小学语文课堂上的微写作活动

彭春燕

摘要：在当今科技迅猛发展、生活节奏日益加快的时代背景之下，微写作以简洁明了的方式受到了人们的喜爱和青睐，它的出现也给人们的思想交流和沟通提供更加方便的平台。通过将微写作活动融入的小学语文课堂上，不仅能够使写作教学形式更加丰富，同时也促进了小学生写作能力的有效提升。

关键词：小学;语文;微写作;开展策略

写作是学生从小学阶段就要接触的一项基础性课程。学生通过写作活动不仅能够将自己的生活经验、事情感悟、事物看法以及个人的审美等信息记录下来，还能有效的培养学生的表达能力和认知能力。微写作的重点在于“微”，这与学生平时的写作练习稍有不同，它更侧重于局部练习，由于篇幅字数的限制，写作重点也会较为突出。所以，教师在日常的教学过程中要积极地展开微写作活动，以此来帮助学生提升自身综合写作水平。

一、设定多元的微写作主题

教师在利用微写作对学生进行教学指导的过程中，要根据学生的实际学习情况，以趣味引导为原则给学生设定多元的微写作主题，如可以让学生对课文故事进行改编、仿写、续写活动，也可以为学生提供生活化的写作话题，让学生把日常生活中的情境、遭遇、体验写出来，在多远的微写作主题中进行写作练习。

例如，在进行《海的女儿》这篇文章的教学时，笔者在教学完这篇文章之后，就让学生对海的女儿的故事进行改写，如改写成如果小人鱼没有遇到王子，那么结局会是什么样子;或者也可以让学生对故事进行续写，如王子指导了小人鱼为他所做的一切之后会发生什么故事？会不会和小人鱼团聚等等。通过对学生进行适当地引导来发散学生的思维，让学生在改写、仿写、续写课文内容的过程中受到鼓舞，调动学生的写作兴趣。再如，在进行《小英雄雨来》这篇文章的教学的时，笔者就请学生设想：在我们的日常生活中，有什么人让你觉得他就是英雄？或者通过什么事情体现了他的英雄气概？让学生将自己心目中英雄进行书写。通过创设多元化的微写作话题，不仅降低了学生对写作的恐惧感，还能有效提升学生对人物的描写以及情感的把控。

二、探索有效的微写作技巧

在小学语文的教材中涵盖了很多经典文章，学生通过学习这些文章不仅提升了自身的核心素养和文化涵养，还了解了更多的写作方法和技巧。因此，在平时的教学中，教师可以在课文中选择一些经典的短文或者诗文，让学生对其进行模仿写作，不仅能够使学生更深层次地领略文章的精髓，也使学生更加熟练地运用各种修辞手法和技巧，进而提升写作能力。

比如，在进行《麻雀》这篇文章的教学时，其中“风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。”以及“突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这两段话通过拟人和比喻的修辞手法將风的力量以及老麻雀的坚定描绘的淋漓尽致，十分惊艳。笔者就在教学完整这篇文章之后，单独将这两部分话拿出来让学生进行赏析，并且通过提问的方式让学生体会这两部分的修辞手法并表达自己的观点，加深学生对文章的印象。之后，笔者让学生们以此为基础进行微写作，这不仅培养了学生的文字的表达能力，也有效提升了对修辞手法的运用水平。

三、记录生活化微写作内容

在我们的日常生活中，有着丰富多彩的内容。教师要引导学生善于发现身边的美，做生活的有心人，及时记录下自己感兴趣的事情或者对生活的发现和思考。并在指导学生进行微写作的过程中给学生提出要求，切实提升学生的写作能力。

例如，上学路上的熙熙攘攘、车水马龙;老师同学的神态、容貌，性格特点;一年四季的花草丛生、四季更迭等都可以作为学生微写作的素材。在一次让学生根据“雨天”进行微写作的活动中，笔者就要求学生要对雨进行细心的观察，通过对景象以及雨中人们的表现和自己的感受，写出自己的认识和想法。这样学生就能在不断地积累中生成许多“微体验”，那么学生一旦遇到大作文的时候，就会用自己的感受和体验进行写作，这样写出来的文章不仅内容真实、语言实在，还富有生命力和感染力，容易引发读者的共鸣。再如，在对学生进行微写作的训练中，笔者也会利用课上的固定时间让学生进行微写作的实践活动，对学生进行限时训练。如在中秋节过后的第一节语文课堂上，笔者就带领学生展开了10分钟的微写作实践活动，让学生通过回忆中秋节这一天的所见所感写一篇文章。有的学生写道：中秋节这一天我没有吃上我最爱吃的蛋黄馅的月饼，于是跟妈妈置气，后来妈妈在第二天终于给我买上了蛋黄馅的月饼，看着妈妈满头大汗，我觉得自己不应该这样不懂事...这样的微写作内容不仅有很强的生活味道，还能通过生活中的点滴小事，逐渐提升学生的写作能力。

总而言之，对于小学语文的教学来说，微写作是一种有效的教学方式。在新课程改革的背景下，教师想要切实提升学生的写作能力，就要积极引导学生注重平时的积累，通过设定多元的微写作主题、探索有效的微写作技巧以及记录生活化微写作内容等方式展开微写作活动，提升学生表达能力与文字运用能力，最终实现学生综合学习能力的全面进步，为学生今后更好地发展奠定基础。

参考文献：

[1]王怀. 浅谈小学语文微写作的有效实施策略[C]//.广东省教师继续教育学会第四届教学研讨会论文集，2021.

[2]赵成梅，王兴先.微写作在小学语文作文教学中的应用分析[J].天津教育，2021（26）.