探究式学“四史”，筑牢信仰之基

区慧琼

摘要：中国共产党是当代中国的执政党，已经走过了一百年光辉历程，带领中国人民在新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主又现代化建设、新时代中国特色社会主义建设中创造了伟大成就。新时代大学生对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（简称“四史”）地学习和理解，是践行"不忘初心、牢记使命"思想和筑牢信仰之基的重要举措。后疫情时代，为了推进新时代学生党员学好"四史"，补足精神之钙，更需要全面挖掘"四史"智慧，发掘宣传"四史"知识多元化渠道。探究式学习（Hands-on Inquiry Based Learning），又称为研究性学习，是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，创设学习情境，学生通过动手做、做中学主动地发现问题、调查、收集与处理信息、表达与交流，获得知识，培养能力，发展情感与态度。积极推进以"四史"为主题的探究式学习教育，能真正做到学生与历史进行深入"对话"。以古鉴今，从历史中汲取智慧和力量，汲取砥砺前行的正能量。

关键词：大学生;四史;探究式学习;教育

1.引言

2020年4月，教育部等部门联合印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，其中意见明确提出了要在高校中全面、具体地开展“四史”教育。党的十九届五中全会又再一次地提出：推动理想信念教育常态化制度化，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育（以下简称“四史”）。回溯中国共产党建党以来地百年峥嵘岁月和心路历程，高校在大学生中开展地思想政治教育必需将历史教育放在重要核心地位。“四史”是当代大学生坚定共产主义信仰，是将理想信念常态化制度化的根本落脚点，是马克思主义思想和理论在中国不断地中国化，是对马克思主义理论指导中国建设和发展的历史经验总结。当代大学生党员发挥着先锋模范带头作用，需要更加重视对高校学生员的“四史”学习教育。

2.如何发挥高校基层党支部的战斗堡垒作用，探究式学习“四史”

在高校中，高校学生党支部是新时代大学生开展中国化的马克思主义理论教育的重要阵地，要发挥堡垒作用，拓宽“四史”学习教育的渠道，利用线上“探究式学习”方式，充实“四史”的学习内容，挖掘“四史”的智慧，探索基层党支部开展“四史”学习教育的实践路径，对锤炼和提升学生的党性具有重大意义。

2.1.依托“红色故事”，充实“四史”学习内容

---“讲故事学党史颂党情”，在学习党史中把握历史规律

100年来，通过学习历史来把握科学理论始终是中国共产党思想理论建设过程中坚持的一个鲜明特色，实践证明，我们将会在历史的发展进程中总结出社会发展的規律，而不是徘徊在于历史发展进程的门外。近代中国，中华民族面临着两大历史任务：一个是带领全国人民驱赶外敌入侵，赢得中华民族独立、自由，人民的解放，另外一个则是实现国家复兴和昌盛，带领人民奔小康，最后实现人民共同富裕。中国共产党，作为我国的执政党，成立之初，实现中华民族的伟大复兴梦就应运而生，这是全党、全国各族人民的梦。在新民主主义革命时期，党团结带领全国各族人民，上下一心，浴血奋战，最终完成了民族独立和人民解放这一个庄严而重大的使命，中华民族伟大繁荣富强的复兴梦奠定了强有力的基础。1949年，中华人民共和国成立了，我们党带领全国人民又创造性地完成了由新民主主义到社会主义的过渡，实现了中国历史上最伟大、最深刻的社会变革，开启了建设社会主义的新篇章，社会主义道路的建设成就为实现中华民族伟大复兴梦的开辟了新征程。

学生党员通过学唱爱党歌曲，颂党情;了解党史故事，追寻红色记忆;观看红色影视剧，倾听历史的倾诉，谈感受，感党恩，活动的开展，深入宣传了把马列主义和中国实际相结合。在马克思主义思想和理论不断中国化的实践进程中，为了顺利开展革命，为了新中国的建设和发展，为了向全世界宣布新中国的成立，全国各族人民在中国共产党团结和带领下，克服了重重艰难险阻，历经了不计其数地各种辛酸泪目岁月。改革开放后，祖国处处发生了翻天覆地的变化，我国在社会主义现代化建设和发展中获得了伟大的成就，人民群众的幸福感提升了，这种种画面，犹如昨天的回放，历久弥新，让学生党员们真切而深入地了解了党的光荣历史，感受到那来之不易地丰功伟绩。

