行不断的加强。再加上，近年来，“互联网+”技术的不断发展和进步，并且在很多领域都得到了比较广泛的应用，所以说，相关高校在开展思政教育教学的过程中，应当充分应用“互联网+”技术。尤其是在思政教学模式的创新过程中，“互联网+”技术在其中是会起到非常重要的作用。因此，本文将围绕“互联网+”技术对高校思政教学模式的创新工作为主要内容进行简单的论述。

关键词：互联网+;高校思政教学;创新措施

前言

现如今，我国“互联网+”技术的发展水平是比较高的，并且在我国大多数领域中都得到了广泛的应用，所以说，在教育领域中也是能够得到有效的应用，如果采用积极有效的措施，还可以和高校思政教育教学工作进行有效的融合。当前我国大多数高校中思想政治教育工作都面临着一个非常重要的问题，就是要将教学模式进行有效的创新，以及要和“互联网+”技术进行有效的融合。

一、“互联网+”技术的影响下高校政治教育工作的发展机遇

1、对高校思想政治教学内容进行有效的优化

伴随着互联网信息技术发展水平的不断提高和进步，网络信息技术能够将各种事物进行有效的连接，“互联网+”的这种模式，在人们的日常生活中也是比较常见的一种模式，并且在人们的生活中各个领域方面起到了非常重要的作用。互联网信息技术本身所具有的优势是比较多的，就比如说，互联网信息技术具有快速、高效率以及覆盖面比较广阔等优势，使得人们在获取各类信息的时候会更加的便利。针对高校思政教育教学相关工作来说，会在“互联网+”这个大背景的影响下，在发展过程中有着良好的发展给予。据了解，传统的高校思政教育教学的内容是比较老旧的，没有顺应当前时代发展的潮流，而且整体缺少创新性，是无法有效的提升学生对于思政学习的积极性。而且相关高校思政教学所用的教材普遍都是统一编创的，相关教师在进行教学的过程中，是无法做到因材施教的。伴随着“互联网+思想政治教学课程”的这种模式的出现，以上这几个问题是会得到有效的解决。“互联网+思想政治课程”的这种教学模式，是需要充分利用网络平台来有效的获取众多的教学资源，从而能够有效保证相关思政教学内容能够得到有效的传递，这样一来，就能够有效的提升学生的学习积极性，同时还非常有利于相关教师对教学内容进行整改，从而保证相关教学内容能够更好的顺应时代和社会的发展潮流。

2、有效增加高校思政教育教学所应用的资源

高校思政教育教学工作中，是包含了很多方面的内容，其中，有效的将时代精神传递给学生是整个思政教育教学工作中的一项重要教学内容，因此，这就要求相关高校对学生进行的思政教育教学应当做到顺应时代发展的步伐。社会是不断发展和进步的，同时也是不断的进行创新，针对中央下达的政治学习任务等相关内容，应当及时的添加到高校学生的思政教育教学当中，还有在高校思政教育教学工作中还应当将中国新时代思想进行有效的引入，要保证每一位高校学生都能够充分了解我国新思想，与此同时，还应当保证相关思想政治教育教学工作中的真实性和有效性。因为“互联网+思想政治课程”这种新颖的教学模式的有效普及，对于传统高校思想政治教学中的局限性有着极大的突破，使得高校思想政治教育教学工作的开展场地，不再拘泥于教室等空间当中，可以有效保證相关思政教学工作可以随时随地的进行，这样的话，对于高校学生的自主学习性有着非常重要的培养意义。与此同时，互联网信息技术能够对各种有效信息进行获得，是能够有效的将高校思政教育教学的资源进行有效的增加，丰富教师的教学内容。

