高校思想政治教育信息资源的开发利用论析

和桦

[摘 要]做好高校思想政治教育信息资源的开发利用是实现立德树人根本任务的重要保障，同时也是培养德智体美劳全面发展的高素质人才的重要条件，高校需高度重视做好思想政治教育信息资源的开发利用。但是高校思想政治教育信息资源建设目前仍存在诸多不足，应加强其系统性建设，提高其技术水平与实效性，以提高高校在意识形态领域的教育科学化水平和实效性，充分发挥思想政治教育信息资源支撑高校立德树人根本任务的完成以及培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人目标的实现。

[关键词]高校管理;思想政治教育;信息资源;人才培养

[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）03-0264-03

信息资源开发利用包含信息资源的开发、接受、分析、沟通、反馈、管理、传输等几个环节，其中，信息资源的开发是最关键的一个环节。如果信息资源的开发出现了问题，那么之后的几个环节也不能顺利开展。在新媒体技术发展迅猛、迭代时间短的今天，高校思想政治教育活动的开展离不开信息资源，教育活动的有效开展以教育信息资源的开发利用为基础和前提。

一、关于思想政治教育信息资源的理解

关于思想政治教育信息资源，可以从以下两个方面来理解：其一，思想政治教育信息资源是思想政治教育者在实施思想政治教育活动的过程中所利用、创造的信息的集合[1]。其二，开发利用思想政治教育信息资源的主要目的在于推动思想政治教育活动的顺利进行和教育目标的最终实现，这个信息资源积极参与思想政治教育活动，具有教育引导、系统性整合的意义。它来源于参与思想政治教育实践的各项活动中，随着活动的开展日益发展完善。

二、高校开发利用思想政治教育信息资源的重要性

（一）有利于保障高校思想政治信息资源的多样化需求供给

当前，全球正处于信息技术高速发展、信息革命加快演进的时期，信息资源极其丰富，其传播速度快捷，信息资源无所不在。在这种环境下，无论我们身处何时何地，都能够接收到各种各样的信息，这些信息良莠不齐、泥沙俱下，这对于正处在世界观、人生观、价值观形成关键期的高校大学生来说，影响非常大。高校大学生没有足够的能力对不良信息做出正确的判断，是比较容易受到不良信息影响的一个社会群体。培养德才兼备、具有健全人格和现代文明意识的高层次人才是新时代高校的历史使命和基本职责，是衡量人才培养质量最重要的标准。高校必须紧紧围绕教育强国的目标，坚决完成立德树人的根本任务，全面贯彻党的教育方针，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴提供人才保障。为此，高校应该提高对信息资源在思想政治教育中的作用的认识，加强信息资源的有效开发和利用，合理利用科學技术，发现和挖掘具有引导意义和教育功能的优质信息资源，满足大学生对信息多样化的需求，保证思想教育活动的顺利有效开展，助力于立德树人根本任务的实现。

（二）有利于促进高校提升思想政治教育的科学化水平

思想政治教育活动是一种培育人的实践活动，教育者在思想政治教育实践活动过程中不断接收信息、认识信息、加工信息、生产新的信息并开始新一轮的信息接收、认识、加工和生产过程，而这些信息内容经过后期的判断、推理、加工和重组就成了具体的概念和理论知识，这一过程即感性认识向理性认识转变的过程[2]。高校思想政治教育信息资源内容的不断优化，要立足于客观现实，要在社会实践的不断发展中完善信息资源的内容，挖掘更多能够体现时代价值的优质信息资源，不断提高高校思想政治教育信息资源的科学化水平。高校思想政治教育就是在相关信息资源的支持下不断进行的教育实践，又在教育实践中不断开发、利用新的信息资源的实践过程。在实践中反复改进，不断认知和完善，这个过程并不是一帆风顺的，而是在曲折中前进的一个过程。对于思想政治教育信息资源的科学化，不可忽视实践活动过程中的规律性作用，要保证其科学化水平。

（三）有利于高校抢占意识形态教育的前沿阵地[3]