2021年7月1日，习总书记在庆祝中国共产党成立-百周年大会上发表重要讲话（简称“七一”讲话），宣告党的“两个一百年”奋斗目标的衔接和转换，回顾总结了党的百年奋斗历程、丰功伟绩、成功经验和重大意义，对实现第二个百年奋斗目标提出了战略原则和要求，成为中国共产党、中国各族人民沿着中国特色社会主义道路不断前进和奋斗的新的指导思想和行动遵循。

2.2.利用红色文化阵地，丰富“四史”教育途径

---“江山如此多娇”主题“线上研学旅行”，在学新中国史中凝聚历史共识

习总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上指出：“一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融人党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。”

100年来，党和国家一直致力于带领中国人民开展艰苦卓绝的伟大斗争，谱写了一部部耀眼的历史篇章，成为了中华民族发展史上最璀璨的史诗，这些丰功伟绩都被记载到“新中国史”当中。青年大学生承担着建设祖国、振兴民族的责任，是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，应当义不容辞地挑起振兴祖国的重任，同人民一-起奋斗，同人民一起前进，同人民一起梦想，用-生来践行“跟党走”的理想追求，在党和国家提供的更广阔的发展舞台上绽放青春，做出贡献。历史是最珍贵的教科书，学习“新中国史”就是为了让大学生党员在新时代里更加懂得要尊重历史、敬畏历史，自觉警惕和抵制历史虚无主义，只有全面、客观、综合地认识历史才能够形成正确的共识。

在疫情期间，受疫情影响，无法对学生党员进行实地的现场教育，故依托网络，以“江山如此多娇”为主题，以红色、绿色和古色旅游区为对象，开展探究式“线上研学旅行”，自行收集数据和信息，最终整合形成研学成果报告、图片和影像、调查资料等并进行集中汇报。在线上开展的研学旅行，学生党员们用心用眼深深地去感受大自然的鬼斧神工，欣赏伟大祖国母亲的大好河山，学习传承中华传统美德，了解艰苦卓绝的革命光荣历史，见证新中国成立的丰功伟绩。

2.3.将“四史”学习教育融入校园文化建设

---“大美中华”主题书法、绘画展，在学“改革开放史”“社会主义发展史”中做到知行合一

近代以来我国历史告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，才能实现中华民族伟大复兴。一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。基层党组织要结合时代特点，将“四史”学习教育融入校园文化建设，创新教育方式和学习形式，让历史学习活动生动化、立体化、具体化，树立正确历史观，让大学生党员在学习中领悟历史真谛，思想上正本清源、守正创新，从而引导大学生党员凝聚最广泛的共识。新时代的大学生党员应当在历史、当代、未来相互衔接传承中学习“改革开放史”“社会主义发展史”，做好史论结合，以史为鉴、以史论今，做到知行合一，实现破解现实问题与展望未来相结合。

为了进一步深化和促进大学生党员学习“改革开放史”“社会主义发展史”，营造浓厚的“四史”学习教育氛围，党支部选取了学生日常学习和生活中比较喜闻乐见的形式作为活动地载体，以“大美中华”为主题，学生自主学习一段“改革开放史”“社会主义发展史”，结合身边发生的变化，用书法、绘画等艺术形式捕捉生活中的点滴，在做中学，学中做，以实践促学习，感受生活的多姿多彩，框住美丽瞬间，通过文字、自然风景、建筑、人物等多角度展示一个你心目中的美丽中华，歌颂党、歌颂祖国、赞美家乡改革开放以来建设发展的辉煌成就。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，全面建成社会主义现代化强国的建成，中国特色社会主义的坚持和发展，是一代又一代人需要传承，匍匐前进、坚持不懈努力的长期实现的任务。历史和实践启示我们：青春需要和人民并肩作战才能绽放绚丽的光彩;青春需要和人民共同奋斗前进才能斗志昂扬;青春需要和人民龚梦追梦才能青春无悔。大学生是当代青年中的优秀群体，是即将担当大任的骨干力量，是全面建成社会主义现代化强国的生力军，应当切实担负起对社会、对国家应尽的义务，并最终把个人命运同祖国的命运、人民的命运紧密地联系在一起，为实现中华民族伟大复兴梦添砖加瓦。

