中职语文小组合作教学构建策略研究

陈友裕

摘要：语文合作教学是指通过在课堂教学的过程中让学生形成一定规模的学习小組，然后教师通过针对每一个学习小组设计不同或相同的学习任务，然后进行小组合作学习，合作发展，让学生能够完成课堂语文学习任务。利用小组合作教学方式方法，不但可以提升学生语文学习进步，还可以在学习的过程中减少枯燥乏味性，从而能够提升班级凝聚力的进步，让学生从小就意识到合作学习的重要性，在以后的语文学习中提升语文学习的方式方法，减少不必要的浪费，从而让学生形成一个愉快轻松高效的学习空间。

关键词：中职语文;学习兴趣;小组合作

语文教学一直都是我国基础教育建设发展的核心学科之一，而其中中职语文教学作为基础教育中核心组成学科在教学中一直存在教学效率低、学生学习意识单薄、学习兴趣不高涨等问题，尤其是伴随着新课改背景下针对中职语文教学提出更高的要求，这时候，小组合作教学策略运用到语文教学中的优势就体现出来了，很多教师在教学的过程中发现利用小组合作教学模式来进行课堂教学应用，有很大的提升教学效率的作用，通过让学生自由结组，形成3-5人的学习小组，然后进行学习探究，以促进语文学习能力的进步，进而提升学习效率。而如何高效构建中职语文小组合作教学策略就成为很多教师在教学中的首销目标，本文，就针对中职语文小组合作教学策略来进行浅析和探究。

一、合理化分语文学习小组

在语文小组合作教学的过程中，教师应该首先明白学生差异性的情况，很多教师在小组合作教学中常常直接进行小组分组合作，忽视了学生的差异性综合水平，进而在小组合作学习的过程中，不但没有促进学生的进步和发展，反而让学生在学习的过程中降低了学习效率，形成了无效学习。为了避免这种情况的出现，教师在教学的过程中合理划分语文学习小组的重要性就体现出来了，教师在教学的过程中应该首先针对不同水平、不同层次、不同能力的学生进行合理划分，在自由结合的基础上，针对小组成员进行微观调整，通过合理化分学习小组，让学生形成规模化高效化的学习过程，只有这样才可以更好的开展语文学习任务，提升学生语文学习能力，并完成教师设计的小组学习任务。

例如在朱自清的《荷塘月色》课文教学中，教师首先让学生进行结组，然后教师通过针对每一个小组进行成员微观调整，如一个小组课文理解能力都相对较强的话，可以进行适当划分给别的课文理解能力比较弱的小组，每一个小组都应该有水平高低都不同的成员，确保在学习的过程中可以共同进步，最后教师通过合理划分语文学习小组，让学生在朱自清《荷塘月色》的学习中提升了学习效率，也形成了可持续发展的学习小组。

二、科学布置语文学习任务

在小组合作教学的过程中，教师还应该重视科学划分学习任务，由于小组成员在一起学习还没有形成高效的学习习惯，如果没有重视学习任务的划分，在语文学习的过程中很容易出现一个人一个想法的情况，从而降低了学习效率，也拉低了教师教学节奏的发展，从而影响学习小组的进步和进步。教师应该针对小组的实际情况，进行科学布置语文学习任务，让学生在学习的过程中可以提升学习效率和学习积极性，从而最大程度提升学生的语文能力的进步和发展。

例如在《断章》这一课文中，教师通过首先科学布置学习任务，例如让学生针对课文内容进行朗诵阅读，然后学习主题思想，最后进行巩固练习，通过有序的学习任务的划分，让学生在学习的过程中可以有序跟随教师的教学意图，同时也不容易出现混乱，从而对于这一课文的知识点也有了全面性的掌握，提升了学习效率。

三、积极开展语文互学互鉴实践活动

很多学生在学习的过程中常常能够自己钻研出高效的学习方式方法，这一点在中职学习中尤为常见，为了能够提升学生的学习效率和，教师可以积极开展互学互鉴活动，通过让学生在课堂小组合作学习的过程中互相分享自己的学习方式方法，学生在学习的过程中不但可以提升自己的学习效率，还可以在遇到难点重点的过程中有一个良好的解决技能，从而推动学生语文学习全面进步，为以后的语文学习和应用也奠定了基础。

例如在互学互鉴班会开展的过程中，教师首先让每一个小组都针对自己在语文学习中的方式方法进行交流，然后通过选择一个小组代表进行汇总总结，教师通过让小组成员代表针对方式方法上台进行演讲，在演讲的过程中教师可以提供一定的帮助和补充，最后教师通过汇总和总结每个小组的学习方式，提供给班集体所有学生学习，进而通过小组合作互学互鉴教学方式，让每个学生都能够提升学习技能，从而推动学生语文学习的全面开花。

总而言之，中职语文教学中利用小组合作教学并不是一成不变的，教师在教学的过程中要严格顺应时代的发展，通过多选择学生喜爱的教学策略才可以不断的完善小组合作教学模式，从而让学生在小组合作学习的过程中更上一层楼，为以后的语文学习发展打下一个厚实的基础。

参考文献

[1]王良武.中职语文教学中的小组合作学习策略初探[J].现代职业教育，2020（11）：212-213.

[2]令燕燕.谈小组合作学习在中职语文教学中的应用[J].散文百家，2019（08）：49.