探析中专学校机械专业教学的有效策略

杜瀛

摘要：中专院校为社会培养了大量技术型人才，对于社会发展有着重要贡献。中专机械专业是培养机械制造行业人才的专业，优化机械专业课程教学有助于中专人才培养质量的提升，为社会输送更多高质量的人才。但是中专教育的局限性较高，学生总体素养低和办学所受重视程度低是中专教育一直都存在的问题，作为中专专业结构中的机械专业要摒弃一切困难，切实将强化专业办学，提升人才培养质量作为课程优化的切入点，并实现这一目标。基于此，本文研究了中专机械专业教学质量提升的方法，希望对机械专业发展起到促进作用。

关键词：中专院校;机械专业;课程优化

机械专业是中专办学特色之一，其主要培养机械制造业所需的基础性人才，为制造业发展输送足够的人才。机械专业教学包含了机械运动原理和机械制造技术，旨在通过这些知识内容使得学生掌握更多有关于机械方面的知识，并在实际工作中应用这些机械知识。机械专业课程优化要结合专业特点和学生学情进行，同时也要围绕着行业需求进行总体性的优化。因此，这对专业教师提出了更高的要求，不仅要将知识讲解工作落实到位，而且要深化知识讲解方法，实现高效的专业课程教学体系构建。

一、积极构架实验课程，引导学生动手参与

机械专业设计了许多机械知识，通过理论讲解的方法无法让学生真正掌握这些知识，应该为学生设计更多实验课程，在实验课程中实现知识的讲解。在设计课程阶段，将课程分为理论和实验两个部分，理论课程是讲解基本的机械原理，并将实验注意事项说明，学生在了解基本的理论知识后可以进入到实验环境，实验课程在实验室中完成，学生需要动手实验，实验内容分为理论验证和自主设计，首先验证理论知识，然后结合理论知识自主设计机械，最后进行调整。

例如，在学习机械仪表知识时，向学生讲解仪表工作的原理和仪表的主要组成结构，测试学习理论知识掌握程度，如果学生掌握知识的整体效果理想，可以进入到实验环境，在实验室中进行教学，准备一些仪表仪器，学生借助于仪表验证所学的知识，然后选择仪表零件进行组装，组装后运行仪表，查看组装是否合理，仪表是否存在故障等，最终就实验过程中遇到的问题进行分析和总结，教师为学生解答问题，在这样的环境下实现学生能力提升。

实验课程的开设为学生提供了更多学习的机会，理论研究无法发现一些现实的问题，只有通过实验操作才能检查学生对理论知识的理解情况和应用能力，而且实验课程可以将理论课程纯知识讲解的枯燥性问题解决，在实际操作中增加专业课程的趣味性。因此教师要科学地设计机械专业实验课程，经课程的内容通过实验的方法展示，在实验中完成重要知识讲解，在实验中发现学生的不足，并通过实验的方法为学生展示具体的机械原理，提升专业课程质量。

二、设计研究项目课题，鼓励学生进行创新

机械专业教师可以每个学期设计一个课题项目，项目内容与学生学习内容有关，项目研究的方法以小组为主，将学生分成几个小组，每个小组设计一个课题，在完成阶段性教学后，学生需要给出研究的成果。机械专业多包含复杂的机械知识，学生需要通过合作完成机械设计课程研究，在课程研究中学习更多机械知识。这种方法的作用在于能够激发学生学习兴趣，使得学生对机械专业课程的认识增强，在研究课程中体会到研究过程的乐趣，从而实现课程创新。

例如，在学习完数控知识后，小组成员可以设计一个数控程序，通过数控程序实现自动化控制，自动化控制的对象有小组成员确定。学习完焊接知识后，小组成员设计一个焊接项目，并结合采用不同的焊接法完成研究课题。小组成员在遇到问题后可以先查阅相关的资料，如果查阅资料后依然无法弄懂问题，可以向教师请教，由教师帮助其解决问题。最终整个专业的学生对各小组成员的作品进行评价，选择出最佳的作品，并将该作品在校园中进行展示。

课题项目能够激发学生的参与热情，使得学生的学习热情提升，因为课题项目的完成需要花费较多时间，学生需要不断地将学习精力注入到课题中，解决了学生在学习后未能进行及时复习导致学生忘记所学知识的问题。学生在反复地应用所学知识和验证所学知识的环境下能够掌握更多的专业技巧，进而实现机械专业课程质量提升。此外，在真实的项目活动中小组成员也会树立一种集体荣誉感，希望通过共同努力设计被认可的作品，得到教师和同学赞扬。

三、深化校企合作课程，构建新型合作关系

校企合作是机械专业中专办学的一大特色，由于机械专业需要学生接触到更多实际操作的机会，能够在实际工作环境中获得更多的经验，所以开展校企合作是提升学生实践能力的重要路径。机械专业要积极拓展合作渠道，为学生提供更多的实习机会，加强与机械制造业的合作，为其输送更多人才，而制造企业则为中专提供实习机会，在合作中使得双方所需得到满足。这合作的方法既為学提供学习的机会，也会企业提供了大量的人才，实现了双赢目标。

例如，中专学校应该鼓励机械专业教师与校外企业接触，并与企业进行谈判，建立长效的合作关系，企业可以定期到学校中选择实习的学生，学生可以在企业中接受针对性的培养，在第一线接触机械制造工作，从中学到更多技术，在毕业后可以与企业签订就业合同，直接参与到企业的生产中来。企业可以定期派送专业人员到校讲解生产问题，并将专业的技能教学给学生，学生在实验室进行训练，然后由企业进行培养。

深化校企合作有助于机械专业更好地为社会输送专业人才，这种方法既解决了学生实习问题，也解决了企业用人荒的问题，而且也缓解了中专学校人才实践能力不足的压力。校企合作模式的优化也进一步将教育和企业联系在一起，使得教育更好的服务企业，企业参与到教育建设中，进而为国家发展培养更多人才。

结束语：

总而言之，中专机械专业教育的创新与发展应该与机械行业发展联系起来，围绕着行业发展需求制定教育优化方法，设计更多实践性课程，在实践过程中培养学生专业能力，同时也使得学生更好地将理论和实践融合为一体，学生在毕业后可以直接进入到企业工作的第一线，为企业提供更多高质量人才。

参考文献

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