舞蹈教学中学生艺术表演力和综合艺术素质的养成路径

薛彩艳

摘要：开展舞蹈教学，不仅需要培养学生的舞蹈水平，艺术表演力与综合艺术素质的养成也十分重要。在舞蹈教学中，教师不仅要让学生理解舞蹈艺术的重要性，也要加强基本功的培养，在和谐的肢体动作中加以情感的表达和学生个人思想的特色，鼓励创新，激发学生想象力，提高学生心理素质，培养舞蹈全方面综合型人才。笔者主要阐述了舞蹈教学中的艺术表演力与综合艺术素质的具体养成途径。

关键词：舞蹈教学;培养;艺术表演力;综合艺术素质

舞蹈教学既是学生感受艺术魅力的时刻，也是培养学生艺术表演力、综合艺术素质的过程。学生在舞蹈实践中，艺术表演力就会有所提升，综合艺术素质也能够得到培养，学生也会具有良好的艺术心理素质。

一、舞蹈教学中艺术的主要特点

（一）舞蹈教学中艺术素質的含义

教师在舞蹈教学中学生对于艺术素质的理解力体现其对于舞蹈表演的表现力，学生的舞蹈表演效果、表达情感、以及形体特点都取决于其对于艺术的感知能力。引导每一位学生掌握舞蹈中的深层情感，体会不同风格表达的不同内涵，将动作与内在情感相互融会贯通，形成高水准的表演效果，从而让学生体会到整个舞蹈中情感与舞蹈动作表达的肢体艺术之美，从而提升学生的舞蹈感知能力，以此来引导学生将自身综合素质整体加强[1]。

（二）舞蹈教学的艺术特色

在舞蹈教学中，学生亲身感受舞蹈艺术的魅力，能够增进学生对于舞蹈的兴趣培养，通过对于艺术的感知引导学生喜欢上了这种表演形式，能够自己主动学习。学生的自主性体现在许多方面，笔者亲身体会，唯有体会到舞蹈的艺术魅力的学生才能主动学习舞蹈。在对于学生进行艺术教学的过程中，学生自己体会感知，使得他们拥有自己对于舞蹈的理解与创新，激发他们的灵感，从而培养他们的自主创新能力。

二、舞蹈教学中学生艺术表演力的培养策略

（一）培养良好的艺术基本功

在培养学生艺术表现力的过程中最重要的是学生能够掌握良好的基本功能力，万丈高楼平地起，想要有良好的舞蹈艺术表演力的前提是有好的基本功。做出具有美感的动作才能将艺术情感与动作相结合，充分认识每一个舞蹈动作的美感所在，将自身的身体美感在基础动作的衬托下发挥出来，展示出自己的个人特色。要想掌握良好的基本功，日复一日的练习必不可少，包括学生身体的柔软度、协调能力、以及动作的灵活性，都必不可少[2]。教师必须保证学生有足够多的基本功训练时间，才能在未来的舞蹈艺术表演中展现良好的艺术效果，通过学生自身艺术表现力和扎实基本功的有机结合，提高学生的舞蹈综合表现力。

（三）培养良好的动作情感表现力

舞蹈的内在美感不仅需要舞者对其艺术情感的理解，还需要将舞者舞台动作表现与情感相结合起来，通过和谐的肢体动作层层递进情感变化，动作与情感相互融合相互交汇从而体现出一支舞蹈的完整性与美感。若是在舞蹈中学生仅有标准的连贯动作缺少了对舞蹈情感的理解融入，则表现出的仅仅是一个舞蹈的空壳，同理，若在舞蹈中学生仅有强烈的情感表达但缺少流畅的肢体动作表现力，则仅有内在而无外在，同样缺少舞蹈的完整性。笔者在舞蹈教学中不仅培养学生对于动作形态的掌握能力，也引导了学生理解舞蹈动作所展现的情感内核，舞蹈动作中包含了学生对于情感的理解，与音乐相结合，展示出舞蹈表演的内在美感，让学生通过对舞蹈的完美表现而爱上舞蹈这种艺术形式。

（四）培养良好的舞蹈想象力

舞蹈动作表现过程中，舞蹈教师要教会学生必不可少的是发挥自己对舞蹈的想象力。学生可以拥有自己的个人特色，将个人想象力与舞蹈内容相结合。学生拥有自我的艺术表演力，可以尝试用自己的特色将舞蹈内容展现出来，达到独具特色的表现力。学生个人特点与舞蹈中心思想相结合，将原有的舞蹈变成具有个人特点的形式。在舞蹈表演中，除了有动作的展示，更重要的还有思想的流露，抽象的艺术要通过舞蹈表达出来，不仅要有动作的展现，思想上的创新也能成为学生舞蹈表现力的一部分。

三、舞蹈教学中学生综合艺术素质的培养策略

（一）提高艺术感知能力

舞蹈教学中教师可以通过多种方法来使学生了解舞蹈的特色，从而提高艺术感知能力。例如在教学新的舞蹈内容时先让学生了解其来源与发展背景，利用视频或亲身讲述等方式，引导学生逐步感受艺术内涵，了解舞蹈的背后小故事。例如舞蹈教学中，学习某种民族舞，可以先让学生了解该民族的生活特色与风土人情，了解人们的生活习性，让学生感受到民族特色的魅力，从而对民族舞有更进一步的了解，用自己的理解来学习新的内容并加以展示。用这样的学习方式形成的舞蹈必然充满特色的美感[3]。

（二）提高艺术心理素质

综合艺术素质的培养不仅离不开学生的艺术感知能力，同样也需要提高学生的艺术心理素质。学生不能因为在舞蹈学习训练过程中被挫折所击倒，学习舞蹈是一个长期努力的过程，不是一朝一夕能够有所成就的，需要日积月累的练习才能成为优秀的舞蹈人才。当下数量众多的舞蹈艺术生，大部分都从中学甚至小学起就学习舞蹈艺术，数年的努力使得部分人脱颖而出考上了心仪院校。台上三分钟，台下十年功，成熟的舞蹈艺术需要持之以恒的磨练才能成就的，不断提升学生舞蹈基础能力的同时加强学生心理素质的培养，拥有自信心的优秀学生在表演舞蹈的过程中是充满魅力的，所成就的舞蹈也是经得起当下标准考核的。艺术素质的提升同时也能增加学生的舞蹈表现力，相辅相成促进学生的综合水平提高，成就优秀的舞蹈学生。

四、结束语

随着现代社会艺术多元化的发展，人们对于艺术和美的感知也在不断进步，舞蹈教学的市场需求也不断更加，人民群众的物质文化需求随着他们的经济水平的提高也在逐渐上升。作为舞蹈教师，顺应市场需求，不断创新进步也是重中之重。笔者坚持培养学生的艺术表演力和综合艺术素质，提高学生的整体舞蹈艺术水平，培养创新型人才，将潜移默化与开拓创新相结合，在基本功扎实的基础上将舞蹈与个人思想相互融合，鼓励学生大胆想象勇于创新，培养出全方位综合素质优秀的艺术人才。

参考文献

[1] 肖倩倩 .试析舞蹈教学中学生艺术表演力和综合艺术素质的培养[J];戏剧之家;2018（32）.

[2] 叶秋红. 学生艺术表演力和综合艺术素质在舞蹈教学中的培养[J]. 考试与评价， 2018（4）.

[3]  杨斯桅.高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育[J];明日风尚;2018（11）.