二、“互联网+”背景下高校思想政治教育需要解决的问题

1、多种信息对学生的学习造成干扰

针对高校中的学生来说，互联网信息技术在实际应用的过程中是一把双刃剑，也就是说，互联网信息技术在实际应用的过程中，虽然说是能够将学生的知识面进行有效的扩展，同时还给学生的学习提供了较多的信息资源，但是，同时也会给学生带来较多的负面影响。这主要是因为互联网中包含的内容包罗万象、五花八门的，不乏其中有一些有害的内容会影响到学生的身心健康。因此，如何促使学生在互联网技术中获得积极健康的信息内容，是大多数高校中重点关注的内容之一。还有一点就是，相关互联网信息技术在进行信息发布的过程中，还有对信息浏览的过程中，相关门槛和要求是比较低的，就只需要一部智能手机或者是i电脑就能够随意的发布各种信息。所以说，在部分网络直播间中有一些比较低俗、消极的内容，是非常不适合大学生观看的，而且这部分网络信息是会给授课形式带来比较大的改变。在当前信息时代中，大学生自身应当是具有一定的辨别是非的能力，不然的话，就会被互联网世界中五花八门的信息干扰，甚至说，会严重影响到大学生的人身观、价值观以及世界观。

2、教学方式没有得到有效的改变

当互联网和高校思政教育教学工作进行有效结合的情况下，相对比较传统的思想政治教育的地位会受到比较大的影响，当前，高校思政教育教学工作在发展的过程中，应当尽可能的顺应时代的发展步伐，并且要保证相关高校思政教育教学工作要有一定的创新型和实时性。然而，由于多方面因素的影响，有部分高校在进行思政教育教学工作的过程中，还是会采用传统的教学方式，没有充分利用互联网信息技术的优势以及各个方面的便利条件，而且在传统教学方式的影响下，教师和学生之间是缺少沟通和交流的，同时也无法有效的提升学生的学习积极性，这一内容和当前时代发展相关要求之间是相违背的。正是由于这一部分高校没有充分应用互联网信息技术，就导致相关教学方式是无法得到有效的转变，是无法更好的保证学生的三观得到有效的形成和发展。

三、“互联网+”背景下高校思政教学方法的创新

1、构建健康积极的网络教育平台

在进行网络教育平台的建设工作过程中，相关高校是可以自行设立一个思政教育专用的网站，就能够充分的体现出思政教育教学工作的魅力所在，还能够有效的展现出当地优秀的传统文化，这样一来，就能够形成一个比较完善的高校思政教育教学资源的系统。同时，还可以和互联网上一些比较优秀的授课网站进行合作教学，这样的话，相关思政教学课程就能够面向全国大学生以及国际大学生进行开放，这样的话，不但能够正确引领学生进行思政教育课程的学习，而且还能够将我国优秀的传统文化进行最大程度的宣扬，增加学生的文化自信。除此之外，相关高校还可以在部分网站中单独的增加自主学习的板块，这主要是为了方便学生进行学习。伴随着各种移动终端的发展以及日渐成熟，相关高校教师是可以充分的应用各种微信公众号等来将思想政治教学内容进行有效的传播。另外，相关教师还可以充分利用微信公众号来给学生布置作业，对于语音留言这样的功能要尽可能的保留，这样主要是可以更好的为学生提供和教师进行交流互动的机会，长期发展下去，学生和教师之间的交流会逐渐成熟，而且还能够有效的实现师生之间共同探讨的目标。相关高校还可以结合自身的实际状况，来开发一些手机软件，要保证这些手机软件中的主要内容就是关于思想政治教育方面的内容，而且相关软件中主要针对的就是学校中各个方面的事物，同时还可以将国家方面的大事小情都进行及时的推送，这样的话，对于学生的学习和日常生活，会带来极大的便利，同时，对于相关高校中的思想政治教育教学课程的网络教学提供了相关的平台。

2、将思政教学内容进行有效的扩展

随着“互联网+高校思政教学课程”这种教学模式的不断发展，对于相关高校教师提出了新的教学要求，主要就是要求，相关教师在进行教学的过程中，要明确自身的教学目标，就是要为社会发展培养高素质的人才，并且对于思政教育教学工作的主要内容和核心体系要进行不断地构建和完善。接下来将从两个方面进行简单的论述。

