农村初中学生体质健康现状及原因分析

彭美光

摘要：增强国民体质，提高全民运动水平，这是国家体育教育事业发展的体现。学生是未来国家建设的主力军，唯有做好学校的体育教学工作，才能够达到强身健体，适应学习发展能力需要的目的，让学生更加轻松地走向未来。目前，农村初中的体育教学活动相对开展的不理想，这其中有教学设施、师资水平以及学生运动基础等多方面的原因，为了更好地推动教育工作的发展，作为农村的体育教师，要能够顺应教育事业发展的需要，通过加强对教育政策的解读，并以事无巨细的态度对待教育工作，提高教学的水平，从而有效地推动农村初中生的体能发展水平。

关键词：农村;初中学生;体质健康

引言：当前，我国教育事业飞速的发展，对于体育教育的重视程度越来越高，也对从业教师的素质要求不断提升。为了能够更好地提高体育教学的水平与质量，作为教师要能够重视教研活动，可以及时地更新自己的知识体系，从而全面地构建出适合学生发展需要的课程，来提升体育课程的教学质量。

一、体育教学内涵研究

初中是学生身体发育，智力发育的重要阶段。要想让学生的身体发育获得所需要的营养，并进行正确的运动与锻炼。则是需要教师在教学活动开展的过程中，设定以学生为教学中心的高质量体育课堂，能够在教学内容的设计上，从学生的体育运动技能，适应力、身体素质、心理素质、体育习惯与体育爱好、体育精神、营养与运动等多方面进行培养，从而构建起以适合学生体育发展需要的综合体育教学活动。

二、初中体育教育工作开展的影响因素

从目前农村地区体育教学质量影响的因素来逐一分析，主要存在以下的一些限制性的条件。以笔者所在地区的初二、初三的学生作为体育教学活动的研究对象来看，大多数学生的体育健康呈下降的趋势。其中造成下降因素的原因有以下方面：1.学校招聘的体育专职教师水平受限，而且教学任务量繁重，有的教师需要负责整个年级组的体育教学工作。第二，学校的体育设施准备不充分，很多体育设施过于简单陈旧，难以激发学生的运动兴趣。第三，学生的运动基础弱，高强度或者新颖的体育教学项目开展需要一定的周期，教学活动开展时间不足，教师会担心造成学生受伤现象，耽误学业。第四，家长轻体育，重文化课，以上的众多因素，都导致了体育教学活动开展得不利。为此，要想提高农村体育教学水平，教师要进行教学改革。

三、提升农村地区初中体育教学策略

（一）改变教学理念，优化教学结构革新教学方式

初中体育教师的教学方式，是决定教师教学成果的根本因素，也是最关键的环节。作为农村的初中体育教师，在教学思想上具有一定的局限性，对待体育教学的重视程度偏低，甚至一些教师不仅要负责学生的体育课堂教学，还要负责早操、学校体育设施规划与建设、体育特长生的训练工作，工作量非常的大。而要想在繁忙的教学工作中，能够抓住教学的重点，高质量地开展体育课堂教学，则是需要教师在教学活动开展的过程中，能够需要结合本校区的体育教学条件、学生运动基础、以及学生的学习态度等方面的因素，积极主动地做出教学调整，从教学理念上进行教学创新，并能够从教学内容上丰富教学步骤，全面的提高自己的教学水平，从而能够设计出新时代符合教学要求，学生个性化发展要求的体育教学方案，全面推动初中体育教学活动的发展。

（二）师资队伍建设

当前，众多的农村中学学校在人才聘用方面，对体育教师的要求较低，并且对体育教师开展教学的方法限定较小。要想推动学校体育教学发展，学校要优化师资队伍。1.聘用高学历、体育专业水平强的教师作为任课教师。2.针对本校的体育教学进行规划与整改，全方位地推动体育课程的建设与开展。3.重视学生方面的因素，能够通过提高學生的学习兴趣，来构建活跃，师生互动性的课堂4.学校政策方面，需要加强对体育的课程研究工作与教学工作监管，加大教学管理力度，从而促进农村初中体育课程的结构的优化与改革。5重视农村教学工作中的运动教育与营养教育以及健康教育的融合。6.学校要倡导体育教师学习营养学方面的知识。

（三）（完善学校的体育设施设备）购置大量的运动器材

运动场地和器材的充足准备是学校体育项目开展的基础。作为乡村的体育教师在开展体育教学时，如果没有教辅工具作为工作支撑，是很难高效地开展教学活动的，因此，学校应当购置大量的运动器材，来支持体育教师的教学创新，为体育课程的有效开展做好保障。

总结：初中阶段的学生正是身体发育的关键阶段，决定着学生是否能够适应当下，以及未来高强度的体育学习。尤其农村地区的体育教学工作一直是教学中的难点问题，部分学生因学生学习负担加重，营养难以充足供给，导致体质健康持续不断下降。农村地区的体育教师应当通过强化自身教学的专业性来提高教学能力，而学校层面则是要从人才招聘、教学器材购置、以及体育课程的规范与监管方面，进行强化，从而能够推动农村地区的体育教学质量不断提升，全面的提升农村地区的体育教学水平，提高学生的体质。

参考文献：

[1]王江涛.中小学体育教学中提升学生体质健康水平的有效对策[J].试题与研究：教学论坛，2019：0051-0051.

[2]张鹏乾.浅谈在小学体育教学中如何有效提升核心素养[J].环球慈善，2020：0036-0036.