信息革命广泛而深刻地影响着世界各个国家。西方发达资本主义国家企图从意识形态的角度去否定社会主义制度，否定马克思主义的科学理论指导，凭借强大的信息技术优势，向中国输入大量西方的价值观和理念，以达到“文化渗透”的目的。高校大学生作为容易受影响的社会群体，极易受到其不良影响。高校大学生在学校能够接受到优质的思想政治教育信息资源的熏陶与感染，这使得他们能够不断认识到社会主义先进文化和教育的优越性，从而增强他们的“四个自信”和国家认同感、文化认同感，减少低劣信息资源对他们的影响。面对西方发达资本主义国家在意识形态领域战略重心的转移，高校作为进行思想政治教育和培养全面发展的人的主要阵地，必须大力深挖新的体现时代进步、具有良好价值功能和引导意义的优质信息资源，用科学的理论武器批判西方各种不良思想观念，用优质的教育信息抵制劣质的教育信息，坚守正向积极的意识形态阵地。

三、高校思想政治教育信息资源开发利用存在的主要问题

（一）高校思想政治教育信息资源存在分布占有不均衡的问题

高校思想政治教育信息资源分布受到多种因素的影响。首先，高校思想政治教育信息资源区域分布不均衡。经济文化比较发达的地区，比如北京、上海等地，其高校思想政治教育信息资源丰富。这些大城市由于各方面发展水平比较高，获取信息资源相对来说比较容易。而相比较而言，经济文化欠发达的地区，比如广西，其高校思想政治教育信息资源就相对少一些。其次，不同高校所占有的思想政治教育信息资源不同。全国各地各级各类高校由于存在着发展定位和发展基础的差异性，其思想政治教育信息资源占有存在不均衡的现象。比如一些发展基础雄厚、发展条件比较好的高校，其思想政治教育信息资源既丰富又优质。而一些发展基础比较薄弱、发展条件相对有限的高校，其思想政治教育信息资源存在比较匮乏、质量水平不高的现象。最后，高校不同部门所掌握的思想政治教育资源分布不均匀。以理论研究和宣传教育为主要职能的部门，其思想政治教育信息资源相对充足。因为这些部门需要掌握大量的思想政治教育信息资源，以提高其工作的权威性与有效性，充分发挥其在做好大学生思想政治教育工作的重要作用。而其他有些部门对思想政治教育信息资源掌握得就相对少一些。

（二）高校思想政治教育信息资源存在开发广度和深度不足的问题

广度和深度不足的问题在一定程度上体现的是量和质方面的不足，可以从主客观两方面来分析。主观方面，部分高校对思想政治教育信息资源的作用和地位缺乏清晰到位的认识，在获取和搜集信息方面办法不多，存在消极懈怠思想，缺少钻研精神。部分高校面对零散的思想政治教育信息资源内容，缺乏合理有效的加工整合，导致这些信息资源缺少深层次的开发利用。客观方面，部分高校思想政治教育信息资源开发利用的专业人才少、资金投入少、专业性不强、方式单一、设备比较落后，从而导致其工作实效较低。

（三）高校思想政治教育信息资源存在供给不足和供求失衡并存的问题[4]

供给和需求是影响经济社会持续健康稳定发展的重要因素，两者之间存在着矛盾，同时也相互影响。高校思想政治教育信息资源也是如此。如果高校不能为受教育者提供丰富的思想政治教育信息资源，就会导致供小于求，就会影响其思想政治教育目标和任务的完成。首先，如果高校思想政治教育信息资源的供给链断开了，大学生群体就会得不到或者不能及时得到相关的信息资源，就会影响其对所研究问题的正确认识，从而影响其相关学习水平。其次，部分高校没有形成系统高效的思想政治教育信息资源开发利用工作机制，投入的资金不足，缺乏专业的技术人员，在开发利用上技术落后，搜集和整合信息资源效率低，大量具有教育意义的信息未得到合理开发利用。最后，高校思想政治教育信息资源供给不充分与学生多样化需求之间存在着矛盾，许多相关信息资源并没有真正进入课堂，进入学生的生活和学习中，从而使得这些信息资源没有得到真正有效利用，影响了其充分發挥作用。

四、加强高校思想政治信息资源开发利用的有效路径

（一）加强高校思想政治信息资源开发利用的系统性建设[5]