第一点，高校思政教育教学工作的主要目的就是要对学生进行有效的培养，使之成为当今时代的新青年。在当前时代背景的影响，我们国家当前教育教学工作的最主要的任务就是要做到树德育人，各个高校在进行人才的培养过程中，主要就是要培养出专业性人才，因此，这就要求相关教师在进行教学工作之前，本身要充分了解马克思主义理论的内容，要保证能够从多个角度来对各种教学方法和教学内容进行深入研究，要了解大多数学生在日常生活中常用的网络用语，这样的话，教师在进行教学的过程中，就可以进行应用，就能够和学生打成一片，更好的帮助学生对思政教学知识进行全面的了解和学习。同时，还可以将传统的文字内容有效的转化成信息化的形式，这样一来，是能够有效的增添思政教育教学工作的乐趣，对于学生的学习兴趣能够有效的激发出来。

第二点，高校思政教学内容还应当充分的体现出人性化的特征，这也是为了帮助学生更好的去了解优秀的传统文化知识，互联网信息平台就是一个非常好的渠道。同时，相关学生在进行思政学习的过程中，还能够将自身的爱国主义情怀充分激发出来，所以说，将高校思政教学内容进行人性化处理，还能够有效的加强学生的文化自信以及民族自豪感。对于学生三观的形成是有着一定的促进作用，这样一来，在学生以后的发展过程中，能够以正确的价值观念来面对各种事物，并且为以后的社会发展过程中，对人才需求方面提供了一定的基础保障。

3、充分重视大学生的主体地位

伴随着当前社会观念和学生的意识水平的转变，相关高校教师在进行思政教学的过程中，要将自身的教学方式和教学理念进行有效的改变，尤其是要将传统的教学理念和教学方式要摒弃掉，充分重视学生的主体地位，在实际的教学过程中，要将学生的学习兴趣以及积极性进行最大程度的提高，保证学生在学习的过程中能够将相关知识理论进行准确的掌握。除此之外，相关教师在进行教学工作的过程中，还应当结合学生的日常生活，促使学生能够更好的将知识进行吸收以及消化，这样的话，就能够更好的帮助学生形成正确积极的价值观念，为学生以后的发展还会奠定非常重要的基础保障。所以说，相关教师在进行教学的过程中，要和学生之间形成良好的交流沟通。就比如说，在教学课堂中要多多的进行互动，将学生的学习积极性充分的调动起来，还有就是要积极鼓舞学生将自身的看法进行充分表达出来，相关教师是可以通过提出问题来引导学生思考。

4、提升学生的互联网道德

因为互联网本身是具有一定的虚拟性，所以会有一部分人在网络上进行虚假信息的传播，甚至说，还有一部分人会利用互联网虚拟性这一特点来对其他人进行人身攻击，严重影响到其他人的正常生活。所以说，在互联网中，人与人之间的思想道德水平的差距是比较大的，而且这种差距会对学生思想和價值观等方面造成一定的影响。因此，这就要求相关高校在进行思政教育教学工作的过程中，还应当注重提升学生的互联网道德，要营造出良好的互联网环境，所以说，相关教师要注重引导学生形成正确的互联网道德。在实际的教学过程中，要对学生进行正确的引导，保证学生能够正确利用互联网进行学习，对于互联网要有正确的态度。要保证学生都明白，互联网不是法外之地，在互联网上发表言论等活动时，也要遵守国家法律。除此之外，相关高校教师还应当加强对学生进行法律法规知识的普及，要保证学生能够做到知法守法。而且相关教师还应当引导学生形成正确积极的道德价值观念，保证相关大学生能够成为新时代优秀青年。

结论

总的来说，受“互联网+”时代背景的影响，应当将高校思政教育教学工作和互联网信息技术进行有效的结合，也就是要在日常教学工作中，充分应用互联网信息技术，这样的话，将会有效的提升教师的教学质量和教学效率，同时对于互联网信息技术的应用，还可以有效扩展相关教师的教学内容。因此，高校思政教育教学工作的开展，是可以充分应用“互联网+思想政治课程”的这种教学方式，来打造出良好的网络教育教学环境，并且要将相关教学资源进行不断的扩展，将相关思政教育教学工作进行有效的完善，有效促进大学生形成正确积极的三观。

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作者简介：姓名陈琦（出生1994年11月）性别：女，民族：汉族，籍贯：黑龙江省哈尔滨市，学历：研究生，职称：干事，单位省市邮编：辽宁省大连市庄河市邮编116400