浅谈小学英语教育教学中积极情感态度价值观的培养

简高海

摘要：对我国小学教育阶段来说，英语是比较重要的一门课程。而随着我国不断与国际化接轨，越来越多家长重视学生的英语教学。在传统的英语教学中，教师只是教授学生英语知识，传授语法单词和其他口语内容。但在新时代下，各种文化对学生影响巨大，而对小学生而言，除了家长，教师对他们的影响非常大。这也就需要小学英语教师在教育过程中，培养学生积极的情感态度，加强对价值观的培养。

关键词：小学英语教学;情感态度;价值观培养

引言

对小学生而言，他们的知识储备较弱，往往很难分清楚好恶关系，也非常容易受到外界影响。英语教学原本就是一个与国际化接轨的过程，在这个过程中，很多学生会被国外纷繁复杂的环境所吸引，甚至会产生向往之情。所以这也就需要小学英语教师在教育过程中，及时关注学生情感变化，培养他们积极的情感态度，树立正确的价值观。

一、小学英语教学中，培养正确价值观的重要性

在“应试教育”大环境下，很多家长都只看重学生的成绩，认为成绩好的孩子品德就优秀。这样想是不对的，除了学习成绩，对小学生来说，价值观更加重要。有些孩子的家庭环境非常好，从小就做好了外出留学的准备，而他们也非常向往国外的生活环境。对这类孩子来说，价值观的重要性已经超过了学习成绩。

在小学英语教师的教学过程中，应该时刻关注学生的心态变化，关注他们的心理历程。积极的情感态度可以使学生在德智体美劳全方位共同发展。

小学生干净如同一张白纸，如何塑造至关重要。英语教师原本就是一种文化传承者，他们将国外的文化传递给学生。教师在传递文化时，加强对学生正确“三观”的培育。

二、简谈在小学英语中培养学生价值观的策略

在新课改的大环境下，不少教师也意识到培养学生价值观的重要性，也在教学中有意无意的渗透正确的三观。但就教师的反应，效果并不是很好。学生们对老师所提到的三观内容不甚了解，也很难将这一观点代入自身。那对小学教师而言，应该怎样在平时的课程中，培养学生正确的价值观呢？通过一些教师的实际经验，简谈在小学英语教学中，培养学生价值观的策略[1]。

1.身体力行，以情动人

小学生的思维比较简单，如果教师在培养学生正确的情感观点时，只是通过一些华丽的语句，他们很难理解。英语教师可以身体力行，通过一些实践手段，在潜移默化中培养学生正确的价值观、情感观。

举个简单的例子，在小学英语课程中，有一节课是學习自己身边的好朋友。教师可以首先介绍一下自己的好朋友，表述自己和好朋友之间的相处历程，然后再告诉同学们，朋友之间友好相处的一些简单策略，即在好朋友遇到问题时的处理方法。只有以自己的亲身经历，才能真正打动同学。

2.创立情境，加强实践

对小学学生来说，如果教师只是空说情感观、价值观，他们几乎不会有任何反应。所以这时教师就要采取一定的策略，可以主动创立一些情境，在实践环境中，逐步带领学生培养正确的情感观。

不少小学都设立了课外实践环节，英语教师可以抓住这一机会，主动带领学生们前往养老院、敬老院，让他们积极给老人帮助。而回校后，老师可以在提“孝敬老人”的意义，有了这样一次特殊的行动，相信学生会对教师提出的观点更加认同[2]。

如果学校不允许教师带学生集体外出，教师也可以选择在校园中开展实践活动。比如说带学生去食堂、去操场，体会到食堂阿姨的不容易，保洁阿姨的工作。只有深入其中，才会更有了解。

3.发挥榜样力量，弘扬正气

刚刚进入学校的学生们，往往对老师的夸赞和表扬非常关注。他们甚至会将这个是为自己骄傲的资本。所以教师也可以充分发挥榜样力量，在教学中弘扬正气。只要班级中有一股正确的风气，其他所有同学都会向他看齐，榜样的力量也会越来越凸显。

在每个班级中，都会有几个学生非常乐于助人。对小学英语教师来说，如果这段时间的课程与乐于助人相关，那就可以在班级中，夸赞那几个学生，让其他学生产生追赶意识，积极向他们学习。

4.多介绍科研、军事明星，弘扬正确的社会观念

不知道从什么时候，越来越多的明星成为了学生们的偶像。学生们的理想也从“科学家、航空家”，变成了明星。此举不可违，此风不可长。小学英语五年级的课本上，曾经有一篇文章是关于介绍偶像，此时英语教师完全可以抓住契机，让学生介绍自己的偶像。但在上课之前，就是可以先介绍一些科研、军事明星，让学生们体会到如今生活来之不易，体会到科研、军事明星们的价值。

明星的影响度很高，所以介绍“科研、军事明星”这件事，需要日复一日坚持完成。久而久之，英语教师在授课之前都可以为学生们介绍一个为国家做出贡献的明星，在他们的事迹中，学生会真正感受到中华的强大，也会让自己的价值观发生变化[3]。

结束语

英语虽然是外国语言的一种，但对小学英语教师来说，培养学生正确的价值观仍然非常重要。教师们将课堂教育与培养积极的价值观进行紧密结合，在教育中取得显著的成效，培养学生正确价值观的同时，又学习到了新知识。“学高为师，身正为范”，在社会不断发展的今天，学生们不仅需要扎实的基本知识，更需要正确的情感价值。任何一个学生的成长都离不开教师，作为教育行业的一员，教师们更要将培养德智体美劳全面发展的学生作为己任。

参考文献

[1]史雪燕.小学英语教学中积极情感态度价值观的培养分析[J].好家长，2017，12（29）：60.

[2]于萍.情感教育理论在小学英语教学中的应用研究[J].高考（综合版），2015，45（11）：107.

[3]周丽可.浅谈小学英语教学中积极情感态度价值观的培养[J].赤子（上中旬），2014，345（24）：222.