在进行每个项目工程建设前，首先需要对该项目有一个整体清晰的把握。信息资源无论在横向还是纵向的维度上都存在开发利用的复杂性，因此，高校对思想政治教育信息资源开发利用必须做出科学的判断与规划。首先，针对开发主体本身，要培养和提升开发主体的信息资源整合意识，使其有能力最大限度和高效及时地整合信息资源。其次，提升高校思想政治教育信息资源系统性整合的科学化水平，确保其质量，为高校思想政治教育工作的有效开展提供支持和帮助。再次，借鉴其他领域的成功经验和有效做法，研究探索有利于促进高校思想政治教育信息资源建设的方式方法。最后，要建立健全高校思想政治教育信息资源建设制度。相关制度保障有力有利于更好地开展高校思想政治教育信息资源建设，因此高校需要加强思想政治教育信息资源开发利用规范性的制度建设，确保其信息资源开发利用达到较高水平，促进其信息资源开发利用实现质的飞跃。

（二）提高高校思想政治教育信息资源开发利用的效度

高校思想政治教育信息资源得到有效开发利用是保障高校思想政治教育工作实效的重要前提。高校要根据客观实际和思想政治教育工作规律，提高开发利用思想政治教育信息资源的效度。首先，要了解和掌握学生的自身需求，这就需要高校采取相应的措施，建立科学有效的信息反馈系统，由班级向年级上报相关信息，再由年级向学校相关部门上报相关信息，最后由相关部门向校领导负责人上报相关信息。每一级设置一到两名负责人，各级负责人根据最终的结果全面了解和把握学生对高校思想政治教育信息资源的具体需求方向以及满足其需求的相关保障措施。其次，在获取和挖掘信息资源上不能只注重数量上的增加而忽视质量上的把关。高校思想政治教育信息要求具有社会主义思想教育意义和价值引导功能，最大限度地提高高校思想政治信息资源的开发利用效度，必须在保证数量有效供给的前提上，加强对优质信息资源本质的认识和科学合理的深层加工处理。最后，高校要寻求与社会的交流与合作，充分利用校内校外两种信息资源，充分发挥其综合作用，提升其利用率，避免信息资源的不合理利用和浪费。

（三）提升高校思想政治教育信息资源开发利用技术的现代化水平

科学技术不断发展进步会引起相关领域的发展变化，也会引起其上层建筑随之发生相应的变化，改变着相关人群的思维方式和行为方式。首先，高校需完善思想政治教育信息资源开发利用科学化的物质基础，建立和完善相关大数据信息资源库，建设多功能和智能化的相关信息资源智库，这是提升其信息资源开发利用水平的基础。其次，高校需不断提升对思想政治教育信息资源的认识水平，研究和掌握开发利用好思想政治教育信息资源的方式方法和相关技术，不断提升开发利用思想政治教育信息资源的有效性。最后，高校要根据大学生特点和大学生思想政治教育工作规律，研究、探索、选择合适有效的科学方式方法，充分发挥思想政治教育信息资源支撑高校立德树人根本任务的完成以及培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人目标的实现。

五、结语

新时代，新征程。高校大学生是国家的希望，民族的未来。为更好保证高校思想政治教育活动的有效开展，实现立德树人的教育目标，高校要重视做好具有重要价值引导和教育意义的思想政治教育信息资源的开发利用，丰富高校大学生的精神世界，提高其文化素养和政治素质，支持其不断与时俱进，成长为能担当民族复兴大任的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 杨倩.高校思想政治教育信息资源的开发与整合[J].广西青年干部学院学报，2012（1）：42-45，55.

[2] 童浩.哲学范畴史：上册[M].郑州：河南人民出版社，1987.

[3] 孙慧.新时代高校意识形态话语权建构研究[D].曲阜：曲阜师范大学，2019.

[4] 邹国振.大数据时代高校思想政治教育信息资源的开发利用[J].思想政治教育研究，2019（3）：139-143.

[5] 彭斐章.科学研究与开发信息保障中的信息资源开发利用[M].武汉：武汉大学出版社，1998.

[责任编辑：庞丹丹]