3.高校基层党支部开展探究式“四史”学习教育的重要性

3.1.利用红色经典，“翻转式”让探究式“四史”学习教育走深。

利用红色经典，“翻转式”可开展“四史”学习教育，一方面激发了大学生对历史经典作品的兴趣，另一方面可以使学生从学习教育中能够更加深刻和确切的感受到无数共产党人先辈的追求与信仰，在血与火中铸就的革命精神应该在新时代地今天依然十分宝贵，不同的时代演绎着相同的道理，常变的历史天空，上演着不变的人间大道。在与“党史”对话中使“四史”教育真正深入脑深入心，增强了党建+思政教育的感召力。

3.2.“线上研学旅行”，“情景式”让探究式“四史”学习教育走实。

围绕“四史”确立学习和探索的主题，创设线上情景体验，是对大学生感官参与的充分调动，让学习的感受更为真实而深刻贴切，这不仅能在思想认知上得到学生的认同，更能在情感上产生有效的共鸣。青年党员学生学习历史知识，最好的方式就是通过鲜活的历史遗迹，历史文物，利用有形的载体，在组织学生线上参观革命遗迹，瞻仰历史文化，讲述血与火的红色革命故事中了解历史事实、历史脉络，在心理和情感中引起强烈的共鸣，从而内化于心，进而外化于行，真正的形成自己的思想，树立成为信仰。

3.3“体验式”主题学习，让探究式“四史”学习教育走心。

利用“体验式”学习方式，学生党员需要自主创作写出、画出学“史”后内心想法、观点、感受，激发学生党员积极地参与和融入红色教育中去，以一种积极、主动、投入的情绪和心境接受红色教育。

4.展望

青年是国家的未来和民族的希望。青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。这是中国共产党从近代中国的历史进程和人类历史发展规律中得到的启示。自党的十八大召开以来，习总书记曾多次强调了“四史”教育的重要性。作为新时代大学生，应该要时刻铭记，为建设社会主义现代化和实现中华民族伟大复兴梦的重要使命贡献自己的青春力量，这使命，任重而道远。加强对新时代大学生的“四史”教育，更有助于让他们更好地树立责任的担当、培养浓厚的家国情怀、坚定内心的理想信念。落实立德树人是新时代大学生的教育宗旨所在，而高校作为这项重要和艰巨的政治任务的主阵地，不可避免地成为了“四史”教育的主战场。在对大学生开展“四史”教育时，要时刻谨记务必增强政治性与正确性的结合、坚持理论性与实践性的统一、注重逻辑性与丰富性的强化。

运用科学的理论为学生指导，为高校基层党支部开展大学生“四史”的教育保驾护航。其中，不仅要详略得当地对“四史”的相关史实进行阐述，让学生在史实的研习过程中感悟到中华民族对马克思主义思想理论指导的坚持，体会到开创中国特色社会主义体系的历史必然性;还要厘清“四史”之间的脉络，理清它们之间的内在联系，从而意识到对大学生进行“四史”教育的必要性和关键性。另外，探究式的学习实践活动在“四史”教育中也是不可或缺的。对于新时代的大学生而言，他们乐于追求和接触新鲜的事物，并愿意为此倾注自己更多的时间和精力进行探索，“四史”教育可以借此契机，利用大学生的心理特点巧妙地创新教育方式和载体。

党史纪录了中国共产党从“星星之火”到“可以燎原”的艰辛成长;新中国史记述了中华民族从“百废待兴”到“伟大复兴”的峥嵘岁月;改革开放史阐述了中国从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的沧桑巨变;社会主义发展史阐释了社会主义从空想到现实、由一国到多国的发展历程。没有共产党，就没有新中国，高校对大学生的“四史”教育---党史的研学是大学生们责任担当的体现、新中国史的学习是家国情怀的培养、改革开放史的研习是创新精神凝练、社会主义发展史是发展新征程的认知和感悟，感悟那思想伟力，更加坚定自己的理想信念，为社会主义现代化的发展和腾飞，为中华民族的伟大复兴梦贡献青春力量！

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课题：网络思政视域下广西高职学生“四位一体”党史教育模式的研究与实践编号：2021SZ178。